写教案的过程是提高教学研究能力的过程,教案制定出色,才能充分展现个人的能力,范文社小编今天就为您带来了小班教案盐和糖教案通用6篇,相信一定会对你有所帮助。
小班教案盐和糖教案篇1
活动目标:
1、感受歌曲优美的旋律,初步学会跟唱。
2、尝试根据形象的歌词进行表演,萌发对春天喜爱的情感。
活动准备:
图谱,音乐。
活动过程:
一、谈话导入活动,引导幼儿思考。
师:小朋友们,现在是什么季节呀?(春天)春天里有哪些景象?
小结:春天来了,柳树会发芽,花朵会开放,冬眠的动物都醒来了。
二、理解歌词,学唱歌曲。
老师这里有一首好听的歌曲《春天》,唱的就是有关春天的美丽景物,我们一起欣赏一下吧!
你们听到歌词里都唱了什么?根据幼儿的回答,教师在黑板上出示图谱。
3、教师边指图谱,帮助幼儿理解歌词,边和幼儿一起清唱歌曲。
三、原来春天里有这么多美丽的景物,让我们一起跟着琴声把这首歌唱出来吧!
四、师生共同探讨动作并表演歌曲。
1、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗?
——请个别幼儿上来进行表演,其余幼儿演唱歌曲。
2、师生共同表演《春天》,我们全体小朋友一起用动作来表现对春天的喜爱吧。
五、延伸活动:幼儿园的春天也很美丽,我们一起到操场上去找找吧!(播放歌曲)
课后反思:
在这春暖花开的季节,一首旋律优美的曲子《春天》真正把孩子们带入了春天,为了让孩子们更好的了解歌词的内容,根据小班幼儿的年龄特点,在活动中我采用了多种形式,倾听,清唱,跟唱,齐唱等教学方式来帮助幼儿学唱歌曲。同时在出示图谱的教学环节里,引导幼儿回答歌词并在黑板上出示图片,深深的吸引了幼儿。孩子们特别喜欢的是最后一句:小白兔儿一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时很快记住了歌词的内容,从而达到了本次活动的教学目标。
从整个活动来看,幼儿的兴趣很好,表现欲望强烈。大多数幼儿能在和谐快乐的气氛中学唱歌曲和表演歌曲,这次教学活动让幼儿感受到了春天的美好,学会了根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。这也是孩子们的一个进步!
小班教案盐和糖教案篇2
活动目标
1.知道夏天到,知了叫,对夏天树上知了的鸣叫感兴趣。
2.感知儿歌的韵律和节奏,想象知了的叫声和炎炎夏日的情景。
3.学习运用象声词仿编诗句。
4.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重难点
活动重点
知道夏天到,感知儿歌的韵律和节奏,想象知了的叫声和炎炎夏日的情景。
活动难点
感知儿歌的韵律和节奏,学习运用象声词仿编诗句。
活动准备
?小朋友的书 夏天真热》;磁带及录音机。
活动过程
一、幼儿欣赏“知了”的图片,引发幼儿对知了的兴趣。
提问:这是什么动物?
这是一种昆虫,它的名字叫“知了”。
二、教师朗诵儿歌,幼儿理解诗歌。
1、 教师朗诵儿歌第一遍,提问:
知了为什么不停地叫?
知了在什么地方叫,怎样叫?
儿歌说怎样的天,怎样的风?(教师引导幼儿想象知了的叫声和炎炎夏日的情景)
知了还有一个名字叫什么?
2、 教师完整朗诵第二遍。
三、幼儿学习朗诵儿歌。
1、 教师念前半句,幼儿念后半句“知了知了”。
2、 幼儿看着书上的“知了”,完整朗诵儿歌。
四、仿编其他昆虫的叫声。
1、 播放夏夜的虫鸣蛙叫,让幼儿聆听。
2、 幼儿尝试仿编诗句。
3、 你听到了什么在叫,怎么叫的?
4、 幼儿按儿歌的韵律说出叫声,如“咕呱咕呱”,“蛐蛐蛐蛐”。
5、 教师和幼儿对念仿编儿歌
教学反思:
“知了”这是一首通俗易懂、结构简单的儿歌。其中的象声词是幼儿非常感兴趣也十分容易掌握的内容之一。我抓住幼儿对象声词的兴趣点导入,请幼儿听听是什么东西在叫,引出知了,再请幼儿仔细观察知了的外形,从而引出问题“知了为什么不停地叫?”引发幼儿的讨论与思考。孩子对自然界的动物是非常感兴趣的,尤其是他们接触到的、看到的、听到的熟悉但又不很了解的动物。
通过这堂课,给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解,还远远不能回答幼儿所有的问题。在课堂中,最最后环节让幼儿创编的过程中,幼儿提出了很多昆虫,当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道,可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识
小百科:蝉属不完全变态(不完全变态发育)类昆虫,由卵、幼虫(若虫),经过一次蜕皮,不经过蛹的时期而变为成虫。幼虫生活在地下吸食植物的根,成虫吃植物的汁液。
小班教案盐和糖教案篇3
设计意图:
奥尔夫音乐《七步舞》的旋律连贯、流畅,节奏鲜明,容易引发小班幼儿的听赏兴趣。“传皮球”又是幼儿非常喜欢的游戏,围坐成圆圈传皮球这一游戏技能对于小班幼儿来说难度不大。基于此,我们要求幼儿根据音乐的节奏或节拍来玩“传皮球”游戏,同时通过增添软质皮球的数量来增加游戏难度,支持并鼓励幼儿相互配合、默契合作,以培养幼儿在集体游戏活动中的注意力,提升幼儿“大家一起玩,皮球轮流传”的合作意识和能力。
目标:
1.感受音乐连贯、流畅的旋律和活泼、欢快的性质,并根据音乐的节奏或节拍玩“传皮球”游戏。
2.尝试两两结伴、多人轮流玩“传皮球”游戏,体验集体玩音乐游戏的乐趣。
准备:
1.经验准备:幼儿在户外活动中接触过软质大皮球。
2.材料准备:mp3音乐《七步舞》(可扫文末二维码试听),软质大皮球若干(数量是幼儿人数的一半),小椅子每人一张。
过程:
一、观察大皮球,萌发活动兴趣
1.观察大皮球,交流大皮球的各科,玩法。
师:今天,老师带来了艮多大皮球。谁来说一说,大皮球可以怎么玩呢?
幼:可以拍皮球玩。
幼:可以扔皮球玩,你扔给我,我扔给你。
幼:可以传皮球,你传给我,我传给你。
师:大皮球,真好玩,可以一个人拍皮球;可以两个人抛接球,你抛给我,我接住球;还可以“传皮球”,你传给我,我传给你。两个好朋友一起玩,真有趣!
2.自由探索、交流大皮球的各种玩法。
师:现在,老师请你先找到一个好朋友,两个人一起玩大皮球。你传给我,我传给你,等到音乐结束的时候,就回到自己的座位上。听清楚了吗?
师:你的好朋友是谁?刚才你们两个人是怎么玩传皮球的呢?你们愿意来介绍一下自己的玩法吗?
幼:我把皮球传给彤彤,彤彤把皮球传给我,我们是这么玩的。
幼:我和筱筱玩大皮球,她传给我,我传给她,我们是听着音乐玩的。
师:两个好朋友传皮球,有人传得快,有人传得慢,还有人跟着音乐传皮球呢。这种传皮球的游戏方法真有趣、真好玩。
3.尝试两两结伴跟着音乐传皮球。
师:接下来,老师请你先找一个好朋友,两个好朋友跟着音乐来玩传皮球的游戏。皮球不能传得快,也不能传得慢,传皮球的速度要刚刚好,而且还不能把皮球掉到地上,有一点点难度哦。大家一起跟着音乐来试一试吧!
(析:此环节中,教师鼓励幼儿迁移以往玩皮球的经验,练习两两结伴、相互配合的传球技能。同时,教师在幼儿两两结伴玩传球游戏的过程中提供了背景音乐,并提示幼儿“跟着音乐玩游戏”,从而初步培养了幼儿“合拍传球”的意识和技能。)
二、听音乐传皮球,逐步理解游戏的玩法
1.幼儿集体传一个大皮球。
师:刚才,我们是两个好朋友一起玩传皮球游戏的,你传给我,我传给你,很好玩。现在,老师请你们把小椅子搬到大圆圈上面,每个人把小椅子放在一个小圆点上,我们围成一个大圆圈,大家一起来玩传皮球的游戏。
师:这一次我们要跟着音乐玩传皮球的游戏,你传给我,我传给他,他再传给其他小朋友,一个人一个人这样传过去,等到音乐结束时,大皮球在谁的手里,谁就站起来大声地说一句好听的话:“皮球皮球我爱你!”听明白了吗?大家一起来试一试吧!
2.幼儿集体传三个大皮球。
师:刚才,我们这么多人一起玩传皮球的游戏,是传一个大皮球。现在,老师给你们增加两个大皮球,大家一起来传三个大皮球。请你们跟着音乐一起轮流传皮球,接一个皮球、传一个皮球,再接一个皮球、传一个皮球,速度不能快也不能慢。注意,传皮球的时候一定要伸开自己的十个小手指,把皮球抓得牢牢的,千万不能让大皮球滚到地上去哦!
3.幼儿集体交流与分享。游戏经验。
师:谁来说一说,刚才你们是怎么玩游戏的?你们觉得这个游戏好玩吗?什么地方很好玩?
幼:我喜欢玩这个游戏,可以跟很多朋友一起玩。
幼:思思传给我,我传给敏敏,我们三个人是好朋友,很开心。
师:在玩传皮球游戏的时候,你们碰到了什么困难?谁有好办法可以解决这个困难呢?
幼:我传给东东,东东有点抓不住大皮球,速度就慢了。
幼:传皮球的时候不能东看看、西看看,大皮球要抓牢。
幼:要跟着音乐传皮球,不能快,也不能慢。
师(小结):你们说得都很好,传皮球的时候要很认真,眼睛要看清楚,一定要跟着音乐传,速度不能快也不能慢。不然的话,这个游戏就不好玩了。
师:现在,请大家一起来开动小脑筋想一想,我们怎样才能让这个游戏变得更有趣、更好玩?
幼:我在传皮球的时候,先喊一声“亮亮,皮球”,亮亮就知道了。
幼:大皮球没有到我这里时,我先等着,等大皮球过来了,我就一把抱住大皮球传给东东。
师:你真聪明。大皮球没有传过来的时候,我们先耐心等待,等大皮球传过来时就能一把稳稳地抓住大皮球了,然后把大皮球传给旁边的小朋友,这样传皮球就会既好又快。你想出来的这个方法真好!
(析:此环节中,教师先组织幼儿多人轮流传一个大皮球,在幼儿理解并掌握了该游戏规则的基础上,又增加了两个大皮球,让幼儿多人轮流传三个大皮球。三个大皮球之间分别间隔5~6个幼儿,以确保幼儿能够顺利、有序地传球。在幼儿顺利完成这个传球任务之后,教师组织幼儿开展了分享与交流活动,以进一步提升幼儿“轮流传球、合拍传球”的意识和技能。)
三、理解游戏规则,感受音乐游戏的乐趣
1.明确游戏规则。
师:刚才,我们一起玩了传三个大皮球的游戏。接下来,我们要传更多的大皮球。现在我每隔一个小朋友发一个大皮球,一个人隔着一个人抱好自己的大皮球。然后我说“开始”,大家就一起跟着音乐的节拍来传皮球。请注意,传一个皮球再接一个皮球,再传一个皮球接一个皮球……速度不能快也不能慢。大家一起来试一试吧。(幼儿第一次传球,教师观察、发现问题。)
师:传皮球的时候,一定要注意不能让大皮球滚到地上去。如果大皮球真的逃跑了,滚到地上去了,也不要马上去捡,而是赶紧去接下一个皮球,继续玩游戏,直到音乐停止,才能把逃跑的大皮球捡回来。听明白了吗?
师:音乐停止的时候,大皮球在哪几个人手里,我们就请他们一起站起来说一句好听的话:“皮球皮球我爱你!”
2.集体感受音乐游戏的乐趣。
师:你们会玩这个游戏吗?开始吧!(幼儿玩1~2遍。)
师:你们觉得这个传皮球的游戏好玩吗?想一想,怎样可以让这个游戏变得更有趣、更好玩呢?(根据幼儿的表述再玩一遍游戏。)
师(小结):今天,大皮球和我们一起玩游戏,大家玩得真开心。现在,请你们抱起手里的大皮球,我们一起到外面去跟大皮球玩其他游戏吧!请你们先想一想,再试一试大皮球还有哪些有趣的、特别的玩法。
(析:此环节中,教师提供了数量为幼儿一半人数的皮球,让幼儿练习一个间隔一个地传球。在实际游戏过程中,由于幼儿的音乐听辨能力、动作技能、合作能力等存在差异,个别幼儿会出现不合拍的情况。此时,教师需充分尊重幼儿的学习特点,理解他们需要经历“反思学习、互助纠错和自我调整”这一系列学习过程的特点,以帮助每一个幼儿在原有基础上获得经验的提升和技能的发展。)
延伸活动:
在幼儿熟悉传皮球游戏的基本玩法和规则后,教师可以逐步丰富游戏的玩法和规则,如将“向左右传球”调整为“向后传球”:全体幼儿在圆圈上站立成“逆时针”队形,随着音乐,前面的幼儿依次传球给后面一位幼儿,直到音乐停止。或将传皮球改编为弹皮球:全体幼儿站成一个圆圈,教师站在圆心,随着音乐的节奏或节拍,教师将软质大皮球掷向地面,大皮球往上弹到哪个幼儿面前,这个幼儿便马上接住,然后将大皮球弹回给教师,如此反复。等音乐结束时,大皮球在哪个幼儿的手里,哪个幼儿就大声地说一句好听的话,如“皮球皮球弹得高”“皮球皮球真好玩”。
小班教案盐和糖教案篇4
活动目标:
1、尝试手指作画的快乐。
2、学习用圆形组合表现葡萄。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
紫色、绿色、褐色广告色,练习册,一串葡萄。
活动过程:
1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄,再用食指蘸褐色,竖指画枝梗,蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。
2、出示葡萄,引起幼儿观察葡萄,一颗一颗葡萄珠排列的样子。
3、用练习册在葡萄叶下面,从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。
4、评议幼儿作品,表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。
活动反思:
通过本节课的学习,幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的,还是紫色的,一颗挨着一颗的,幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。
小班教案盐和糖教案篇5
活动目标:让幼儿在音乐游戏中学会洗澡。
活动准备:小鸭子头饰每人一个,手帕每人一份。
活动过程:
一、进场
在音乐《母鸭带小鸭》的伴随下,老师带着小鸭去游玩。
师:“今天天气真好,老师带小鸭子到外面去玩,好吗?”
生:“好!”
师:“那咱们出发吧!”
二、复习歌曲《表情歌》
师:“唉呀,好累啊!”(边擦汗边跟小鸭子说。)“咱们先坐下来休息一下!”小鸭子跟着擦汗。
“哦,我知道小鸭子最近学了一首很好听的歌曲叫做《表情歌》,能唱给老师听听吗?”小鸭子大声地说:“能!”
音乐响起,小鸭子随音乐唱出《表情歌》。
三、导入新课
1.音乐一停下来,雷声响起。
师:“啊...这是什么声音啊?”
生:“老师,打雷了,快要下鱼啦!”
师:“那咱们快点找个地方避雨吧!”
2.想办法解决问题。
小鸭子跟着老师去避雨了,好不容易找到了一个屋檐避起雨来,可全身都湿透了,还发出一阵阵汗臭味。
师:“唉呀,怎么这么臭啊?”
一只小鸭说:“老师,刚才我们玩的时候出了很多汗,现在有被雨淋湿了,所以发出一阵臭味。”
其他小鸭子连忙附和:“是啊!是啊!”
师:“那我们该怎么啊?”
生:“洗澡!”
师:“对了,我们来洗一个香喷喷的澡,把身上的臭味通通都洗掉!”
四、教授新课
1.师:“那么谁能告诉我,在家里谁会自己洗澡?”小朋友自由讨论。
老师提问个别小鸭子:“在家里,你是自己洗澡还是爸爸妈妈帮你洗啊?”请个别幼儿回答。
师:“哦,原来还有很多小鸭子都不会自己洗澡的,那现在我们一起来学一学怎样洗澡吧!”
2.教授幼儿每一个洗澡的动作。
师:“我们想要洗澡,首先要怎么做?”让小朋友自由讨论,各抒己见。
师:“然后呢?”......
教师采取多种形式提问(集体或个别提问),教师从中听取正确的答案,在向幼儿说明,然后请幼儿示范。再由老师示范,小鸭子跟着学。
动作顺序如下:
脱衣服——开水龙头——试水温——洗湿身体——擦肥皂——搓身体的各个部位——冲水——擦干身体。
五、跟着音乐洗澡,让幼儿一个或几个一起自由洗澡。
师:“好啦!我们已经学会洗澡了,现在雨停了,我们一起到池塘去洗澡吧!”
小鸭子一片欢呼声。
师:“差点忘记了,我们洗澡还需要手帕呢!老师送一块给小朋友吧!”
那出魔术棒,嘴里念咒语:“变变变,变出一块手帕!”小朋友从腰间取出一块手帕。
音乐响起,小鸭子自由洗澡。
六、跟着音乐,小鸭子再个着老师一起洗澡。
七、退场
“天黑了,小鸭子也把身体洗干净了,我们赶快回家吃饭吧!”
小班教案盐和糖教案篇6
活动目标:
1.发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
2.学会躲闪,培养幼儿合作能力。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4.能根据指令做相应的动作。
活动过程:
1.将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做小鱼,一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈,做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。
游戏开始:
幼儿边念儿歌边做游戏,当念道渔网来了捕小鱼时,扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行,同时提醒幼儿遵守游戏规则。
游戏规则:
(1)即小朋友在画定的池塘范围内跑。
(2)当说到最后一句“快快游”的时候,才能跑。
(3)跑要注意安全。
2.教师示范动作。
教师边说儿歌边做动作,(小鱼小鱼水里游,游来游去点点头,渔网来了捕小鱼,小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)
3.被捉到的幼儿不能再参加游戏,直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色,游戏继续,教师根据幼儿掌握游戏的情况,适当增加游戏难度。
活动延伸:
让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏,想想还有什么好的玩法?
教学反思:
以游戏的形式贯穿始终。爱游戏是孩子的天性,整个活动我以音乐游戏:小鱼游、网小鱼导入活动。课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。