教案的设计应该注重培养学生的实践能力和解决问题的能力,通过教案可以发现教学中的不足和改进的空间,提高教学质量,下面是范文社小编为您分享的幼儿健康教育活动的教案5篇,感谢您的参阅。
幼儿健康教育活动的教案篇1
活动意义
未来的世界是一个充满激烈竞争的世界,也是一个需分工合作,携手并进的世界。一个人要想在一个时代立于不败之地,就必须有合作和竞争的精神。而现代家庭中的儿童少年多为独生子女,他们比较自我为中心,所以教会学生合作,是人际交往发展中重要课题。
活动目标
1、了解友好合作的重要性和必要性,体验团结合作带来的快乐情感,增强合作意识。
2、初步掌握如何进行团结合作,培养合作能力。
活动内容
小学生人际交往心理辅导
活动形式
游戏、讨论。
活动对象
小学四年级学生
活动时间
1课时。
活动准备
一次性筷子、报纸若干、计时器等。
活动过程
一、游戏导入,初步体验
(1)我们来比一比谁的力量大:我这里有一根筷子,你能把它折断吗?(出示2根,5根,10根让学生尝试折断)。你猜猜他能折断吗?(学生猜后,试验证明)
(2)谁还愿意上来在试一试?
(3)提问:为什么1根,2根的时候那么容易就折断了,而10根的时候就折不断了呢?
(4)师小结:说得好,如果我们把这一根筷子看作一个人,把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学,你们会联想到什么?(指名回答:人多力量大)
二、深入体验,学习合作
1、游戏:诺亚方舟
(幻灯片展示)游戏规则:
若干位同学组成一组,同时站在一张报纸上,不许踩地,站好后喊“开始”,保持5分钟以上则成功。
圣经记载历史上曾经经历了一场要吞没整个生灵的大洪水,就在大家面临绝望时,漂来一艘诺亚方舟,挽救了许多生命。现在假设发生了洪水,这张报纸就是那天汪洋中的诺亚方舟,只有站在这条小舟上才能生还,大家说说看可以救多少条生命。
(学生说:4个,5个,7个……)
那么就让我们一起试试看。
这时同学们验证着,站好之后,老师问:“还可以站几个,其他组能打破这记录吗?
同学们纷纷动脑筋。
结果一张报纸站的人数远远超出了原先的计划。
2、学生讨论
各小组讨论总结成功、失败经验,并代表发言介绍。
3、小结:刚才的游戏让我们感受到了合作的不可思议的力量,即使有些看似不可能的事也会创造奇迹。
三、联系生活,深化理解
1、想一想:世界上有没有只靠一个人就能完成的事情?有没有必须靠两个人以上才能完成的事情?那么,世界上有没有一个人根本就完成不了的事情?试举例。学生简答后教师归纳:世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。
2、请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。(图片略)①出版一本书;
②制造一辆汽车;
③唱一台好戏;
④三峡工程。
3、师生共议后归纳:完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活,大到国家的建设,都需要合作。只有大家共同合作,齐心合力,才能获得更多的成功! (板书课题)
4、师:同学们,我们学校每年都进行文明班的评选。那么,要想使咱们班被评为文明班,大家具体应该怎么办呢?讨论分享。
5、总结:正所谓“众人齐心,合力断金”,只要我们齐心协力,共同努力,加强合作,就能不断创造奇迹。 最后,让我们以《团结就是力量》这一首歌曲结束这堂课的学习吧! (放《团结就是力量》这一首歌曲。
幼儿健康教育活动的教案篇2
一、活动目标:
1、要知道,如果你不刷牙,就会有小细菌和虫牙。
2、学习正确的刷牙方法,饭后漱口刷牙。
3、了解每天漱口和刷牙可以保护牙齿,养成饭后漱口和刷牙的好习惯。
二、活动准备:
1、一盒饼干,四个水壶,一个水杯和一个牙模。
2、图片和童谣:小牙刷
三、活动流程:
1老师展示了一盒饼干以激发孩子们的兴趣。
2、猜猜礼品盒里可能有什么。教师可以简要描述形状等
3、味道:味道是什么?鼓励孩子用完整的句子大胆地说出他们尝到的味道。
4、开展实验活动,发现问题。
(1)问题:你嘴里的饼干都吃完了吗?孩子们互相看了看。确保没有饼干。
(2)小实验。
分为三组。请拿个水杯漱口。漱口时,轻轻地将其吐入盆中观察。
(3)提问与讨论:漱口时发现面盆里粘在牙齿上是什么样子的
(4)老师和孩子总结:吃完后,看起来好像被吞下了。事实上,一些小的和破碎的东西粘在我们的牙齿上,停留在我们的牙齿之间。随着时间的推移,我们的牙齿会有小昆虫,牙齿会生病。
5、看这幅画。
(1)问题:照片中的孩子怎么样(我牙痛。)
(2)你为什么牙痛?你为什么又玩牙痛游戏。
(3)老师总结:喜欢吃甜食和饭后睡觉的孩子。如果他们不喜欢刷牙,细菌会生活在他们的牙齿里,使他们的牙齿变黑,并破成小洞。这样一来,他们就不能很好地咀嚼食物,而且很痛。它影响我们的饮食和睡眠。我们说话不清楚,牙齿也变丑了。所以我们应该每天饭后漱口和刷牙。我们应该保护我们的`健康,保护你的牙齿。
四、学习正确的刷牙方法:
难点:引导孩子正确掌握刷牙的重要方法。
1、老师展示牙模,孩子们欣赏童谣,老师演示刷牙方法。
2、孩子们在讲童谣时学会了徒手刷牙。童谣:手里拿着一把小牙刷。从上到下刷上一行,从下到上,在两侧来回刷下一行,然后再次刷。里里外外都很干净。我的小牙齿不会生病。
3、老师总结说,今天的宝宝每天都学会刷牙,这可以使我们的牙齿洁白明亮,吃东西时闻起来
香,这样我们的身体就会长得很好
5、推广活动
老师鼓励孩子们在早餐和午餐后,借助“牙齿真干净”的墙壁风格,积极冲洗和刷牙。
幼儿健康教育活动的教案篇3
活动目标:
1、了解残疾运动员由于身体残疾所面临的困难。
2、通过亲身实践,交流讨论,体验残疾人的不便,知道残疾运动员克服了很多困难才获得成功。
3、树立战胜困难的信心,增强抗挫的意识。
活动准备:
1、已了解一些残疾运动员的感人事迹;
2、残奥会图片;眼罩、皮球、衣服、松紧带、拐杖等;
活动过程:
一、谈话引出话题
1、你们知道什么样的人叫残疾人?
2、你觉得人的身体哪里残疾最不方便?为什么?
二、亲身实践、体验残疾人的不便。
1、幼儿扮残疾运动员锻炼身体(个别幼儿示范,集体体验)
a.蒙着眼睛拍球
b.单腿走路
c.单手穿衣
2、幼儿自由交流扮演感受
师:你试的是什么?你有什么感觉?
三、观看残奥会图片,感受残疾运动员面对困难的勇敢和坚强。
1、这里有几张照片,看一看他们在干什么?
a.盲人运动员踢球;b.残疾运动员坐轮椅打球;c.无手运动员领奖等
2、师:想一想,他们虽然没有手、没有脚、有的看不见,为什么能坚持锻炼?
3、小结:这些运动员有的没有手,有的没有脚,有的看不见,可是他们却能够克服困难,忍着身体的伤痛,坚持锻炼,终于取得胜利,拿到奖牌,为国争光。
四、交流自身感受,树立战胜困难的信心
1、幼儿互相讨论:平时你们遇到过什么困难?应该怎么办?(幼儿互相交流)
2、锻炼身体的时候,应该怎么解决困难?
3、总结:平时我们遇到困难,不要害怕,想办法克服解决,努力获得成功。
幼儿健康教育活动的教案篇4
一、活动设计背景
在课前的了解中,我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表,有的是有分针和时针的,也有的是电子表。但是大多数孩子不能迅速准确地看时间,不了解钟面内容,不认识整时。因此,本节课主要学习任务定位在:
1、 贴近生活,感受数学与生活的“鱼水之亲”。
2、 重视动手操作,在主动探究中获取新知识。
二、活动目标
1、能辨认出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
3、帮助幼儿理解钟表的功能,培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
三、教学重点、难点
活动重点:认识整点钟
活动难点:整点钟的两种表示方法
四、活动准备
活动准备:多媒体课件、钟表模型、幼儿自制小钟表等
五、活动过程
(一) 谈话,导入
小朋友们快看,谁来我们班做客了?哦,是小天使。(幼儿扮小天使与小朋友对话)小天使要带我们去一个神奇的地方,大家准备好了吗?现在正是秋季,我们沿途可以欣赏秋天的美景。我们可以开汽车,可以开宇宙飞船,开火车,也可以和小动物搭伴去。ok,let’s go!
播放课件音乐《秋天多麽美》,师幼开始热身运动。
大家快看,我们的目的地到了——钟表王国。(师扮国王)欢迎小朋友们来做客!
(二) 了解钟表的种类及用途
1、 了解钟表的种类
请大家参观我们的王国,我们王国的人口可是相当多的,平时你们都在哪里见到过他们?(播放课件)
2、 了解钟表的用途
小朋友们可聪明了,谁知道我们的成员有什么作用吗?(幼儿思考并回答)
(三) 认识钟表
1、介绍钟表:钟面、分针、时针、数字
2、通过讲故事、直观教具演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针,以及分针走一圈,时针才走一格。
3、认识整点:分针指向12,时针指向几就是几时。(播放课件)
4、介绍整点钟的另一种表示方法:电子表示法。如8:00
(四)巩固、练习
1、游戏——“连线比赛”。(播放课件)
2、幼儿动手操作“拨时间”。
(五)讨论时间的重要性,提出如何珍惜时间?
(六)师幼随音乐共舞。
欢迎小朋友下次再来做客,bye-bye!
六、教学反思
运用多媒体演示,借助孩子的想象,符合幼儿的心理特点,有利于激发幼儿的学习兴趣,使幼儿体会到生活中处处有数学,感受到数学与现实生活的密切联系。活动中安排了观察、操作、议论、交流、归纳和整理等教学活动,让孩子自己发现钟面上有些什么,在交流中,孩子们把自己在平时积累的经验表述出来,大家互相借鉴、互相补充,这样不仅调动和激发了学习主动性,而且提高了独立获取知识的能力。在交流中,较优秀的孩子充当小教师的角色,一部分小朋友在小组学习中得到了帮助,轻松愉快地获得知识。这充分发挥了学生的主体意识、合作意识,让他们在自主探究、合作交流中构建自己的认知体系,同时获得了积极的情感体验。在整个教学过程中,教师凡是孩子能独立思考、合作探究发现的老师决不包办代替。做到让孩子多思考、多动手、多实践,自主探索、合作学习、师生共同活动相结合,教学形式有分有合,方法多样,孩子们参与程度高,最大限度地拓宽了幼儿的思维,使课堂充满生机与活力。
幼儿健康教育活动的教案篇5
活动目标:
1.大胆尝试流星球的不同玩法.发展抛、接、滚、挥臂投掷等运动能力。
2.感知红、黄、绿三种颜色,体验游戏的愉悦与满足。
3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
活动准备:
1.红、黄、绿三色快乐流星球人手两个,红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替),旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。
2.红色、绿色、黄色长条彩色即时贴若干(贴站位线及放球区标志线用),活动场地布置见附图一。
活动过程:
一、导入部分鼓励每个孩子从纸箱中选择一个自己喜欢的流星球,自由地和老师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的。接着音乐响起,老师带领幼儿自由、愉快地跟随音乐节奏做一做简单的韵律操。鼓励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。
二、过程部分
1.提问:这些漂亮的流星球可以怎样玩呢?请大家试一试,看谁想出的玩法又多又好
2.幼儿尝试不同的玩球方法,教师作为游戏的参与者,及时将孩子们玩出的方法介绍给大家,并带领幼儿一起试一试有趣的玩法,如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。
3.游戏结束哨响,幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上,鼓励幼儿把自己喜欢的玩法表演给大家看。
4.小小操作活动:解下流星球上面的彩色流苏.将流星球变成彩球。要求能干的孩子自己解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中,不会解钮扣的小朋友找小伙伴帮忙,全部解开后和备用球一起放入红色放球区。
游戏:流星球找家
1.教师边介绍边将三个球门(纸箱)放到相应位置(直径10米的大圆圈上),并请大家一起说一说三个球门是什么颜色的,它们分别是哪种流星球的家。接着出示曲棍球,简单介绍游戏的玩法:用曲棍球将流星球赶着送到相同颜色的球门中,将流星球送回家。
2.游戏:流星球找家。鼓励能力强的孩子送完一个再送第二个、甚至第三个,直至将全部流星球都送回家。
3.流星球全部送回家后,游戏结束哨响,请孩子们站到半圆形站位线上。教师带领幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家,发现有送错的,请愿意帮忙的小朋友将球送回它自己的家。
三、结束部分
趣味放松活动教师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身体真舒服;弯弯腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身体真健康),引导幼儿用彩球轻轻敲击身体的不同部位,放松身体,体验游戏的趣味性。
附:快乐的流星球
制作方法制作材料:废旧报纸、彩色加厚塑料包装袋、钮扣、透明宽胶带、粗棉线、彩色即时贴等。制作方法:将废旧报纸(或旧海绵)揉成直径为13cm~15cm左右的纸球,中间塞入一根对折的粗棉线(纸球外表面留出一个1厘米左右的圆环作为钮扣眼),外面用彩色即时贴贴好,再裹上透明宽胶带。流星球尾巴用彩色加厚塑料包装袋(或废旧彩色包装绳)剪成1.5cm×45cm的彩条约15根扎成一束,根部订上一粒中等钮扣即可。
特点:既可随意拆卸又可和其他玩具组合游戏.可踢、可抛、可甩、可滚、可投掷,玩起来花样繁多.在发展孩子运动能力的同时又能很好地发展孩子们的创造能力。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。