优秀的教案对于我们的教学进度和课堂效率是有很大的影响的,不满堂灌是我们在写教案的时候要注意的,同时也要联系实际,下面是范文社小编为您分享的大班喂小鸡教案6篇,感谢您的参阅。
大班喂小鸡教案篇1
活动目标:
1、 练习s形循环跑,锻炼动作协调性。
2、 体会集体合作游戏的快乐。
3、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、 培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点:
重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备:
磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰
活动过程:
1、开始:
老鹰、小鸡同时进入活动场地,一起做热身运动。
2、 游戏:
(1) 选老鹰
教师要做到心中有数,跳选平时性格内向,不主动参与的幼儿。把老鹰的机会让给这些孩子。
(2) 整理队形
老鹰站最前面,小鸡排好队,试着抓一抓
(3) 老鹰飞到地平面
师:“快跑呀,别让老鹰抓着了”
引导幼儿不停变换队形,避开老鹰,不让老鹰抓着。
3、活动结束。
4、活动延伸
教育幼儿要想不被抓,就必须整体配合好,培养幼儿的合作意思,团队意思,协调一致才能达到目的。
教学反思
1,中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点:有意行为开始发展,幼儿体力明显增强,在活动中学会交往,动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思:
(1) 对幼儿发展的反思,幼儿大部分能主动参与活动,极个别不配合,教师要关注他们,培养他们的活动兴趣,改变他们的孤僻倾向。
(2)对教师专业发展的反思,我对班上的幼儿情况比较了解,对他们的性格特点学习特点都了如指掌,因此,能以最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
(3)对师幼互动的反思,个别幼儿理解不清教师的指令,我不厌其烦给他们解释示范,让他们明白我的指令,让活动得以顺利地开展
3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此出现个别幼儿的参与度不高的现象,在今后的活动中应充分考虑到这一点,促使幼儿全体全面谐调发展。
4、如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:让他们发号指令,亲自指挥活动。
大班喂小鸡教案篇2
活动目标:
1、理解故事发展的过程和结局,能体会其中的幽默与有趣。
2、能理解故事中小鸡发起几项比赛的真正用意。
活动准备:
木偶(狐狸和小鸡)、大书一本、小书一人一本。
活动过程:
一、设置悬念,引发幼儿对故事的兴趣。
分别出示木偶狐狸和小鸡,幼儿讨论狐狸和小鸡的一般关系和性格特点,设置悬念,引发幼儿对故事的兴趣。
二、分段观看木偶表演,理解故事。
1、观看第1页的图片内容,问:小鸡散步时遇到狐狸,会发生什么事情呢?(引导幼儿做各种想象猜测)
2、第2页,狐狸和小鸡相遇它们会有什么表现?(理解惊吓)结局会是怎样的呢?
3、幼儿说完自己的.想法,我们来看看狐狸和小鸡之间到底发生了什么事情,老师用木偶表演第3、4页。问:小鸡和狐狸比试什么?(学说对话)接下来小鸡又会和狐狸比试什么?同样的方法学习5--8页。
4、“小鸡为什么要和狐狸比声音大小呢?”小鸡的声音是怎样的?
5、第10页,狐狸的声音是大还是小?你从哪里看出来?(引导幼儿观察图片的各种标志)狐狸大叫后会发生什么事?猜测故事结局。
6、发小书给幼儿,让幼儿自己发现故事的结局。
三、完整欣赏木偶表演。
四、小结。
1、请幼儿说说小鸡的聪明表现。
2、教师小结:遇到事情不要慌,要学会动脑筋解决问题。
大班喂小鸡教案篇3
活动目标:
1、练习灵活地躲闪跑及小组协调一致动作的能力。
2、幼儿能积极的参与活动,并能得到其中的快乐。
活动准备:
老鹰和小鸡的头饰。
玩法:
(一)、热身:教师带领幼儿进行热身活动,如:一些反应游戏、慢跑、幼儿活动操。
(二)、活动开始:
1、一名幼儿做"老鹰",一名幼儿做"鸡妈妈",其余的为小鸡。
2、"鸡妈妈"与"小鸡"们分散开,边做动作边说"叽叽叽,叽叽叽,小小虫儿在哪里?"
3、"老鹰"飞来了,"鸡妈妈"张开双臂:"孩子们,快躲到妈妈的翅膀下。"小鸡们排成竖队,用双手依次拉住前面幼儿的衣服,一起念儿歌:"老鹰天上飞,小鸡地上跑,老鹰捉小鸡,就是捉不到。"
4、"老鹰"扑捉队尾的"小鸡","鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡","小鸡"随"妈妈"左右移动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"捉到。
5、被捉的"小鸡"离开场地。
活动结束:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时,感受到体育活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对体育活动的兴趣。
大班喂小鸡教案篇4
活动目标:
1.尝试闪躲得走和跑。
2.感受多人合作游戏的乐趣。
活动准备:
场地游戏规则:
每组一个小朋友扮老鹰,其余幼儿站成一路纵队扮小鸡,"小鸡"随"母鸡"左右一动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"拍到,"小鸡"如被捉到,即离开场地。
玩法:
一、 开始部分:
队列练习 四路纵队--二路纵队--开花走--圆形--四路纵队2. 复习徒手操 要求动作连贯、有力。
二、 基本部分:
1. 交待游戏名称、玩法t:今天,老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。
玩法:每组又一个小朋友扮老鹰,该组内其余幼儿站成一路纵队,排头幼儿扮"母鸡",张开两臂,后面幼儿扮"小鸡",用双手依次拉着前面的小朋友的衣服,小鸡一起念儿歌:"老鹰天上飞,小鸡地上跳,老鹰捉小鸡,就是捉不到。"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡","母鸡"张开双臂保护"小鸡"。"小鸡"随"母鸡"左右一动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"拍到,"小鸡"如被捉到,即离开场地。"老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时,调换角色,游戏从新开始。
2. 请一组幼儿配合,示范游戏。
3.幼儿评论游戏奇情况,了解没弄清楚的规则。
4. 幼儿分组合作游戏。
5.老师提出游戏中出现的问题,集体讨论解决。
6.继续游戏。
大班喂小鸡教案篇5
活动目标:
1、仔细阅读读本《聪明的小鸡》,理解故事内容,感受其中的乐趣。
2、大胆想象并表达故事内容,试着推理故事的情节。
活动准备:
课件ppt、幼儿的小书
活动过程:
一、猜测封面,引入读本。
“今天老师给你们带来一本故事书,你们看:从书的封面上可以看出书里讲的会是一个怎么样的故事呢?”
1、教师出示故事的封面,让幼儿大胆地猜测故事内容。
二、播放音乐,幼儿自由阅读。
1、分发小书,请幼儿自己翻看,了解故事。
要求:(1)从小鸡和狐狸的动作、表情观察图片。
(2)想象小鸡和狐狸之间的对话。
2、请幼儿讲述自己理解的故事。
三、逐页观察画面,梳理故事。
1、第一页:观察小鸡的动作、表情以及狐狸的位置、表情、心理活动。
2、第二页:观察事件的发展、小鸡和狐狸的动作及表情。
3、第三页:观察小鸡和狐狸的神态与动作,想象它们之间的对话。
4、第四页:观察小鸡的位置、动作和表情,猜测小鸡说了什么话,让狐狸一副很惊讶的样子。
5、连页阅读第5—10页
师:小鸡到底对狐狸说了些什么呢?他们俩准备干什么呢?看了后面几副图画就会明白的
☆图5—图6:
师:小鸡和狐狸在干什么?它们比赛举树枝的时候分别是怎么样的?你觉得谁的力气大?为什么?小鸡说了什么?狐狸说了什么?
☆图7—图8:
师:这次它们在比什么?你是从哪里看出来的?谁跳的高?小鸡说了什么?狐狸说了什么?
☆图9—图10:
师:最后它们比了什么?你是怎么看出来的?
师:小鸡是怎么叫的?狐狸是怎么叫的?
师:谁的叫声大?你是怎么看出来的?
师: 狐狸叫的时候,小鸡在干什么?它是怎么想的?
师:小鸡和狐狸比赛谁的声音大,主要是为了什么?你是怎么看出来的?
6、第十一页:描述事件进展情况,分析农夫出现的原因。
“他为什么跑过来?狐狸怎么样?小鸡又是怎么样的?为什么小鸡要笑?”
7、第十二页:观察小鸡的表情,猜测并描述它的心理。
“狐狸终于被农夫赶跑了,这时小鸡的心情会怎么样?”
四、提升小结。
读了这本故事书后,你觉得小鸡聪明在什么地方呢?
五、完整阅读大书。
我们看图讲的故事和故事书中写的有什么不一样的地方呢?我们一起来听一听吧!
六、延伸活动:找表情。
引导幼儿在每一页中寻找小鸡的不同表情,展开讨论,感受表情信息所要表达的真正内涵。
大班喂小鸡教案篇6
【活动目标】
练习听信号助跑跨跳,绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。
【活动准备】
在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。鸡妈妈头饰一个,小鸡装饰若干,老鹰头饰四个。
【活动过程】
1、谈话:
(教师出示母鸡头饰)小朋友,你们看,谁来了?(鸡妈妈)今天,老师来扮演鸡妈妈,你们扮演小鸡,跟着妈妈到草地上练本领好吗?(好)
今天天气真好,小鸡们跟着妈妈到草地上练本领吧!
2、小鸡练本领。
教师戴母鸡头饰,幼儿戴小鸡头饰,幼儿齐说儿歌《小鸡练本领》边做动作,四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。
(集合幼儿)小鸡们,你们喜欢吃最美味的小虫吗?在草地那边就有许多,可是我们要练就更难的本领了。先跨过栅栏,再绕过小树林,一定要小心,不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。
教师适当示范,组织幼儿练习,纠正幼儿的错误动作。
3、小鸡快跑。
听说有几只老鹰妻从这里飞过;等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时,就要赶快跨过栅栏,绕过树林躲起来,不要让老鹰捉住。
请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号,小鸡们根据信号做散步或越过障碍躲藏的动作。
当老鹰捉到2—3只小鸡时,小鸡与老鹰对换角色。
4、小鸡回家。
小鸡们真能干,练就了一身躲避老鹰的本领,现在我们该回家休息去了。