制定教案是为了方便我们开展接下来的教学工作,教案在拟订的过程中,你们务必要考虑联系实际,范文社小编今天就为您带来了瓶与盖教案反思参考5篇,相信一定会对你有所帮助。
瓶与盖教案反思篇1
活动目标:
1、在活动中体验、感知,了解和掌握基本卫生、游泳安全知识,形成自我保护和保健的基力。
2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
3、培养幼儿对事物的判断能力。
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
活动准备:
课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。
活动过程:
一、创设情境,谈话导入。
1、谈话:炎热的夏天悄悄来到了,你最喜欢参加夏天的什么活动?
2、创设情境,激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像,激发幼儿参加的热情,创设一起外出去游泳的情境。
二、引导自主选择、辨析,学会饮食卫生。
1、创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果、饮料。
2、出示水果,幼儿自主选择、辨析。
教师扮演水果店的老板出示两盘水果,(一盘洗过了的好的水果,一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。
3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论,交流对夏天吃水果的认识,形成讲究卫生的意识。
三、自主讨论,预防中暑。
1、创设情境,播放动画。教师继续扮演老板,为幼儿播放动画:播放卡通人物鲁蛋中暑的动画,组织幼儿讨论:鲁蛋为什么会晕倒?
2、通过讨论,教师小结:(1)中暑的原因或条件;(2)怎样预防中暑。
3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片,即鲁蛋得救的部分。
四、模拟游泳情境,学习游泳安全知识
1、到达目的地,创设游泳氛围。教师扮演游泳教练,讲述发生的溺水事故,引起幼儿重视。
2、教师播放游泳片,让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,以及注意事项。
五、学唱儿歌
1、教师小结:在炎热的夏天,不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全,现在暑假快要到了,每一位同学小朋友都要注意这些问题,过一个健康、安全的暑假。
2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。
附:儿歌
夏天到,火辣辣,小朋友们乐陶陶。多喝水,慎饮食,出外活动要当心。健康安全要牢记,养成生活好习惯。
教学反思:
作为一名中班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
瓶与盖教案反思篇2
大班美术活动:
蚂蚁
活动目标:
1、观察了解蚂蚁的外型特征,运用色块拼接的方法进行动态的刻画。
2、注意画面的整体布局,保持画面的干净、整洁。
3、通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘,激发对蚂蚁的喜爱和探究。
活动准备:
电脑、电视机、ppt课件、排笔、颜料若干、纸袋人手一个
活动过程:
一、儿歌导入,激发兴趣
1、播放课件,组织观察
师:我们一起来看一看小蚂蚁到底是什么样子的?
2、教师小结:蚂蚁的身体分为3个部分,一个圆圆的头、长长的胸、尖尖的腹部;它也有两只眼睛和一个嘴巴,在头上还有两只触角;它还有六只脚,三只在身体的左边、三只在身体的右边。
二、讲解示范
1、引导观察
可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分?
2、教师讲解示范
师:先用排笔蘸咖啡色的颜料,先画一个圆圆的头,然后在圆的右下角连接处画一个椭圆形的身体,然后在椭圆形的右下边再画一个三角形。身体的三个部分画好后把笔洗干净然后将笔提起来,用笔尖画出蚂蚁的触角和细细的退,再换一个颜色画出蚂蚁的脚。
三、幼儿作画,教师指导
1、组织幼儿作画
张纸上可以画2只小蚂蚁,不要画得太小,要尽可能的.撑满整张纸。
2、教师巡回指导,提醒幼儿注意画面和衣服的干净、整洁,并进行个别指导。
四、作品评价
引导幼儿欣赏评价
瓶与盖教案反思篇3
活动目标
1、感知糖果的颜色、形状、味道等特征,喜欢探究糖果。
2、认识糖果及颜色、味道等特征。
3、能用自己喜欢的方式绘画、制作不同颜色的糖果。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
彩糖国王头饰、各种糖果、用白纸剪的糖果袋、糖果罐、皱纸纸片、颜料、水粉笔、铅笔。
活动过程
一、情景导入。
——师(头戴彩糖国王头饰):“你们好,我是来自彩糖国的彩糖女王,欢迎你们来到我的国家,一起认识下我的子民吧!”
二、活动过程。
1、认识糖果。
——(一一出示糖果)师:“这是我的子民之一,你们见过它吗?它穿了什么颜色的衣服呢?它是什么味道呢?它的身体是硬的还是软的呢?”
——教师将所有糖果放到一个桌子上:“现在啊,我要请你们来帮我一个忙啊,请你将我的糖果子民按照它们衣服的颜色,分分类,把穿一样颜色衣服的糖果放在一起,好吗?”请幼儿来分类。(可分别按照颜色、味道、软硬、形状、大小等来分类)
2、画一画、做一做。
——(出示彩虹糖或m&m巧克力糖)师:这些是什么糖?是什么形状的?有什么颜色?
——请幼儿取一颗观察并品尝。
——今天我们来画或者制作这些圆形的七彩糖,你们有什么好主意?
——教师出示相关示范作品,启发幼儿用画、皱纸粒粘贴等。
——幼儿自选材料进行创作。
画:用水粉笔在画有大糖果袋或糖果瓶子的纸上点画各种颜色的糖果。
印:用铅笔头的橡皮蘸颜料印糖果。
手工:搓皱纸粒,然后粘贴在教师画好的大糖果袋或糖果瓶子里。
——展示作品,教师引导幼儿相互介绍自己的作品。
三、活动总结。
——师:糖果有不同的颜色和形状,非常好吃。虽然糖好吃,但是我们也不可以多吃,因为糖果吃多了,会破坏我们的牙齿,所以要记住,不要经常吃糖。
活动应变
也可以提供橡皮泥让幼儿做糖果装瓶子里,或者用铅笔头的橡皮蘸颜料印糖果。
活动延伸
1、跟幼儿一起收集糖纸,用书夹平后,制作成糖纸图册。
2、美术活动:用糖纸进行手工、拼贴画创作,可参考幼儿用书p28。
区角活动
美工区:投放糖纸,引导幼儿制作糖纸贴画。
环境创设:在活动室展示幼儿的作品。
家园同步:1、幼儿吃糖时,观察糖果的颜色、形状,说说它的味道。
2、提示幼儿注意健康,少吃糖。
随机教育:引导幼儿废旧物品回收利用,养成变废为宝的意识。
活动反思
整个活动因为是根据幼儿的兴趣,从生活中选择了幼儿熟悉的内容,所以孩子们兴趣较浓,在活动中也显得比较主动、积极。在活动中,老师和幼儿的关系是平等的,整个活动氛围是轻松的、快乐的。
瓶与盖教案反思篇4
内容与要求:
1、了解春天的主要季节特性,关注自然环境的变化,感受春天是一个美的季节,喜欢亲近大自然。
2、通过对周围动植物的观察,产生探究其特性的浓厚兴趣。
3、以各种形式表达自己的情感和体验,有初步的保护环境的责任意识。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
环境创设与资源整合:
墙面环境:
互动主题版面:我发现的春天;花儿朵朵开;种植乐;蝴蝶飞(教师布置好整个大布局;(粘贴有幼儿画、种植照片、搜集的春天的动植物图片等等)和幼儿一起完善春天的美景。
源利用家长资源:
1.和孩子一起寻找收集春天的信息,在休息或是空余时间带领您的孩子观察春天花草树木的变化,体验发现的乐趣并和您的孩子交流他(她)的发现并尝试将观察到的春天的变化用绘画的方式记录下来。
2.让你的孩子带一盆植物来园,让孩子在观察中了解植物的成长。
社区资源:
去外寻找春天的景象。
主题活动收集有关"我快乐、我勇敢"主题的材料。
活动反思:
通过一系列以幼儿为主的活动,培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力,让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等,激发幼儿热爱大自然,增强环保意识。
瓶与盖教案反思篇5
活动目标
1、了解故事中出现的所有场景以及空间关系,明确图画中的总分关系。
2、发现图画中页与页之间的关联线索,对后续情节进行预测。
活动准备:遮挡住文字的大书
活动过程
一、导入活动
谈话:与幼儿一起谈谈农村与市区风景的不同
二、阅读图画
封面:这里有一只小青蛙,它住在哪里?(指读书名)它住在池塘里,池塘周围有什么?漂亮吗?青蛙小的时候也不知道自己周围的环境是什么样的,你知道为什么吗?当它还是小蝌蚪时,它必须在水里生活,看不到池塘外面的世界,可是它找到了一个好办法,你们知道是什么办法吗?我们一起来看看这本书吧。
第一页:这是青蛙小时候的样子,还是小蝌蚪,它住在池塘里,它看到池塘周围有什么?还能看到其它的吗?为什么?
第二页:现在谁来了?小刺猬从哪里过来?为什么?小蝌蚪看到刺猬来了,心情会怎么样?它们会说什么呢?
第四页:现在谁来了?猴子身上有什么?你猜猜它刚才去了哪里?小蝌蚪会对猴子说什么呢?
第六、八、十页,同样这样提问
(翻回第二页)刚刚小朋友说,小刺猬去采了果子,它肯定经过了有一大片果树的地方,小猴子经过了有香蕉树的`地方,小熊经过了有蜜蜂的地方,小兔子去采了萝卜,我们回去看看你们猜得对不对?
第三页:果然有这么多的果子啊,这些是什么果子呢?小蝌蚪知道这里有果子吗?为什么?它是怎么知道的?旁边是什么地方呢?谁刚才经过了有香蕉树的地方?
第五页:这里有这么多的香蕉啊!旁边是什么地方呢?谁刚才经过了有蜜蜂的地方?
第七页:同上
第九页:兔子刚刚在这块地里拔了萝卜,萝卜地旁边是什么呢?
第十一页:这个伐木场是什么样的?他们用什么工具?如何运送木材呢?猜猜伐木场旁边是什么地
第十三页:外面是城市了,大雁飞去的地方,大雁从哪里飞的?经过了哪些地方才飞到城市去呢?
(导幼儿由近及远地进行描述)
带领幼儿一起完整浏览一遍大书,让幼儿说说:谁先来到池塘,从哪里来?读到第九页时遮住大象,)萝卜地旁边是伐木场,伐木场里除了工人还有谁呢?大象住在伐木场里,他在这里做什么呢?
第十二页:最后来喝水的是大雁,大雁飞到哪里去呢?青蛙知道这个地方吗?为什么?
第十四页:青蛙做什么动作?它想到哪里去?为什么?
三、结分享
请幼儿总结:都有哪些动物来到池塘喝水,动物的出场顺序怎样?青蛙从其它动物身上了解到了什么?心情有什么变化呢
活动二
活动目标
1、理解书中的名词,了解量词的用法。
2、能根据句式的重复特征进行预测。
3、愿意独立阅读小书。
活动准备
熟悉故事基本内容,了解图画中有多重线索。大书(遮挡文字中的名词和量词)
活动过程
一、阅读文本
1、与幼儿一起回顾大书,问问幼儿:青蛙住在哪里?池塘周围有什么地方?
2、教师播放领读光盘,请幼儿完整听一遍。
3、出示大书,事先分别将数量词“一片、一个、一块、一座”和名词“浆果丛、香蕉树、萝卜、伐木场、城市”遮住。
教师朗读时,让幼儿猜测接下来出现的词语是什么,先揭示名词,再揭示量词,让幼儿了解图文对应以及量词和名词的搭配。
4、教师完整示范一遍,请幼儿跟读2-3遍。
二、阅读小书
1、发放小书,请幼儿自行翻阅几分钟。
2、问问幼儿:小蝌蚪什么时候变成小青蛙的?请翻到那一页,读出下面的文字
3、句子接龙游戏:根据文中句子的重复特征,把幼儿分成几组,每组分别进行句子接龙。
4、请幼儿说说有哪些动物来喝水,他们又告诉了小青蛙什么?用文中的句子进行描述
活动三
池塘(拓展) 3
活动目标
1、培养幼儿对自己居住环境的热爱。
2、按照一定顺序描述自己熟悉的环境。
活动准备
居住环境图片(照片)
活动过程
一、老师与幼儿一起回顾大书,问问幼儿:哪一页里面给我们展示了池塘周围的全景?请幼儿仔细描述该页画面内容,观察作者的绘画
二、请幼儿拿出自己居住环境的图片(照片),说说自己小区环境是什么样的?教师总结后,请幼儿模仿书中句式进行讲述 三、幼儿进行情景剧表演,