教案在拟订的过程中，你们务必要考虑讲授内容要点，教案在每位老师的教学生涯中都有着十分关键的作用，以下是范文社小编精心为您推荐的小班怪汽车教案精选8篇，供大家参考。
小班怪汽车教案篇1
活动目标：
1、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。
2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。
3、大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
课件：《蹦蹦跳跳的绿汽车》
活动过程：
一、教师设疑，引导幼儿活动的话题。
小朋友，你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。
1,故事里有谁?青蛙想参加什么比赛?大家是怎样帮助它的?
2.请小朋友猜一猜，青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?
三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。
1.青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?
2.后来，小青蛙是怎样做的?最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?
四、讨论：
1..青蛙的什么本领最大?
2.为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢?
小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!
五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。
森林里又要举办汽车拉力赛啦!你想变成什么动物参加比赛呢?你想怎样打扮自己参加比赛呢?
六、音乐游戏：开汽车
教师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐，玩开汽车的游戏结束活动。
教学反思：
在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观察故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征，接着讲述故事的前半段，让幼儿感知绿汽车的由来。知道故事里的角色：青蛙参加的比赛，得到大家的帮助。再此，我在开始讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。它很会发挥自己的优点。用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游。终于得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。通过讨论活动，启发幼儿大胆想象。并尝试用语言讲述。激发幼儿对各种奇特汽车的兴趣。本次活动孩子始终沉浸在快乐之中。
小班怪汽车教案篇2
活动目标：
1、在故事情境中，用说说、唱唱的方式变出怪汽车。
2、感受乐曲的旋律，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、故事ppt、歌曲《怪汽车》、音乐《开汽车》
2、幼儿已认识了许多生活中常见的车辆，有一定的生活经验。
活动过程：
一、开汽车（游戏律动，激发兴趣）
师：宝贝们，我们一起开汽车到森林去玩好吗？让我们跟着音乐开起小汽车。（听音乐做律动“开汽车”）
师：刚才我们的小汽车一会开得快，一会开得慢。你知道什么时候车子要开的快？什么时候开的慢？（引导幼儿说说生活中的情景或根据音乐的旋律变化）
预计幼儿回答：赛车时开的快。
有人过马路时开的慢。
教师引导：刚才我们什么时候开的快，什么时候开的慢（音乐慢的时候开的慢，音乐快的时候开的快）
小结：原来音乐也像开汽车一样，有时快，有时慢。
二、怪汽车（倾听故事，引出主题）
师：看，我们到了哪里？（播放ppt森林场景）
师：今天森林里真热闹（出示动物图片）。看，森林里都有些谁？（小兔、小老鼠和小猫），它们发现了什么？（小兔发现了大西瓜，小老鼠发现了大菠萝，小猫发现了大草莓）
师：小动物想把大大的水果带回家，它们就滚着水果在马路上走。这是牛警察看见了饿说：“停，停，马路上不能滚东西”
师：牛警察为什么叫它们停下来？（因为马路上不能随便滚东西，不安全）
师：哎呀，那可怎么办？（鼓励幼儿大胆想象）
师：你们的办法真不错，小兔子也想出了办法，就是把大西瓜变成汽车。
三、变汽车（开动脑筋，学习歌曲）
师：可是西瓜要怎么才能变成车子呢？（加轮子、方向盘等）
师：看看小兔子是怎么把西瓜变成西瓜车的（结合ppt播放歌曲《怪汽车》第一段）
师：小兔是怎么变的？
师：一辆西瓜车变出来了，牛警察看到西瓜车在马路上开很奇怪，这是什么汽车呀？我们一起来告诉牛警察西瓜车是怎么变出来的吧（再次播放ppt，教师跟音乐示范唱）。
师：小猫看到了，也想把大草莓变成汽车，我们来帮帮它吧。
师：谁能像我一样唱唱小猫是怎么变的。（播放ppt，跟唱歌曲）
师：最后还有小老鼠。这次我们一起边唱边变吧（播放ppt，幼儿集体唱）
四、我们的怪汽车
你想把什么也变成汽车？那让我们一起出去变变吧。
小班怪汽车教案篇3
目标
1、尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。
2、体验玩色和大面积作画的乐趣。
准备
1、每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。
2、每组一张大画纸。
3、分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水，内放海绵，以免流淌。
4、范画一张。
过程
1、猜猜谁的脚印。
出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。
小汽车很快乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了很多足迹。
教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。
2、用车轮滚画。
请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。
幼儿可按意愿滚画多次，，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。
请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里。
建议
1、应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动的经验。
2、作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前行，满足在各种"道路"上"行驶"的愿望。
反思
小汽车是幼儿比较喜爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。
整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动，活动中教师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些，避免车子开到轨道外。
小班怪汽车教案篇4
一、活动目标：
1、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。
2、初步创编动作，并能有序开车，做一个文明的小司机。
3、通过开车、停车、给轮子加气、倒车的体验，感受音乐活动带来的乐趣。
二、活动重难点：
重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止、回车库的音乐并创编简单动作。
三、活动准备：
经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯，认识音符宝宝。 物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、ppt、红绿灯指示牌。
四、活动过程：
1、导入情境，引起幼儿兴趣。 ——教师带领幼儿复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
师：你们唱的可真好听，老师可喜欢你们了，你们喜欢我吗?那请你快速碰到黄老师的身体。(幼儿围到老师身边)你们做的真棒! (——让幼儿触碰老师的身体是为了让孩子有目的地尽快围到老师身边，以便接下来游戏活动的开展。)
师：那你们喜欢开汽车吗?喜欢开什么汽车呢?(教师请幼儿自由回答)
师：好，现在开着你的车，准备好了吗?对了，我们开车要遵守什么?对，要遵守交通规则，慢慢开，不超速不撞车，注意看好红绿灯哦!恩，我们到哪里去玩?近点的吧，公园里去。明白的小朋友准备：开车! ——教师边唱“轱辘辘，轱辘辘，轱辘辘...”边带幼儿做开汽车游戏。
师：(教师出示红灯指示牌)，现在是红灯了，小司机们，该怎么做?对了，真棒! 师：(教师出示绿灯指示牌)，小汽车开起来喽，注意，开快喽!(教师适当加快速度，提醒幼儿小心避让)。 (——用红绿灯牌开车就是为了给下面的韵律活动做铺垫，让孩子提前感受活动突然停止的感觉，在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。)
师：好，公园到了，现在请把你的小汽车停到自己的车库(就是自己的小椅子)，来，跟着老师倒车，老师已经停好了哦!你们呢?
3、欣赏音乐《开始和停止》，感受连续和停顿的节奏。
——教师出示ppt音符宝宝图片。
师：音符宝宝和小汽车一起和我们做游戏喽。听，这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同?它有趣在哪里?一会告诉我。(教师点击音符宝宝放音乐)
师：谁来告诉我，这个曲子和以前听过的有什么不一样? ——教师引导幼儿说出突然停顿，和我们刚才开车一样。 师：那小汽车在什么地方遇到红灯停下来了?哪儿又是绿灯?最后的一段音乐(教师模拟最后的声音)是什么意思呢?
4、表现音乐。
——再听一遍音乐，教师通过提醒让幼儿知道什么时候开车，什么时候停车，什么时候回车库。
师：你们想不想和音符宝宝小汽车一起做游戏?好，小司机们请起立，车子出车库喽! ——教师带领幼儿向前一步走，做出车库的动作。
师：准备好了吗?你们的车轮子有气吗?没有就赶紧打打足，准备，开始，加气!这次我们去哪呢?好，就去逛逛我们的幼儿园吧!出发! ——教师放音乐，带领幼儿听音乐的节奏做出开车动作以及停车动作，在音乐最后倒车回到车库坐好。 ——进行游戏2次，第二次教师直接带着幼儿出教室。 师：我们去逛幼儿园喽!小司机们跟好了，一个跟着一个，不闯红灯不超速，我们是文明的小司机。
小班怪汽车教案篇5
教学目标：
1、 在开汽车的游戏情景中，初步感受邀请舞的邀请方法。
2、 喜欢和伙伴一起参与音乐游戏，体验游戏的乐趣。
教学准备：
经验准备：幼儿已经熟悉歌曲。
物质准备：歌曲及伴奏。
活动重点：
学会邀请别人游戏的方式
活动难点：
了解三个“笛笛笛”的不同含义，并愿意用动作表现。
教学过程：
一、复习两声部唱：摘苹果
鼓励第二声部的孩子念准儿歌节奏
二、小汽车开来了
1、 跟音乐做开车游戏
——今天天气真好，我们一起去开汽车吧。（抬头挺胸）
（第一遍用声音告诉我你在开汽车，第二遍边唱边开车）
——这么多汽车在马路上形式真热闹，我也把自己家里的车开出来玩一玩。
小结：每一辆小汽车都有喇叭，司机在开车的时候会遇到很多种不同的情况。比如说：遇到好朋友打个招呼：你好呀。提醒大家我的小汽车要开来了：请当心。
2、 教师示范表演，幼儿进一步理解歌词
——今天我也带来了我的小汽车，仔细听听我的小汽车按了几次喇叭？
小结：第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友说你好呀，我的小汽车要开啦请当心，第三次按喇叭是邀请小客人上车。
——谁听见我唱到哪里时接小客人上车的？做了个什么动作？（邀请）（伸出双手、弯下腰，表示对小客人的欢迎。）*幼儿学做邀请的`动作。
——当小客人上车后我又做了什么动作？（巴方向盘交给了小客人）真棒呀，我的车上多了一个新司机。*幼儿学做交换的动作。
3、 幼儿动作表现（小碎步开汽车）
——我们也来试一试吧，注意哦，小汽车要加满油哦！（抬头、挺胸）
三、小司机我来当
我们一起去开汽车吧。抬头挺胸 第一遍用声音告诉我你在开汽车，第二遍边唱边开车 ——这么多汽车在马路上形式真热闹，我也把自己家里的车开出来玩一玩。
小结：每一辆小汽车都有喇叭，司机在开车的时候...
小班怪汽车教案篇6
教案目标：
1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咩咩、汪汪、呱呱、哼哼、哎哎”等音，并能协调地模仿小动物动作。
2.识记生词：小羊、小狗、小猪、青蛙、蜗牛（根据学生现有基础，调整要求）
3.提高幼儿参与集体的积极性，并要求他们做到回答问题声音响亮。
4.教幼儿学会倾听教师讲解要求和规则，掌握方法，遵守规则。
教案准备：
1．背景图（画有草地、蓝天、白天）
2. 教具：小羊、小狗、青蛙、小猪、蜗牛头饰和图片，生字卡片。
3. 多媒体课件。
教案过程：
1．导入活动
教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”（出示背景图）
2．教师一一出示小动物教具
①播放动物声音，让小朋友辨别是谁的叫声，随机出示：“咩、咩”、“汪、汪”、“呱、呱”、“哼、哼”、“哎、哎”词语卡片。
②图片与声音一起播放，看图说话训练，引导幼儿顺序地说出图片内容，根据幼儿回答出示：“小羊”、“小狗”、“小猪”、“青蛙”、“蜗牛”词语卡片。
③出示，做动作，学叫声，节奏。
那么多小动物到我们班来作客，小朋友们特别开心。
2.开心屋：出示动物汽车图片，启迪创造力。
3．教幼儿学习《动物汽车》，知道小动物的名字、叫声和动作。
①教师示范，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
②幼儿学习，并认读“小羊、小狗、青蛙、蜗牛”等词语。
③幼儿边念边做动作。
4．《动物汽车》
④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。然后，进行词语卡片与图片搭配。
5.闯关，动物汽车比赛：德育渗透＿＿＿团结协作意识的`培养。
老师放“开汽车”音乐做，分组比赛，看那种动物汽车跑得快。
附：
可爱的小动物：
小羊汽车开过来，咩、咩！
小狗汽车开过来，汪、汪！
青蛙汽车开过来，呱、呱！
小猪汽车开过来，哼、哼！
蜗牛汽车开过来，哎、哎！
小班怪汽车教案篇7
一、活动目标：
1．知道故事名称，理解故事内容。
2．能够学会故事中的句式“伸出长长的管子，吸了一肚子的××，对着××ב扑哧’、‘扑哧’一喷，××就变成了××”。
3．感知多彩世界的美丽，萌发对大自然的热爱之情。
二、活动准备：
课件或ppt，故事录音。
三、活动过程：
1．游戏导入，激发兴趣
（1）师幼一起听音乐玩“开汽车”的游戏进入活动场地。
（2）播放汽车鸣笛声，出示蓝汽车图片，引导幼儿观察。 教师提问：这是一辆什么颜色的汽车？你觉得它什么地方很特别？ 教师小结：这是一辆神奇的蓝汽车，它的车灯是两根长长的能伸缩的管子。这么神奇的蓝汽车会发生什么故事呢？我们一起来听一听。
2．观看课件，欣赏、了解故事的前半部分（第1—3段）
（1）教师播放课件，观看故事 提问：蓝汽车最喜欢什么颜色？ 提问：蓝汽车来到森林后做了什么事情？他是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的？（请小朋友边用故事中的句子说一说，边用肢体动作演一演。
（2） 幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，小猴子就变成了蓝猴子 幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着紫茄子“扑哧”、“扑哧”一喷，紫茄子就变成了蓝茄子 教师适时追问：小草，小猴子和茄子它们愿意变成蓝颜色吗？为什么？
3．继续观看课件，欣赏、了解故事后半部分（第4—6段）
师：调皮的蓝汽车现在还很得意呢！这不就遇到了危险？你们听。（播放课件）
提问：蓝汽车为什么会掉进大海里呢？（幼儿讨论） 小朋友，你会把大海当做草原吗？（不会）（出示对比图）本来绿色的草原被蓝汽车喷上了蓝颜色就变成了这样，和大海一样了。你认为世界只有一种颜色好看吗？为什么？ 是谁救了蓝汽车呀？（海龟爷爷）海龟爷爷对蓝汽车说了什么呀？ 提问：“五彩缤纷”是什么意思？（根据幼儿的回答出示家乡风景图片） 想一想，如果你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？（幼儿猜想并述说）
4．欣赏故事结尾（第7自然段）
师：小朋友的想法都很不错，蓝汽车自己也想了一个好办法，我们来听一听他的办法是什么？
提问：蓝汽车是用什么办法让世界重新变得五彩缤纷的呢？
5．大家来帮忙
教师指导语：（出示图片）世界终于变回原来的颜色了，调皮的蓝汽车给大森林洗澡洗的太累了，这里还有一个蓝猴子一个蓝茄子和一株蓝花没有洗干净呢！小朋友们，你愿意帮助蓝汽车把他们变回原来的颜色吗？你会怎么做？（提示幼儿用故事里的句式说一说，演一演。）
幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子水，对着蓝茄子“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝茄子又变成紫色的了。
幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子水，对着蓝小草“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝小草又变成绿色的小草了。
幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子水，对着蓝猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝猴子又变回原来的颜色了
6．完整欣赏故事
过渡语：
小朋友们，这个有趣故事还有一个好听的名字哦？它就叫做蓝汽车，我们再来完整的看一看调皮的蓝汽车在大森林里发生了哪些有趣的故事吧！ 师：现在蓝汽车啊知道了五彩缤纷的世界才是最美的，相信他再也不会破坏花草树木了，一定会好好爱护环境的。
四、 结束部分：
师：我们的家乡也有许多五彩缤纷的风景，放假的时候小朋友们可以跟着爸爸妈妈去外面看看美丽的大自然。现在请小朋友们跟着老师开着小汽车一辆接一辆的离开教室吧。
小班怪汽车教案篇8
活动目标：
1.根据图谱，能理解歌词内容。
2.熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
活动准备：
玩具小汽车、汽车喇叭声、图谱、呼啦圈
活动过程：
一、进行导入
1.出示玩具汽车：小朋友们看这是什么?这辆小汽车漂亮吗?(引导幼儿用完整的话回答：小汽车呀真漂亮)
2.按按小汽车的喇叭会发出什么声音?我们一起来听一听。
3.这么漂亮的小汽车你们猜猜是谁开的?我们可以怎么样称呼开车的人?
4.这个小司机呀他开着小汽车非常高兴，还唱了一首好听的歌，歌曲的名字就叫《小汽车》，请小朋友听一听歌曲里唱了些什么。
二、出示图谱，激发幼儿学唱的兴趣。
游戏——我问你答(引导幼儿用歌词中的句子回答老师的问题)：小汽车呀怎么样?
教师清唱：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮。并出示图谱。
师:小朋友们还听到什么声音，是什么在响?教师清唱：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，喇叭响，
师：还听到了什么?教师清唱：我是汽车小司机，我是小司机。教师出示图谱。
师：小司机在帮大家干什么呀?教师清唱：我为大家开车忙，开车忙。教师出示图谱。
三、集体跟唱
师：小朋友真棒，现在我想听听你们好听的声音，我们一起来唱一唱这首歌吧。老师唱前半部分，你们唱后半部分。并用自己的动作表现出来。
师：小汽车呀真漂亮，幼儿跟唱：真呀真漂亮。?师：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，幼儿跟唱：喇叭响。
师：我是汽车小司机，幼儿跟唱：我是小司机。?师：我为大家开车忙，幼儿跟唱：开车忙。?教师同幼儿集体跟着钢琴演唱歌曲。
四、音乐游戏：开汽车。
教师出示表演道具，师：现在我的手里有这些道具，我们一起来玩个小游戏，请个别幼儿上来扮演司机，其它幼儿扮演乘客。一边表演一边演唱。
