要是没有一份出色的教案，课堂就无法活跃起来，工作以来，相信教师都具备着写教案的能力，下面是范文社小编为您分享的教案课件模板6篇，感谢您的参阅。
教案课件模板篇1
unit 3 my friends 第一部分：导入
图片一：
1.教学内容：unit 3 my friends part a
let’s learn、let’s find out
2.教学难点：单词friends thin的发音。
3.教学目标：能听说认读hair thin strong quiet同时熟练地运用句型进行对话。
图片二：以同龄小孩的生活照为背景，并告诉他们they are my
friends，拉近与学生的距离。
图片三：通过歌曲视频make new friends让学生在唱与观赏中领会新单词。
第二部分：新授
图片一：重点介绍新单词，鼓励孩子们开口说，让学生循环认读单词friends 图片二：让学生看书本，听课文录音 图片三：通过介绍我的朋友，让学生运用part a的单词和句子尝试介绍自己的朋友。
图片四：重点介绍新单词，显示一个很瘦的女生，让学生印象深刻地记住瘦的表达thin，同时灵活转移到班上瘦的同学身上，学会灵活应变。
图片五：重点介绍新单词，肌肉男人的出场，让学生很清晰地明白单词strong与thin的对比。
图片六：重点介绍单词，以一个拿着相机的小女孩为背景，并用手势做出quiet的样子，让学生意会。
第三部分：练习
图片一：复读句型：my friend is…
he/she has…
who is he/she?
what’s his/her name? 图片二：看图中人物，运用所学单词和句型，进行简短的描述。 图片三：选择正确的一项，将其字母代号填入括号里。
boy is ()
girl has ()hair.
b .short has a () nose.
4.
第四部分：总结
图片一：let’s spell :
friends
friends are are play sports like are are are friends, one and all.
图片二：列出相对应的几组反义词与同义词，让学生们再次记忆并理清思路：long hair-short hair
big eyes-small eyes
thin-strong
cute-quiet 图片三：作业
1.抄写单词，没词两行，每行5个。
2.为爸爸妈妈画一幅画。
英教0932班
37号
曾晓霞
教案课件模板篇2
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教案课件模板篇3
教材简析：
?长城》是人教版九年义务教育六年制小学语文第七册的课文，也是一篇看图学文。这篇看图学文由两幅长城的彩图和一篇短文紧密配合，赞美了长城的雄伟气魄，歌颂了我国古代劳动人民的智能和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。文章结构严谨，条理清楚，其中最后一个自然段“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”概括了全文内容，是全文的总结段。
教学目标：
1、认知目标：
了解长城的概貌、构造、历史等。
2、智能目标：
①指导学生图文对照，学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能力和良好的观察习惯。
②读懂课文，理解每段话的意思及段与段之间的联系。
3、情感目标：通过读文讨论，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。
教学重难点：
学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能力和良好的观察习惯。
设计理念 ：
本课的教学设计，是以“情感”为纽带，以学生互动为主线，让古老的长城永驻师生心中。
教学准备：
多媒体课件
教学课时：
二课时
教学过程：
第二课时
一、 导入新课：
1、 读读看：
设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ —以色列前总统拉宾 只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！
—美国前总统尼克松
这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。
—俄罗斯原总统叶利钦
2、 师：这三位重量级人物所说的三句话中出现最多的词语是什么？生：伟大。
3、 导语：是啊！这伟大的长城是我们伟大祖国的象征，是我们中华民族的骄傲，也是世界历史上的伟大奇迹。它和意大利的比塞塔、埃及的金字塔，都是举世闻名的伟大建筑。因此，长城吸引着许多中外游客，大家都想饱览一下长城的壮丽风光，欣赏一下长城的建筑艺术，得到美的熏陶和享受。你们谁游览过长城？想不想去观赏一番？今天我们继续我们未走完的长城之路。
4、 板书课题：长城
二、方法指导：体会由远及近、由整体到部分的观察方法
1、观察长城彩图，了解图意，学会观察方法(幻灯片打出与课本一样的两幅彩图)。
2、师：这两幅图都有长城，我们应该先观察哪一幅?为什么?
三、初读课文，整体感知
（一）读文看图、看图读文：
1、欣赏一组长城远景图（多媒体出示）
2、师：说说这一组彩图与文中哪个段落相对应？你是怎么知道的？（生：与第一自然段相照应）
3、师：把能说明长城特点的词句找出并且读出来，远看长城它的形状是什么样子的？有什么特点？生：像一条长龙（长、大、弯）
（二）读文解图、认识长城
1、欣赏一组长城近景图（多媒体出示）
2、师：这一组彩图所体现的是第几段的内容？观察点有什么变化？突出了长城的什么特点？生：与第二自然段相照应，突出了高大、坚固的特点。
3、师：哪些词语描写了长城的备战设施？请读出。
4、说说看：多媒体出示城墙垛子合成台的图片，让学生说出哪个是“射口、瞭望口和城台”？
（三）走上长城、体验伟大
1、出示图片。师：作者站在长城上联想到什么？（学习第三自然段）
2、师：作者为什么会“很自然”地联想起古代修筑长城的劳动人民来？课文里那一句话在感叹民工的辛苦与伟大？生：略（见课文）
3、学生齐读第三自然段。师：此时此刻，你仿佛看到了什么，又听到了什么？
四、升华主题
1、师：作者最后是如何评价长城的？
生：长城是世界历史上一个伟大的奇迹。
2、师：课文表达了作者怎样的感情？
生答师归纳：作者为长城这一世界历史奇迹感到激动、自豪；对古代劳动人民的勤劳、智能表达了赞美、敬佩之情；对伟大祖国表现了热爱之情。
3、生齐读最后一段。
五、抒发情感
1、欣赏一组长城图片（多媒体出示）
2、师：长城以被写进国歌之中，更融进了我们每一个人的血液之中。他像一座宝贵的历史丰碑，闪烁着中华民间族的文明和智慧的光彩，它是中华民族的根，他是中华民族的魂，他是中华民族坚韧、不屈不挠的意志。长城，是世界历史上的一个伟大的奇迹，吸引了千千万万的游人，它永远是我们民族的象征，是我们炎黄子孙的骄傲。此时此刻，你最想说什么？
3、生边欣赏歌曲《长城长》，边畅谈。
六、师总结谈话
长城不仅是我们中华民族的象征，对于我们中国人来说，在当今时代，它更是一种精神的象征。毛泽东主席曾经在他的词中写到：“不到长城非好汉”，抒发了一种豪迈的英雄气概。同学们以后有机会可以亲自去感受一下长城的雄伟壮观！
七、作业
写一篇长城导游词
教案课件模板篇4
活动名称：魔法一分钟。 活动目标：
1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。
2、体验一分钟的“魔力”,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事。
3、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，珍惜生命中的每一分每一秒。
活动准备：
课件《魔法一分钟》、
花生豆若干、
筷子若干双、花生豆的容器若干、
沙包若干、
沙包的容器四个。
活动过程：
一、谜语导入
小马不停蹄，日夜不休息；滴答滴答响，催人早早起。
二、感知一分钟
（一） 感受一分钟的长短。
出示时钟，知道秒针转一圈是一分钟，感受一分钟有多长。
（二） 体验：一分钟在日常生活中的感受
1、播放一分钟音乐《如果幸福你就拍拍手》
2、玩游戏“木头人”，摆好姿势体验一分钟。
小结：同样是一分钟的时间，我们做不同的事情，因为我们的心情不一样，所以我们对时间的感受也是不一样，有时觉得时间短，有时觉得时间长。
三、体验：一分钟能做什么有意义的事情。
（一）看课件中一分钟在做什么。
（二）让幼儿阐述自己一分钟想做什么事情。
（三）再看课件一分钟能干更有意义的事情。
小结：虽然一分钟很短，但是一分钟可以做许多有意义的事情。
四、体验一分钟的时长，知道如何有效的利用时间。
(一)、玩游戏：夹豆豆
体验一分钟可以做多少事情，而且有快和慢之分，越快越能说明充分的利用了时间。
（二）、玩游戏：沙包接力赛
（1）、教师讲解竞赛方法和规则
（2）、幼儿竞赛，评出获奖队
（3）、获奖队员分享经验
教师小结：时间对每个人都是很公平的，他不会因为喜欢你，就站着不动，等你，也不会因为不喜欢你就快点走。在相同的时间里做相同的事情，但因为每个的动作有快有慢，所以结果也会不同。动作慢了，完成的事就少了，动作抓紧了，同样一分钟就可以做很多事情。所以我们要抓紧时间，抓紧每一天，抓紧每一小时，抓紧每一分钟。要珍惜时间，不要浪费时间！那样我们就会做更多的事情，完成更多的心愿。
(三)、引导幼儿感受时间的价值，进一步感受时间的宝贵。
1、让幼儿跟课件时钟一起和秒针同步数数，感受十三秒的时长。
2、幼儿观看刘翔夺冠录像，感受刘翔是怎样拼搏短短的十三秒的。 教师小结：刘翔比第二名的运动员快了还不到1秒钟的时间让他夺得了冠军，他用这么短的时间完成了一件这么有意义的事情，只要你们从就懂得珍惜时间，节约时间，相信你们也一定能好好利用时间，做出有意义的事。
教案课件模板篇5
乐高积木搭建幼儿教案
?篇1：乐高教案】
?篇2：幼儿园乐高教育活动设计模板】
教学或学习过程
说明：在描述教学或学习过程中，您一定会用到工具（乐高教具型号、乐高学习软件、演示文稿等信息技术工具）与资源（印刷、视频、网络资源等），请在用到上述工具与资源时，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。
connect联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务）
活动时长
一、联系 桥面与承重
1、出示四种不同桥面的桥，幼儿观察它们的异同。 5分钟
2、设疑：在这四种桥上放乐
由
幼儿猜测并说理
教师活动
学生活动
工具与资源
每个幼儿四种桥面：单层纸制的平面桥面；双层纸制
高积木，那种桥上能放得最多。 了解记录表及记
的平面桥面；单层纸弯成的单孔拱
3、讨论：哪种桥上放的积木录方法。
形桥面；单层纸折成制的梯形桥面。最多？哪种桥上放的积木最少？
为什么同样大小的桥面，不能放
一样多的积木？
construct建构（指导学生进行搭建作品、程序设计）
活动时长
教师活动
学生活动
工具与资源
二、建构
幼儿操作尝试并 桥面与承重
乐高积木
1、出示四种不同桥面的桥，
记录表格 记录。
幼儿观察它们的异同。
2、设疑：在这四种桥上放乐 15分钟
高积木，那种桥上能放得最多。
3、讨论：哪种桥上放的积木最多？哪种桥上放的积木最少？为什么同样大小的桥面，不能放一样多的积木？
4、小结提升：不同形状的桥面，承受重量的本领是不一样的。 contemplate 反思(引导学生评价、反思和展示实践活动的成果)
活动时长 教师活动 学生活动 思考回答问题，完善作品。
工具与资源 5分钟
三、反思
1.告诉小朋友，你搭建的桥有什么特点？引导幼儿用较完整的语言描述。孩子进一步完善作品。 2.你搭建的桥有什么作用？
乐高积木
?篇3：幼儿园乐高教学设计案例】
篇1：中小学乐高教育教学设计(小学案例)
篇2：幼儿园乐高教育活动设计模板
教学或学习过程
connect联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务）
活动时长
一、联系 桥面与承重 5分钟
2、设疑：在这四种桥上放乐
由
幼儿猜测并说理
教师活动
学生活动
工具与资源
每个幼儿四种桥面：单层纸制的平面桥面；双层纸制 的平面桥面；单层纸弯成的单孔拱
为什么同样大小的桥面，不能放
一样多的积木？
活动时长
教师活动
学生活动
工具与资源
二、建构
幼儿操作尝试并
桥面与承重
乐高积木
1、出示四种不同桥面的桥， 2、设疑：在这四种桥上放乐 15分钟
3、讨论：哪种桥上放的积木最多？哪种桥上放的积木最少？为什么同样大小的桥面，不能放一样多的积木？
contemplate 反思(引导学生评价、反思和展示实践活动的成果)
工具与资源 5分钟 三、反思
1.告诉小朋友，你搭建的桥有什么特点？引导幼儿用较完整的语言描述。
教案课件模板篇6
主题：蜥蜴拉里
学习目标：
1、发展儿童对称概念的理解
2、学会利用积木进行动态搭建
3、了解部分生物机体变色和再生
联系
请孩子们看蜥蜴的图片。 请孩子们讲讲蜥蜴的特点。
分析蜥蜴的特点，融入形状颜色对称的内容（具体看课件）。
给孩子们讲一个故事： 蜥蜴拉里喜欢在大石头上爬来爬去，还喜欢爬树和钻缝隙，今天拉里的腿出有些不舒服，所以，他拍起来感觉不是很平稳？那怎么办呢？拉里需要快速稳定的爬行才能捕捉到食物，我们需要帮助拉里解决这个问题。 和孩子们讨论，怎么搭建一个颜色形状对称的，同时可以稳定爬行的拉里。
建构
请孩子们构建一个颜色形状对称，同时能够稳定爬行的拉里！
反思
当孩子们搭建蜥蜴拉里的时候，请他们展示给老师看拉里的哪个部分需要搭建的好些。
讨论拉里的腿在形状和颜色上的两边对称或者相同。 欣赏孩子对蜥蜴拉里的独特的创造搭建。
延续
请孩子们用更多的积木或者其他材料来装扮蜥蜴拉里。
请孩子们搭建一个小乐园，当拉里需要休息的时候正适合它使用！
拿出蜥蜴身体其中一边的积木，然后指出身体另一边与之相匹配的另一块积木吗！
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