我们的祖国教案6篇

时间:2022-11-21 作者:pUssy 备课教案

通过不断创新,老师们写教案时一定有着完整的思路,教师在开始教学任务之前都是要认真准备相关的教案的,以下是范文社小编精心为您推荐的我们的祖国教案6篇,供大家参考。

我们的祖国教案6篇

我们的祖国教案篇1

课型:综合活动课

教学内容:歌曲《祖国,祖国我们爱你》,以及跟爱国有关的各种活动。

教学目的:

1、指导学生用欢快、活泼的情绪,甜美的歌声演唱《祖国,祖国我们爱你》,激发学生对祖国的热爱

之情。

2、引导学生运用已学过的知识自主参与学习和活动,培养学生的创造能力和合作意识。

教学重点:完整地唱好并表现好这首歌曲,同时通过各种活动激发爱国之情。

教学难点:

1、前奏、间奏与歌唱的衔接。

2、第三乐句的音准。

3、学生综合运用知识来反映主题的能力。

教学设计与过程:

一)组织教学

教师用竖笛吹奏起立乐曲,师生互相问好

二)导入新课

1、师:音乐是神奇的,它可以反映出喜、怒、哀、乐等情绪,同学们用心去听,你可以从这段音乐中感受到什么?师播放《盼解放》

生听,并且感受音乐:音乐给人感觉很悲伤,解放前大部分人民的生活非常贫困

2、师:课前同学们了解了爷爷、奶奶小时候吃、穿、住的与你们现在比较有了很大的变化,现在老师带领大家乘上小飞船去祖国各地观光旅游一番

课件出示祖国版图,小飞船从江苏南京出发,逆时针绕祖国浏览,师生共同讲解自己所看到,所想到的。(祖国的繁荣,作为中国人的骄傲)

三)歌曲演唱和处理

师:揭题《祖国,祖国我们爱你》

1、轻声演唱,回忆歌曲

师:谁来告诉我歌里的小朋友用蜡笔画的究竟是什么?

生:画的是:小鸟、蓝天、白云、太阳、国旗……她画的是一种心情,生活在祖国怀抱的自豪!

2、生有感情演唱歌曲

3、小组讨论

如果你是老师将设计怎样的形式把这首歌曲里蕴涵的感情更充分的表达出来?

生:可以画画、打击乐伴奏、舞蹈……

生讨论思考伴奏的节奏、舞蹈的动作,适当的表现(同时播放伴奏音乐)

4、生根据音乐综合表现

(师提醒一、打击乐的使用方法二、要有创造性三、耳朵注意倾听音乐。师以五角星作为奖励学生的活动)

四)综合活动

1、设计以“爱国”,为主题的活动

师:你认为可以采用哪些形式呢?

生设计讨论,有诗歌、绘画、剪纸、歌曲、舞蹈、讲故事……

师根据学生的意见将全班分为:歌唱组、乐器组、文学组、绘画和手工组,学生自己选择参加的组别

2、活动过程

播放音乐,学生活动,每一小组由小组长管理,师巡视适当指导。

3、活动展示

…………

4、活动点评

师生共同点评

五)小结

师:同学们,你们是祖国的希望,祖国的未来要靠你们来建设,你们都准备好了吗?

师生共唱《中国少年先锋队队歌》。

教学反思:

1、音乐是情感的艺术。这堂音乐课从情入手,从情境入手,从情感入手,以感受美,表现美,

创造美为核心来进行教学活动,使学生受到了艺术的熏陶,提高了学生的艺术修养。

2、注意了音乐教学各领域之间的有机联系,采用综合式的教学课型,充分调动了学生的兴趣,变教师的教学为学生的“我要学”

3、创设平等、互动的师生关系,抓住学生心理,从学生的实际出发,以学生为主,教师作为活动的组织者、设计者,是沟通学生与音乐的纽带和桥梁,是学生音乐学习的引导者和促进者。

4、运用现代教育技术手段,利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大,等等优点使课堂教学多姿多彩,教学效果卓著。

我们的祖国教案篇2

教材分析

?我们的祖国真大》这首诗歌以简练的话语描述了祖国的地大物博。诗歌运用比喻与对比的手法,如冬爷爷与春姑娘、雪花与鮮花、滑雪与游泳、火炉与西瓜等,勾勒出美丽、博大的祖国形象,表现了作者对祖国深深的爱。大班幼儿的思维方式处于形象思维阶段,要让他们从整体上感知我们的祖国到底有多博大是教学的难点。本次活动要求幼儿从观察中国地图开始,说一说曾经去过的地方用了多长时间,通过距离帮助幼儿感知我国的广大:通过展示北方、南方的图片引导幼儿体会“冬爷爷的家”和“春姑娘的家”的不同,理解诗歌中所传递的南北方差异大的特点,进一步感受祖国的美丽、富饶、强大,激发幼儿作为中国人的自豪感。

活动目标

1、感知、理解诗歌的内容,了解我国地域广阔、南北方差异很大的特点。

2、有感情地朗通诗歌。

3、感受诗歌语言的简练之美,增强作为一个中国人的自豪感。

活动准备

1、北方各天的图片,南方风景的图片。

2 、中国地图、择情的音乐、教师自制小图卡一套(冬爷爷、雪花、春站娘、花滑雪、游冰、人们围着大炉吃西瓜)。

3、“幼儿学习材料”一一《我爱你中国》、《幼儿素质发展课程·语言》cd、《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》。

活动建议

1、引导幼儿观察中国地图,了解中国地貌,感知中国地域的广。

(1)出示中国地图,激发幼儿了解祖国的兴趣。讨论:中国地图像什么?你去过哪里?可请幼儿说一说是怎样去那些地方的用了多长时间,通过距离的远近,初步让幼儿感知我们的祖国真大。

(2)引导幼儿根据地图上不同的颜色,找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等的位置,感知中国的地大物博和资源丰富。

2、播放课件,请幼儿完整欣赏诗歌,初步感知诗歌内容。播放课件《我们的祖国真大》,教师完整朗通诗歌。提问:我们的祖国很大,北方是谁的家?南方是谁的家?引导幼儿体会祖国就像我们的母亲,我们生活在祖国这个大家庭里,都是一家人。

3、结合课件引导幼儿分段欣赏诗歌,体会南北方差异,理解我们的祖国真大。

(1)出示北方冬天的图片,请幼儿欣赏诗歌第1段。提问:冬爷爷的家是什么样子的?下雪可以做什么?

(2)出示南方风景图片,请幼儿欧赏诗歌第2段,了解南方的气候特点。提问春姑娘的家是什么样子的?

(3)朗通诗歌第3段,引导幼儿体会我们的祖国真大。提间:在同一个时间段什么地方可以滑雪?什么地方可以游泳?人们围着火炉吃西瓜又是在哪里?小结:我国地域广阔,南北气候相差较大。北方的冬天来得早些,并且比较冷南方地区一年四季都是比较温暖、湿润的。

4、请幼儿完整有感情地朗诵诗歌,激发作为一个中国人的自豪感。

(1)出示地图,师幼一起朗诵诗歌,边朗诵边请幼儿在地图相应的位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。

(2)引导幼儿用恰当的声音、表情、动作朗通、表现诗歌。提问:我们都生活在祖国母亲的怀抱里,大家感觉怎么样?怎样朗朗能让别人感受到我们的祖国很大、很美?

(3)请幼儿阅读《我爱你中国》第2-3页,采用轮流朗通、配乐朗诵等多种形式朗通诗歌,激发幼儿朗通诗歌的兴趣

我们的祖国教案篇3

一、主题名称:

我是人。

二、课题名称:

我们的祖国真大。

三、活动目标:

1、理解诗歌内容,了解我国有地域广阔,南北方差异很大的特点。

2、有表情的朗诵诗歌,感受做一个人的自豪。

四、活动准备。

1、课件(内容为:地图、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜)

2、抒情的背景音乐。

五、活动流程。

(一)开始部分:

谈话:让幼儿介绍自己去过或者知道的地方,并说一下该地方的景色、气候特点,饮食习惯等。

(二)基本部分:

1、利用课件,让幼儿观看地图后欣赏我国的地域风情,感受祖国的美、祖国山河的壮丽。让孩子了解我国地域广阔、美丽富饶、地大物博、资源丰富的特点。引出课题《我们的祖国真大》。

2、放录音,幼儿欣赏诗歌《我们的祖国真大》。感受祖国风光的美。

提问:诗歌里说了些什么?为什么说我们的祖国真大?

“什么地方十月下起大雪?”“什么地方一年四季盛开鲜花?”“同样的时间里小朋友分别做什么事情?”(幼儿回答)

教师:我国地域广阔,南北气候相差较大,北方的冬天来得早些,并且比较冷,南方一年四季都是比较温暖湿润的。

3、教师再次引导幼儿观看大屏幕,边朗诵诗歌《我们的祖国真大》。让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动,进一步了解我国地域广阔、南北差异很大的特点。

4、引导幼儿观察课本图片内容,学习有表情的朗诵诗歌《我们的祖国真大》。

我们的祖国真大!北方,有冬爷爷的家,十月就飘大雪花。

我们的祖国真大!南方,有春姑娘的家,一年四季盛开鲜花。

啊!伟大的祖国是妈妈。东西南北中的孩子,在同一个时候, 我的创新

活动流程 有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。

5、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。

6、在抒情的背景音乐下幼儿进行诗歌朗诵,教师给予指导。

(三)结束部分:

对幼儿的朗诵教师给予肯定和表扬。

六、及反思。

在设计活动《我们的祖国真大》时,我根据儿歌内容,利用课件让孩子通过看看美丽的祖国风光,让孩子了解我们祖国的地大物博,资源丰富,激发他们热爱祖国,产生作为人的自豪感,让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分,了解南北方不同的气候差异,让孩子再通过朗诵儿歌的诗句,感受祖国真大、真美,表达对祖国的热爱和作为人的自豪感。

我们的祖国教案篇4

教学目的:

1、能随音乐自信的,有表情的演唱歌曲

2、能积极参与表演和即兴创编歌词活动,并从中体会到了乐趣。

3、对学生进行爱国教育,从小培养热爱祖国的情感。

教学重难点:

歌曲的创编既是重点也是本课的难点。

教学过程:

第一课时

1、组织教学

2、引题

师:你想起了谁?(生:妈妈)说起妈妈在你们心目中印象最深的是什么?是啊,你听(音乐+旁白)妈妈把春风轻轻吹,把雨露轻轻洒,在蓝蓝的天空底下,我们盛开着朵朵美丽鲜花。

师:小朋友们优美的歌声,唱出了对妈妈最真、最深的爱,妈妈在每个人的心中都是最美的,那么,除了生我、养我的妈妈外,你们还会说什么是妈妈——祖国、老师……——是啊!祖国就像妈妈一样(放《祖国就像妈妈一样》)从这首优美的歌声中,你听出了祖国妈妈是怎样的?(富饶、美丽…)是的,我们伟大的祖国是多么繁荣富强,是她培育我们茁壮成长,让我们为我们亲

爱的祖国妈妈献上深深的祝福吧!——学唱《祖国,祖国,我们爱你》

3、领读歌词

4、拍拍读歌词

5、听唱歌曲

6、热情的歌唱《祖国,祖国,我们爱你》

7、小结

师:带着对妈妈的爱,请小朋友课后给妈妈或者祖国妈妈画张像,把妈妈最美的样子记录下来,好吗?

第二课时

1、组织教学

2、复习歌曲《祖国,祖国,我们爱你》

3、师范唱《我爱妈妈的眼睛》前两句)放音乐《我爱妈妈的眼睛》。从妈妈那深情、慈爱的眼睛中,你看到了什么?——如:当你生病的时候,妈妈会怎样?当你在学习上遇到困难时或当你受委屈时,妈妈又会怎样?……

师:是啊!妈妈无时无刻不佩在我们身边,照顾我们——世上只有妈妈好……

师:多么动听的歌声啊!在你们心中还有哪些唱给妈妈的歌呢?——如:《只要妈妈露笑脸》、《只要妈妈笑一笑全家喜洋洋》、《我的好妈妈》(孝敬妈妈)、《鲁冰花》(想念妈妈)、《小兔乖乖》(信任妈妈)……

师:说起妈妈,我们有唱不完的歌。妈妈关心我们,爱护我们,我们学会的第一句话是叫妈妈,我们学会的第一支歌是唱声妈妈(欣赏《小背篓》)——第二段加上老师的律动

师:这是少数民族的妈妈,其实天下的妈妈都是一样的,你的妈妈,我的妈妈,他的妈妈。(引出《天下的妈妈都是一样的》)——欣赏一遍——当妈妈整天为我们忙碌的时候,你有什么心里话要对妈妈说吗?——生表达心里话——第二次欣赏歌曲+律动——跟琴学唱《天下的妈妈都是一样的》——跟唱。

师:真高兴有妈妈陪着我,真高兴有妈妈爱着我,真高兴我永远是妈妈的小宝贝。我该送什么礼物给妈妈来表达我对妈妈的爱呢?你听,有位小朋友给妈妈送来了一份礼物——(旁白)——他的礼物师把心中的歌唱给妈妈听,那么,我们也把自己心中的歌唱给妈妈听,好吗?

3、创编

师:同学们,可以结合老师给你们的歌词或者你自己的心里话,把心中的歌唱给妈妈听,你可以唱一句或几句都行,我们分小组,你们可以先把编好的歌唱给旁边的小朋友听——师可示范创遍一两句。

4、欣赏《祖国向妈妈一样》

5、小结

师:带着对妈妈的爱,请小朋友课后给妈妈或者祖国妈妈画张像,把妈妈最美的样子记录下来,好吗?

一,图片导入。

诶,小朋友们小眼睛看这里。老师手里的图片,有没有小朋友认识?

哦,是生日蛋糕。小朋友们都过过生日吧?有哪个小朋友来说说自己生日的时候是怎么过的呢?

恩,吃了蛋糕,唱了生日歌,还玩了,吃了好多好东西。

真棒呀。那么,老师知道,很快,又有一个生日要到啦,小朋友想知道是谁的吗?

二,引入国庆。

即将到来的生日是我们的祖国妈妈。她的生日是四月一日。我们称之为国庆节。虽然我们吃不到祖国妈妈的蛋糕,也没办法送她礼物,但是,祖国妈妈的生日,也给我们带来了七天的假期。在这假期间,我们可以尽情的玩耍,也算是祖国妈妈在生日时送给我们的礼物了。

那么,让我们跟着音乐,为祖国妈妈送上一首生日快乐歌吧。

三,唱生日歌。

四,学唱祖国祖国我们爱你。

我们的祖国生我养我,让我们幸福快乐的成长,我们爱不爱她?那么,今天跟老师一起学一首“祖国祖国我们爱你”歌曲吧。

1,先听一遍。2。跟读歌词。3,尝试学唱。4,反复学唱,熟悉音乐。

五,现在,我们也学会了祖国祖国我们爱你这首歌了,那么,国庆回去之后,在十月一日这一天,唱给我们的祖国妈妈听哦。(幼儿教育)

我们的祖国教案篇5

国庆节刚刚过去,小朋友们知道这个节日是祖国妈妈的节日,充满了对这个节日的喜爱。本班幼儿爱唱爱跳,根据孩子们这个特点,我特地以音乐活动为契机,以一种让孩子们乐意接受的方式自然地渗透爱国主义情感的教育!

教学目标:

1、喜欢音乐活动,随音乐自信地、有表情地演唱歌曲,激发幼儿爱祖国的情感。

2、感受歌曲活泼欢快的特点,积极参与表演,并从中体验乐趣。

教学重点:

自信地、有表情地演唱歌曲。

教学难点:

即兴表演歌曲

教具准备:

小帖画奖品、多媒体cai课件。

教学过程:

一、谈话导入

师:孩子们,前不久刚刚度过了国庆长假,咱们今天来聊聊国庆节吧!

1、国庆节是哪一天?是谁的生日?

2、欣赏童老师拍下来的祖国大好河山的美景。

二、学唱歌曲

师:欣赏完毕,小朋友有什么感受?

1、看图记歌词,有节奏的朗诵。

今天老师为大家带来了一位新朋友,仔细瞧瞧,什么小精灵来到我们身边了?出示头饰:小蜡笔。

师:对,蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢!它还带来了4位好朋友。

引出歌词:小小蜡笔,穿花衣。

出示课件:红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。

师问:蜡笔小精灵身上的衣裳漂不漂亮?它们都穿了一件什么样的衣服呀?它们衣服上的颜色都一样吗?有哪几种颜色?

有节奏地读歌词“小小蜡笔,穿花衣,红黄蓝绿多美丽。”

师:这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗?

师小结:“小朋友们多么欢喜”,那你能用小蜡笔做些什么呢?

课件出示画面:小朋友们比赛画画的图片

师问:咦?他们在干什么呢?要比赛什么呢?

引导幼儿看图说出歌词:“画个图画比一比”

师:我们一起来看看,这几位小朋友都画了些什么呢?

课件出示画面:可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔;青青的小草钻出泥土,舒展着柔嫩的身体,随风摆动,一幅春机盎然的景色。

引导学生看图说出歌词:“画小鸟飞在蓝天里,画小草长在春天里。”

师:看看还画了些什么?

课件出示画面:太阳公公面带微笑,高挂在天空,向四周放射着金色的光芒和国旗的图片,占据屏幕的另一半。

课件显示歌词:“你画太阳,我画国旗”

画面:校园内,高高飘扬的国旗,小朋友们仰着头,怀着崇敬的心情注视着国旗。

师:小朋友们,当你们听到国歌,看着国旗冉冉升起,你的心中会想到什么呢?

课件显示歌词:“祖国,祖国,我们爱你”引导幼儿有激情的朗读。

2、播放歌曲,完整欣赏。

3、发声练习:《山谷回音真好听》

4、幼儿随视频学唱歌曲。

师:小朋友,你们在听这首歌的时候,感觉歌曲旋律是怎样的(活泼欢快)第一遍:引导学生用高兴、快乐的心情有表情地演唱歌曲

师:你刚才在听的时候,发现哪两句是重复的?-----祖国,祖国,我们爱你”。为什么要重复呢?

师:因为只唱一句“祖国,祖国,我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对祖国的爱,所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗?

师小结:后面的那句歌词和旋律虽然是重复的,但力度上应该要更强一些,这样才能完全表现出我们对祖国的爱。

第二遍:注意末句反复的力度加强

5、全体幼儿随伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓励幼儿站在老师面前大胆演唱。

三、表演歌曲

1、启发幼儿根据歌词即兴创编动作

2、欣赏老师舞蹈,幼儿伴唱。

3、跟随老师一边唱歌一边跳舞。

四、结束部分

小朋友们,我们的祖国是一个美丽而富饶的国家,今天你们唱出了对祖国妈妈的爱!让我们也拿起小蜡笔去画出心中的祖国吧!

课后延伸:知识扩大,情感升华

师:在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲,我们一起和爸爸妈妈去找一找,听一听吧!如《国旗国旗多美丽》,《我爱北京天安门》,《娃哈哈》,《中华人民共和国国歌》

我们的祖国教案篇6

观察记录是幼师走进幼儿心灵的重要通道,一份好的观察记录可以让幼师对幼儿背后的行为进行分析和更好地了解幼儿,从而达到更有效的教育。通过测量地图的游戏,让小朋友学会测量并感受祖国的地广物博。

观察对象:

许诩

年龄段/班:

大班

观察背景:

近期,孩子们对“测量”产生了浓厚的兴趣。于是,在“国庆节”主题中,班级在益智区投放了中国地区、操作纸“各地娃娃到北京”,孩子们开展了测量地图的游戏。

观察目标:

1、学会运用多种测量工具在地图上沿直线进行测量,测量时要注意工具的首尾相接。

2、记录测量结果,感受不同城市之间的距离是不一样的。

3、在游戏中,感受祖国的地广物博。

观察过程:

许诩和刘彤两个人玩了起来。经过商量,许诩用回形针测量,刘彤用火柴棒,一起测量“北京——南京”的距离。许诩把回形针一个一个连接,摆放在北京和南京之间,数一数用了多少个,记录在表格里,刘彤也迅速的用火柴棒摆放好完成了测量,“祖国一点都不大,北京到南京才用了7个回形针,8个火柴棒。”

“看,回形针比火柴棒短,你们测量的结果是不是有问题呢?”我把两种测量工具放在一起对比了一下,“测量的时候要直线测量,第一个的结尾是第二个的开始。再试一下吧!”两个孩子听了我的话再一次进行了测量。“原来我们的结果真的有问题呢,应该是用了5个回形针,3个火柴棒。”“那你们知道拉萨到北京有多远吗?”“拉萨上有小花标记,我们一会就能测量出来。”话还没说完两个孩子已经开心的摆弄起自己的测量工具。

第二天一早,许诩跑到我身边:“老师,昨天我用了回形针、火柴棒测量了地图,尺子也可以测量啊!我把尺子带来了,你看。”来到地图前,许诩已经用他的尺子开始了测量:“爸爸说一格是一厘米,一厘米、两厘米……老师,北京到南京有16厘米!”看到许诩兴奋的样子,小雅、乐乐也跑过来围观,“许诩真善于思考,除了我们用到的回形针、火柴棒、尺子,我们可以找到更多的测量工具吗?”“可以,长条积木、绳都可以作为测量工具。”孩子们七嘴八舌地说开了,“大家去教室找一找这些测量工具试试吧!”孩子们分头行动,不一会,几个孩子用自己收集来的各种工具开始了新的测量。

观察分析与反思:

为了进一步帮助幼儿了解中国,我从幼儿最近的兴趣点“测量”入手,投放中国地图,通过实践、探索让幼儿发现祖国之大,学会测量的方法,探索不同的测量工具,体验不同工具测量结果的差异性。在测量的过程中,测量结果出现偏差,老师及时介入,结合记录结果,引导幼儿发现测量工具与测量结果的差异性,比较分析不同的测量结果,明白不同测量工具与测量结果的关系,并给予一定的引导,帮助幼儿进一步掌握正确的测量方法。

追随孩子的兴趣点,进一步提高幼儿的学习探究品质,我对益智区材料进行了更新,投放了不同的贴纸,孩子可以选择自己喜欢的城市,用不同的工具继续测量。

祖国各地还有其不同的特色,如拉萨的布达拉宫,北京的天安门等,可以引导孩子调查了解不同地域的特色,将其做成具有代表性的图片标记在地图和记录表上标识,孩子在测量的过程中,能获得更加多元的认识。