写教案是为了让我们的课堂效率得到提高,千万不能随便应付,为了保证接下来的教学工作顺利进行,我们需要制定一份完整的教案,范文社小编今天就为您带来了中班油和水说课教案最新6篇,相信一定会对你有所帮助。
中班油和水说课教案篇1
活动设计背景
本班幼儿对这节课特别感兴趣,因为他们只见过马车,火车,汽车,飞机对他们来说是个新物,小孩对新物的很好奇,所以课堂的环境很好。老师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。
活动目标
1.幼儿认识并简单了解马车,汽车,火车,飞机的名称及特点。
2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具,培养幼儿注意倾听的习惯。
3.学习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点:能辨别各种交通工具的声音和特点
难点:能记住各种交通工具的名称
活动准备
马车,汽车,火车,飞机的词语卡
玩具车
“幼儿用书”
录有交通工具声音的光盘
活动过程
(一)开始部分
播放光盘,请幼儿听声音,猜猜是什么,还请幼儿学一学模仿这些声音,这样激发幼儿对它们的兴趣。
(二)展开部分
1.出示马车的词语卡,引导幼儿描述马车的特点。
(马车是有四轮,是马拉的)
2.播放汽车开动时的声音,请幼儿认出是什么,然后出示汽车模型,引导幼儿描述汽车特点。
3.播放火车开动时的声音,请幼儿学一学。出示火车的模型和词语卡引导幼儿描述火车的特点。
4.播放飞机起动时的声音,请幼儿学一学飞机的动作。出示飞机的模型或词语卡引导幼儿描述飞机的特点。
5.教师通过小游戏巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
游戏:请两位幼儿在前面表演“我是谁”,一位幼儿模仿一种交通工具另一个幼儿才它是什么。就这样再次巩固幼儿对这四种交通工具的认识。
(三)结束部分
教师和幼儿共同小结今天的活动内容,说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。
活动延伸
1.将模型摆在活动区角,引导幼儿进一步探索发现。
2.请幼儿想一想还知道哪些交通工具,知道的说出来和其他小朋友一起分享。
中班油和水说课教案篇2
目标:
1、引导幼儿理解故事内容,并能用自己的语言大胆的讲述故事。
2、体验小动物之间相互关心,团结友爱的精神。
活动准备:
春天的电话录音,图片:小黑熊,小松鼠,小白兔,小花蛇,小狐狸。
过程:
1、音乐《雷声》
师:“听,那是什么声音?”
幼:“打雷的声音”
师:“让我来告诉你们吧,那时春雷的声音,春雷过后是什么季节了呢?那春天有什么变化呢?”
幼:“花儿开花了,柳树发芽了。”
师:“好美的春天啊,这时小熊也被美丽的春天给吸引了,小熊会怎么样呢?”
幼儿自由回答。
2、完整的把故事说一变(动物之间的对话)边说边出示图片。
3、幼儿看着图片,能用自己的语言把故事中的对话说清楚。
师:“谁被什么惊醒拉?”
幼:“小熊,被雷惊醒了”
师:“小熊惊醒后怎么拉?”
师:“它得儿得儿的打给谁拉?说了些什么呢?电话号码是多少呢?”
幼:“它打给小松鼠了,喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧!12345。”
师:“小松鼠听到了这个消息,可高兴了,它又怎么做的呢”
幼:“打电话给小白兔,告诉小白兔春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧。”
4、小动物为什么要把春天来了的消息告诉那么多好朋友呢?
引导幼儿说团结友爱,要与好朋友一起分享快乐。
5、结束游戏:拉圆跳舞
师:“现在我们拉在一起跳舞,感觉怎么样啊?”
幼:“很开心,很快乐。”
师:“那如果你一个人跳舞会开心,快了吗?”
结束总结:
所以我们小朋友要团结友爱,互相关心,和好朋友要分享快乐对吗?
6、结束舞蹈
中班油和水说课教案篇3
活动目标:
1、让幼儿知道,哪些地方是不安全的,易发生危险。
2、教育幼儿远离危险的地方。
3、培养幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动准备:
绘画纸和笔;搜集一些安全教育事例。
活动过程:
1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩,发生伤害的事例,引起幼儿对安全问题的关心。
2、组织幼儿互相交流,共同讨论,总结出哪些地方容易发生危险。
3、教师将结果画出来,贴在本班活动室内,或装订成册,放在图书角供幼儿随时观看。
4、寻找本班或本园存在危险的地方,贴上标签,提醒大家注意。
建议:宣传不宜过分,不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。
教学反思:
1.对活动过程的反思:
⑴对幼儿发展的反思,活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间,能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。
⑵对教师专业发展的反思,了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展.
⑶对师幼互动的反思,师幼配合情况良好,教师能依幼儿的需要调整教学。
2.对活动效果的评析。
本次活动达到了教学目标,幼儿能充分意识到安全的重要性,并能很好的意识在安全的地方玩耍。
中班油和水说课教案篇4
设计意图:
垫子是幼儿经常接触的体育器具,在幼儿对垫子渐渐失去兴趣时,利用垫子的不同摆放方式来提高幼儿对体育活动的兴趣,发展的基本动作
活动目标:
1、能利用垫子进行爬的技能练习。
2、能积极探索垫子的不同摆放方式及玩法,增进创造性运动思维。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
1、大海绵垫子每人一块
2、节奏明快、柔和的音乐各一段
3、垫子集中铺在场地上
活动过程:
一、开始部分
师生共同听着明快的音乐在草地上和垫子上做热身操,并交流在垫上运动的感受
二、基本部分
1、玩平铺的垫子
(1)探索在平铺垫子上的各种爬的方法
(2)幼儿交流玩法
(3)幼儿讨论商议后进行动作练习
2、玩竖放的垫子
幼儿探索各种玩法并交流、练习
3、玩交互叠放的垫子
幼儿探索并以自己喜欢的方式爬过垫子
4、游戏:小小特警员
游戏方法:幼儿分成三组用各种爬的方式爬过垫子
三、结束部分
师生一起躺在垫子上随着优美的音乐做身体放松运动
活动反思:
根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点,以游戏引发幼儿尝试活动,让幼儿在游戏中学习,在生活中学习。整个活动自然化、生活化,提升了幼儿大胆尝试,积极探索的能力,并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。
中班油和水说课教案篇5
为深入贯彻落实全国全省防震减灾宣传工作会议精神,进一步普及防震减灾安全知识,提高辖区居民防震减灾意识和避险自救能力,侨兴社区以“5·12防灾减灾日”为契机,集中开展宣传教育活动。现将活动方案制定如下:
一、活动主题
认识地震风险,掌握减灾技能。
二、活动内容
(一)开展防震减灾宣传活动
通过各种宣传手段,推动防震减灾知识和相关政策法规宣传走进社区、进家庭。
1、利用多种媒介宣传:(1)组织新闻媒体和网络开展防震减灾宣传教育。通过电视、网站、led等多种媒体,播放防震减灾安全常识。倡导群众深入开展“四个一”活动,即阅读一本关于防震减灾的书籍,观看一部涉及灾害的影视作品、听一堂防震减灾讲座,开展一次家庭灾害风险隐患排查,增强广大群众的防震减灾意识和自救互救技能。(2)利用短信平台开展防震减灾宣传。向手机用户发送防灾减灾知识,宣传普及防震避震与自救互救知识。
2、开展现场咨询宣传活动。组织上街开展防震减灾宣传活动。联合各小区业主委员会、小区物业、志愿者等通过横拉条幅、宣传展板、现场咨询、发放宣传资料等形式,向小区居民宣传普及防震减灾知识。
3、举办防震减灾科普讲座。联合市地震局人员到社区为居民做防震减灾科普讲座,组织辖区内居民培育参加防震减灾科普讲座,了解防震减灾意识和自救互救技能。
三、活动总结
防震减灾宣传活动后,对宣传活动的开展情况进行总结,并以纸质和电子档的形式将活动总结备查。并全面认真总结经验,查找分析不足,研究提升措施。
四、活动要求
(一)加强领导,周密部署。
防震减灾宣传教育工作要与开发区防台风、防汛宣传工作相结合。社区工作人员要高度重视,制定切实可行的实施方案,明确任务、细化责任、精心组织、科学安排,为开展各项工作提供组织保障。
(二)突出重点,注重实效。
宣传要面向群众,针对不同宣传群体,要有不同的侧重点和宣传方式。要服务居民,增进广大人民群众对地震科普知识的了解和掌握,提高居民防御与减轻地震灾害的意识和能力。
(三)上下联动,形成合力。
联合新闻栏目组、电信等部门,充分发挥媒体舆—论和宣传阵地的优势作用,开展形式多样的宣传活动,掀起一次防震减灾宣传的高潮。要提前做好相关准备工作,全面及时准确掌控社会舆情,避免引起社会公众恐慌,维护社会稳定。
中班油和水说课教案篇6
一、活动目标
(一)学唱歌曲,感受小青蛙快乐、自豪的情绪、情感。
(二)能根据歌词内容大胆想象,并乐于用动作表现小青蛙。
二、活动重难点
(一)重点:理解歌词内容,感受小青蛙快乐、自豪的情绪、情感。
(二)难点:能清楚地唱快节奏的八分音符乐句。
三、活动准备
(一)青蛙手偶。
(二)音乐cd(歌曲《小青蛙》)。
四、活动过程
(一)小青蛙的歌声。
1、教师出示青蛙手偶
——呱呱呱,谁来了?听,小青蛙正在唱歌呢!我们来听听它唱了什么。
2、听录音完整欣赏歌曲一遍,初步了解歌词内容。
——小青蛙唱了些什么?(幼儿自由述说。)
3、教师小结
——小青蛙不仅向我们介绍了它的长相,还向我们介绍了它的本领。
(二)小青蛙真能干
1、教师清唱歌曲
——小青蛙介绍自己时是怎么唱的?(教师用图谱的方式记录歌词内容,并引导幼儿学说歌词。视幼儿的倾听情况,教师灵活把握清唱的遍数。)
2、学唱并表演青蛙捉虫
——小青蛙的眼睛为什么张得大大的?它是怎么捉害虫的?(引导幼儿有节奏地学唱乐句“看见害虫我就一口吃掉它”。)
——为什么小青蛙捉虫那句唱得那么快?它看到害虫时的心情是怎么样的?(引导幼儿掌握八分音符乐句节奏较快、急促的特点。)
——小青蛙真能干,谁能学一学青蛙捉虫的动作?(鼓励幼儿边唱边想象、表演青蛙发现虫、捉虫、吃虫的动作。)
3、学唱并表演青蛙唱歌跳高。
——除了捉虫,小青蛙还有什么本领?谁能学着小青蛙的样子边唱边跳?这时它的心情又是怎样的?(引导幼儿有节奏地学唱乐句“又会跳高又会唱歌呱呱呱”,并加上动作。)
(三)我是快乐的小青蛙。
1、师幼合作表演。
——小青蛙真可爱,让我们一起跟着小青蛙们去池塘边捉虫、跳高、唱歌吧。(教师边唱边表演前三乐句,幼儿边唱边表演第四乐句。)
2、同伴合作表演:幼儿两两相对站立,一人扮演昆虫,一人扮演小青蛙。音乐起,两人根据各自的角色自由表演,待到第四乐句时,扮演青蛙的幼儿即面对扮演昆虫的幼儿做发现虫、捉虫、吃虫的动作。第二遍,互换角色。