幼儿园大班科学领域教案及反思7篇

时间:2022-06-25 作者:tddiction 备课教案

教案是老师为了提高教学水平事先完成的文字载体,教案在撰写的时候,你们需要强调逻辑思路清晰,下面是范文社小编为您分享的幼儿园大班科学领域教案及反思7篇,感谢您的参阅。

幼儿园大班科学领域教案及反思7篇

幼儿园大班科学领域教案及反思1

一、活动目标:

1.通过操作感知排序。

2.发现物体的排列规律,能够正确地排序。

3.充分体验排序活动的乐趣。

二、活动重难点:

活动重点:通过操作感知排序。

活动难点:发现物体的排列规律,能够正确地排序。

三、活动准备:

PPT、画纸,不同颜色的圆形贴片

四、活动过程:

(一)导入部分

1.探索毛毛虫身体颜色的排列规律。

2.小结:我们把物体按规律排列方法的叫作有规律的排序。

(二)基本部分

<一>通过PPT初步感知排序,发现物体排列规律。

1.通过引导让幼儿发现排球、小皮球的排列规律,感知有规律的排序。

2.将图中男孩女孩按规律排序,巩固有规律的排序方式。

3.通过引导让幼儿发现大树、小鸟的排列规律,认识有规律的递增排序。

4.填空练习,巩固有规律的递增排序。

<二>创设情景,引导幼儿排序。

游戏“拯救白雪公主”

1.游戏:修好彩石路。

2.游戏:填补“勇气之星”魔法项链。

(三)结束部分

请幼儿按有规律的排序或有规律的递增排序自主设计“勇气之星”魔法项链。

幼儿园大班科学领域教案及反思2

一、活动目标:

1、乐于探究和面的基本方法和技巧,初步感知比例关系。

2、能大胆提出问题,发表不同意见。

二、活动准备:

1、人手一套围兜、袖筒。

2、足够的面粉。

3、各种颜料水。

三、活动过程:

1、出示面粉,引出活动。

师:这是什么?它可以做什么?(加工面条、制作饺子皮、扁食皮……)

今天我们要用面粉来制作五颜六色的彩泥。

(孩子们很兴奋,纷纷议论:这能做吗?怎么做呀?)

2、出示橡皮泥,师:要把面粉变成象老师手里的橡皮泥一样软,你们想想看有什么办法?

(相当一部分孩子能说出应给面粉加水。)

3、师生一同探究和面的方法和技巧。

(1)怎样合理地给面粉加水呢?如果一下子加进很多水,会发生什么事?

(在幼儿讨论的基础上,师演示给幼儿看,从而得出结论:一下子加太多水,会使彩泥太湿,如果没有备用的面粉添加,那么彩泥就做不成了,所以最好的方法是一次加一点点水,不够时再加。)

(2)彩泥太湿了会怎样?太干了会怎样?

(本来我想围绕这个问题让幼儿继续讨论,之后再验证给幼儿看,但我发现孩子的注意力已经完全不在我提的问题上,而是急着想动手和面,于是我及时进行调整,让幼儿带着问题,先动手实践,在实践中找到问题的答案。)

4、幼儿动手和面。

(孩子们很喜欢和面这个环节,他们有的搓、有的捏、有的揉,干得热火朝天的。由于脸盆不够,一桌只有一个,所以我们希望孩子能通过分工合作,如:有的负责加水,有的负责和面等,共同来完成自己小组的一团彩泥,但显然孩子的合作意识较差,有的孩子说要再加水,有的孩子说不能再加水,在意见不能统一的情况下,他们开始吵起来,结果只好由老师负责加水,才缓和了局面。)

5、评价自己制作的彩泥,并回答制作前老师提出的问题。

(孩子能客观地评价自己制作的彩泥,有的说我做的太湿了,会沾手;有的说我做的太干了,容易碎,最后得出结论:只有水分加的刚刚好,这样彩泥才容易塑造。)

反思调整:应该为幼儿提供人手一个脸盆,让幼儿独立地完成彩泥制作。

幼儿园大班科学领域教案及反思3

活动目标

1、感知秋天丰富的色彩,知道秋天是丰收的季节。

2、通过观察秋天的田野、果园,知道秋天许多农作物和果实都成熟了。

3、产生喜欢秋天,热爱大自然的情感。

4、体验明显的季节特征。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备

联系参观秋天的农田和果园。

活动过程:

1、组织幼儿进行参观前的谈话。

教师告诉幼儿参观的地点,并讨论外出参观的注意点,使每一个幼儿都能遵守集体的规则,与同伴一起关注秋天植物的生长变化。

2、带领幼儿参观农田,认识几种常见的果树和农作物。

(1)、教师带领幼儿观察果园里果树,鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名称,外形特征。

(2)引导幼儿观察秋天的农田,说说:农田里的农作物是什么?它们是什么样子的?

(3)、教师进行简单的小结,并向幼儿做简单地介绍:秋天到了,除了各种各样的水果成熟了,许多农作物也成熟了,有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷,还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。

(4)、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。

3、了解秋天农民的工作,知道要爱惜粮食。

人们在果园里或农田里做什么?水果从果树上摘下来后,怎么办?人们是怎样从农田里收割农作物的?然后又是怎样加工的?

4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。

重点:感知秋天丰富的色彩,知道秋天是丰收的季节。

难点:通过观察秋天的田野、果园,知道秋天许多农作物和果实都成熟了。

幼儿园大班科学领域教案及反思4

活动目标

1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向,并尝试制造风。

2、初步了解风的利与弊,引导幼儿从小形成科学的思维方式。

活动准备

1、课件:图片—蓝天山的风筝

2、物品:吹风机、扇子、风车、棉花等。

活动过程

一、图片导入,激发兴趣。

1.出示图片:蓝天上的风筝

教师:小朋友,你们看看天上飞的是什么?(风筝)

谁能说说怎样才能让风筝飞上天呢?

(引导幼儿说出有风的情况下,风筝才能飞上天。)

教师:我们从哪儿可以看出有风呢?你怎么知道有风?

(教师用扇子在幼儿的面前扇一扇,感受风。)

二、展开

1、感受发现风力

教师:你们听到了什么?看到了什么?感觉到了什么?

(1)在对微风进行探索的基础上,激发了孩子关注风力变化的积极性。

(2)通过图片感受中级风、大风。

教师:风有风级,不同的风级表示风的大小不同,人的感受也不同。

2、探索判断风向

(1)教师:天气预报说今天是北风,这是什么意思?

(北风就是从北边来,是风向。)

用什么方法判断? 引发孩子的讨论。

(2)到户外进行观察活动。

如:观察旗杆上的国旗飘动;让孩子将羽毛、塑料球放在操场中间,让它们随风滚动……

让孩子通过活动,真正明白“风真的从北边来”。

(3)了解风是有方向的这一特征后,鼓励孩子想办法把“风向”记录下来。

展开讨论:怎样记录风向

可以标汉字,也可以标箭头,记录不求精确,只要初步学习使用科学的记录方式。

3、尝试制造风的方法

教师:(出示风车)这些风车在活动室能玩吗?

怎样才能让风车转起来呢?

三、结束

让孩子逐步发现风能帮人类做许多事情,利用风可以发电、传播种子等等,但也会给人类带来危害。

幼儿园大班科学领域教案及反思5

活动目标

1、体验听诊器可以使声音放大的现象,产生操作兴趣。

2、产生探索科学的兴趣。

活动准备 听诊器1-3个。塑料漏斗,像皮管,酸奶杯,线,回形针。

活动过程

一、听听说说

1、引导幼儿把手放在胸膛上,感觉心脏的跳动。

2、指导幼儿趴在同伴的胸前听一听心脏跳动的声音。

3、让幼儿戴上听诊器听一听同伴,老师心脏的跳动声。

教师:用听诊器听到心脏的跳动声和趴在前用耳朵听到的心脏跳动声有什么不同?

二、小实验

1、观察桌上的材料

塑料漏斗,像皮管,酸奶杯,线,回形针。

2、教师提问:

我们能运用桌上的材料来做一个传递声音的实验吗?”

3、教师示范制作方法:

在俩个酸奶杯低各挖一个小洞,用线穿过,再用回形针卡住。

4、幼儿制作,教师巡回指导。

三、游戏—打电话

1、用自制电话通话。

教师引导幼儿用手握住线。

2、教师:你发现了什么现象?为什么会产生这种现象?

3、教师小结:声音是通过线来传播的,如果把线握住,声音就传不过去了。

四、幼儿讨论:动听的声音和烦人的噪音

幼儿园大班科学领域教案及反思6

设计意图:

动物与人类有着的密切关系,幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫,由于其外观的美丽,幼儿非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出:我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点,我设计了此活动,围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动,在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上,进行补充、提升、拓展,给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念,在设计整个活动中,还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域的教育。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征,而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点,我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式,来解决重点、难点的学习。

活动目标:

1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感,尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程,获得快乐体验。

2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。

3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

活动准备:

1、创设宽松的心理氛围,让孩子在轻松愉快的氛围中活动。

2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。

活动过程:

1、带领幼儿参观蝴蝶展览,自由欣赏、观察蝴蝶。

2、利用课件,向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)

3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》

4、出示多媒体课件,向幼儿介绍蝴蝶的生长过程,并尝试用身体动作来表现。

(1) 虫卵(2)毛毛虫(3)蛹(4)蝴蝶

(5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段,了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。

5、知识拓展:介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)

6、了解蝴蝶的身体特征:(1)口器(2)脚(3)触角(4)蝴蝶对人们的用处。(传播花粉、观赏等)

7、游戏:毛毛虫变蝴蝶

8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶,引出延伸活动:师生共同制作蝴蝶。(活动结束)

活动延伸:师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。

活动反思:

由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

当然活动中也存在不足:比如,游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单,只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程,没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束,让幼儿摆出不同的姿势,“变”出不同的蝴蝶,对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味,也更有挑战性。

幼儿园大班科学领域教案及反思7

活动目标

1、积极尝试那些物品可以动。

2、体验自己身体滚动带来的快乐。

活动准备

1、球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干。

2、适合滚动的场所、垫子。

活动过程

一、探索发现会滚的东西。

1、玩一玩准备的东西,说说哪些东西会滚。

2、找一找。教室里有哪些东西会滚,交流找到的是什么。

3、找一找操场上有哪些东西会滚,交流找到的是什么,是怎么样滚动的。

二、探索身体滚动。

1、介绍游戏《乒乒乓》的玩法

将手臂弯曲,按儿歌节奏在胸前环绕边做边说:

乓乒乓乒乒乓,轱辘轱辘一,轱辘轱辘二,轱辘轱辘三,辘轱辘轱四,上上下下前前后后,

大家一起滚起来。

2、幼儿在垫子上尝试身体滚动的方法。

3、幼儿自由滚动,说说自己像什么。

三、自由组合练习滚动。

如:身体伸直向左右翻滚,抱着膝左右翻滚,像求、坦克、圆木、小蜗牛等。