在撰写教案时,一点定要克服形式主义,大家在写撰写教案的时候,一定要做到与时俱进,以下是范文社小编精心为您推荐的幼儿歌唱类的教案6篇,供大家参考。
幼儿歌唱类的教案篇1
活动目标:
1、了解并知道壮族人民喜爱“对歌”的风俗。
2.学会领唱、对唱,培养即兴创编歌词的兴趣。
3、尝试用山歌的形式问答对唱,体验对唱带来的快乐。
活动准备:
阿哥阿妹的图片、山歌对唱的视频、歌词的背景图、红绿香包若干
活动过程:
一、回忆山歌
师:记得上次听过的歌曲吗?
二、看、听、壮族的`山歌对唱视频
1、教师与幼儿一起分析山歌的形式
三、出示山歌歌词有关的背景图
1、教师合琴演唱第一段
师:各种唱到谁?(阿哥、阿妹)
师:阿哥藏在哪里?(教师和幼儿可在背景图中找)
2、教师看背景图合琴唱第二段
3、教师与幼儿一起看歌词背景图合琴一起唱。
四、出示阿妹阿哥图片、分角色对唱
1、合琴教师阿妹角色、幼儿倾听
2、合琴幼儿唱阿哥角色
3、幼儿分组表演
4、分男女对唱表演
五、对唱游戏pk赛
1、请出阿哥老师与幼儿对唱、激发起幼儿对唱的欲望
2、教师与幼儿一起对唱、并从对方香包中找出阿哥或者阿妹
3、幼儿合琴对唱游戏、到最后一句时从对方的香包中找出阿妹或者阿哥、看那队的人最多为获胜。
4、教师总结对唱歌曲的要领
六、活动结束
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幼儿歌唱类的教案篇2
活动目标:
1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的兴趣。
3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
活动准备:有关歌唱的图谱、节奏图
活动过程:
一、导入活动
“小朋友,昨天我们去春游,你看到了什么?”
(小树长出嫩芽了,小红花也开了-------)
“春天来了,外面的景色真漂亮,老师想用一首歌唱出来,听听我唱了哪些东西?”
(老师轻声歌唱)
二、出示乐谱,启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。
师:“这首歌很长,我们可以用乐谱记下来,看看,这句歌词用哪张图?”
老师出示图谱,以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。
师“小朋友真棒,我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”
老师看图谱唱一遍
幼儿自己制作图谱
师:“你想有张自己做的乐谱吗?”
“老师为小朋友每人准备了一份,请你听老师唱自己填,好吗?”
(幼儿听老师清唱自己填乐谱)
“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”
(让幼儿对照乐谱)
“好,我们一起来唱一遍吧。”
三、突出重点
引导幼儿找出难点
师:“你觉得什么地方不会唱的,很难的?”
(请幼儿自己发现问题)
“有谁会唱这个地方?”
“那请你们再听老师唱一遍吧。”
“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的.琴声一起唱一遍吧。”
“谁来帮它起个名字?”
“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。”
幼儿歌唱类的教案篇3
设计思路:《山谷回声真好听》是小学二年级下的音乐教材。因为是回声,所以歌词中反复的部分较多,部分旋律对大班孩子有一定的难度。如何激发孩子的学唱兴趣?在活动中以 “回声游戏”贯穿整个活动,在一遍遍倾听、感受、游戏中轻松学唱歌曲。
活动目标:
1、学唱歌曲,体验与同伴合作对唱的快乐。
2、能用声音的强弱变化表现歌曲中的“原声”和“回声”。
活动准备:
1、孩子已有回声的经验2、图谱
活动过程:
1、导入
师:今天老师要和你们玩“回声”的游戏。你们知道哪些有关回声的事情?
师幼回声游戏。
2、理解歌词和旋律
师:有一群小朋友在玩回声游戏呢!听一听,他们在哪里玩呢?
(1)清唱第一遍
提问:小朋友们在哪里玩回声游戏?(出示图谱)
(2)钢琴伴奏第二遍
提问:小朋友在向谁问好?(出示图谱)
师幼回声的游戏。
(3)音乐伴奏第三遍
提问:山谷里还有其他回声,你们听出来了吗?(根据孩子回答出示图谱)
这个回声出现了几次?这两个回声一样吗?会有什么变化?
师幼回声的游戏。
(4)音乐伴奏第四遍
提问:最后一句“乐得我们哈哈哈哈笑”和前面的原声一样吗?有什么不一样?
师幼练习。
3、学唱歌曲
师:山谷里有这么多回声呀!我们一起来玩回声的游戏。(完整出现图谱)
角色扮演
4、延伸
幼儿歌唱类的教案篇4
【活动目标】
1、学唱歌曲,初步学习用轻快活泼和优美连贯的两种方式歌唱。
2、尝试运用图片自由组合“找朋友”,创编歌词。
3、体验与教师及同伴歌声交流与共同游戏的快乐。
【活动准备】
1、四幅背景图:天空、树林、草地、池塘。
2、各种动、植物,太阳、白云图片等。
【活动过程】
1、随乐入场,创设交朋友的游戏情境学唱歌曲。
(1)随乐入场。(音乐从欢快、活泼到优美、舒缓)
(2)教师原地示范歌唱。
(3)教师歌唱并逐个与幼儿交朋友。
(4)全体幼儿用欢快活泼的声音边唱边玩游戏。
2、创设找朋友的`图片情境,幼儿学习创编歌词。
(1)分别介绍四幅背景图。
我的朋友们坐到我的身边,看看这都是什么地方?
(2)出示图片太阳,请幼儿为太阳找朋友并歌唱。
这是我的新朋友太阳,它也要找好朋友,它会找谁呢?(教师边贴边唱)。
(3)幼儿在教师的提问引导下,继续创编出另外三组好朋友。教师将幼儿所选择的图片贴在底图上,并请幼儿歌唱出来。
(4)根据创编的歌词完整歌唱。
3、教师创设天黑了的语言情境,共同探索用优美的声音歌唱。
(1)教师用语言创设天黑的情境。
(2)幼儿尝试完整歌唱一遍。
(3)幼儿与教师共同探索怎样可以让声音变得优美连贯。
(4)幼儿再次用优美连贯的声音歌唱。
4、幼儿与老师们一起玩交朋友的游戏。
教师创设天黑了的语言情境,共同探索用优美的声音歌唱。
幼儿歌唱类的教案篇5
活动目标:
1、能初步控制声音进行歌唱,学习仿编歌词。
2、敢于在集体中大胆表现,体验合作创编与歌声交流的快乐。
活动准备:
物质准备:
(1)小猪、小牛、小鸭、小羊等几种常见小动物的图片或头饰。
(2)音乐《在农场里》,播放器。
活动过程:
1、听《开火车》音乐,律动引入。
教师:小朋友们一起坐火车,到快乐的音乐农场去玩。
2、观察与游戏。
(1)教师出示教育挂图,告诉幼儿农场到了,并引导幼儿观察。
教师:农场里住着哪些动物?它们是怎么叫的?
(2)游戏"我说你说、我说你猜"。
3、以"农场演唱会"的`游戏情境引导幼儿学唱歌曲。
(1)教师出示小猪的图片,指导幼儿学习歌词。
(2)指导幼儿学唱歌曲。教师弹唱歌曲,幼儿轻声跟唱。
4、教师逐一出示小牛、鸭子等图片。
(1)引导幼儿仿编歌词。
教师:小牛、鸭子等不及了,它们也要表演。小牛是怎么叫的?谁能帮助它编歌词?
鼓励幼儿模仿学过的句式,仿编歌词,并有节奏地朗诵。
(2)教师弹琴,幼儿跟琴演唱。
5、游戏与表演。
(1)将幼儿分为三组,一组唱小猪,一组唱小牛,一组唱小鸭。
(2)幼儿交换角色分组演唱。
活动延伸:
1、区域活动:将操作图片投放在音乐区,让幼儿自由演唱。
2、家园共育:请家长在家中与幼儿共同创编、演唱。
三、户外活动:
1、体育游戏:拍蝴蝶见领域活动指导p22。
2、分组活动:(见周计划表)
幼儿歌唱类的教案篇6
设计意图:
?三个和尚》的故事,孩子们都很熟悉,这首歌曲的歌词内容和故事内容相匹配,念起来琅琅上口。歌曲旋律优美、欢快、动听。乐曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲变的诙谐、有趣,深得孩子们喜爱;在音乐教学活动中,我认识到音乐课不仅仅是教会幼儿学会唱这首歌,还应在幼儿会唱的基础上发展幼儿多方面的音乐素质,于是,在我设计了 “以动画片配歌曲为主线,以三个闯关形式,引导孩子们不仅学会唱这首歌,并且培养孩子用对唱的'形式表现歌曲,体验唱歌获得的快乐”。
教学目标:
1.在熟悉旋律的基础上学唱歌曲。
2.根据歌词内容的变化用不同的对唱形式表演歌曲,体验歌唱活动的快乐。
3.教育活动中渗透品德教育。
活动准备:
?三个和尚》动画课件、图谱、礼物盒、礼物、录音机、磁带。
活动过程:
一、发声练习,引起活动兴趣。
?柳树姑娘》使幼儿能够用“哼唱”、“啦”、 “唱词”等不同方式练习发声。
二、看动画引入主题,学说歌词。
1. 利用闯关的形式激起幼儿活动兴趣。
2. 用不同形式学说歌词,进入闯关第一环节。
① 示范唱歌曲(要求幼儿说出其中部分歌词)。
② 分析图谱,有节奏读念歌词,强调弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三个和尚》。
③ 幼儿和老师进一步熟悉歌词。
④ 老师宣布:
刚才由于小朋友们的团结努力,你们顺利地通过了第一关(打开神秘礼盒第一层),想不想把第二层也打开呀?那就进入我们今天的下一个环节——学唱环节。
三、用不同一形式学唱歌曲。
⑤ 试听《三个和尚》音乐,让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
⑥ 试跟老师唱一遍(纠正不足之处)。
⑦ 配旋律唱,注重节奏感培养。
⑧ 提出更高要求,给动画片配唱歌曲时的表情、声音、节奏等。
5.配动画片演唱。
6.老师宣布第二关顺利通过(找一名幼儿打开神秘礼合的第二层)。
四、用对唱地方法表现歌曲。
1. 请幼儿想一想还可以怎样唱能把歌曲唱得更加好听?(幼儿回答)。
2.老师与幼儿试着对唱。
3.老师、幼儿对唱(完整一遍)。
4.男女分组、交换对唱(纠正不足之处)。
5.幼儿用对唱形式进行表演唱,为动画片配音。
6、老师宣布:顺利通过第三关。
五.结束部分老师总结:
1.幼儿商量:一个和尚有水喝,而三个和尚为什么又没有水喝了?怎样才能有水喝呢?
2.老师小结:小朋友说的都很好,我们不能学习三个和尚的懒惰,只有团结、合作才会有水喝,今天由于我们小朋友的团结合作,才会很好地完成交给你们的任务。
3、发礼物结束活动。