在写教案的时候,需要遵守考虑变化性原则,作为教育工作者,制定教案是大家必须掌握的技能,下面是范文社小编为您分享的美术教案的模板6篇,感谢您的参阅。
美术教案的模板篇1
幼儿园大班美术优质教案《江南民居》
设计意图:
遮挡现象在日常生活中随处可见,尽管大班幼儿有了一定的空间概念,但在操作中常常不能较准确地表现出来。因此,结合幼儿园"十二o五"课题《主题背景下融地方特色的幼儿美术活动研究》的需要,我设计了《江南民居》这一活动,让幼儿通过欣赏、探索、操作等途径来了解房子间的遮挡现象,正确表现其中的遮挡关系,领略江南民居层叠、黑白相间、错落有致的建筑风格。
活动目标:
1.学会用遮挡的作画技巧大胆构画江南民居并进行合理布局。
2.领略江南民居层叠、黑白相间、错落有致的建筑风格。
3.激发热爱家乡的情感。
活动准备:
1.视频:《江南民居》。
2.房子操作卡人手一份,黑色画笔、画纸若干。
活动过程:
一、观看视频,感受江南民居之美。
(1)师:老师拍了很多房子的照片,你们想看吗?
提出要求:请小朋友仔细地看一看,照片里的房子是什么样子的。
幼儿回答。(白墙、黑瓦、高高低低、屋顶)(2)引导幼儿观察房子间的遮挡现象。
师:小朋友看一看,你能数出这里有几幢房子吗?
提问:为什么会数不清楚呢?
小结:许多的房子层层叠叠,互相遮挡,有的我们只能看见一部分,所以数不清。
总结:这些黑白相间、高高低低、层层叠叠、错落有致的房子有个好听的名字,叫江南民居,美丽极了。
二、探索操作,感受房子间的遮挡关系。
(1)介绍材料,提出操作要求。
师:现在,老师想请你们当回小小设计师,把这些江南民居都规划在景区的这块空地内,摆一摆,让他们紧紧地靠在一起,层层叠叠、错落有致。
(2)观察操作结果,进一步感受遮挡关系。
展示幼儿操作材料,师:你觉得他规划的景区怎么样呢?哪些房子被遮挡了?谁挡住了谁?
三、幼儿操作,大胆构画孩子眼中的江南民居。
(1)示范遮挡师:景区规划好了,开工啦!想请小朋友来做做建筑师,愿意吗?
出示已有两幢房子的画面,着重勾画出有遮挡现象的房子。
师:看,前面已经造了两幢房子了,我们想造更多的房子,你觉得还可以造在哪里呢?
(教师恰当示范)。
(2)幼儿操作师:把你看到过的美丽的江南民居造出来吧,造的时候要注意先造前面的房子,让更多的房子紧紧地靠在一起,层层叠叠,错落有致。
四、展示评价,领略江南民居之美。
师:请已经完成的建筑师们把房子放到景区里来吧!我们一起来欣赏一下,说说你最喜欢哪些房子,为什么?
活动延伸:
师:建筑师们造的江南民居真漂亮,我们把它放到外面,让更多的人来欣赏吧!
美术教案的模板篇2
一、教材分析
(一)指导思想
1、《无笔画》一课是预备年级第二学期中的一课内容,《无笔画》教学设计。在美术创作中,无笔画是一种特有的绘画表现形式,也就是不采用画笔直接绘制,通过一定的技法来表现画面。
2、无笔画有其偶然性即随意性的一面,又有其可控性的一面。我认为加强其可控性而削弱其随意性,这正是形成无笔画作品的个性特征而防止雷同化的关键。没有随意性不行,因为这正是无笔画的形式所在;没有可控性也不行,因为这正是感情渗透的一个根本环节。许多人想了解无笔画的秘密,其实作品的背后躲着画家自己。我主张无笔画"始欲人意,终于天趣"。
3、课题《无笔画》设计的意图是让学生在兴趣的带领下积极主动参与教学,并通过操作练习,使学生在体验和感悟的过程中,掌握特殊的色彩技法,体会不同色彩技法产生的不同画面效果。
让学生在轻松的课堂氛围中开阔视野,提高审美能力,体会创作过程带来的乐趣与美感。
(二)教学内容与目标
(1)知识与技能:
让学生学会不用画笔,利用排水法、对印法、粘贴法、喷刷法、化水法、吹法等制作方法来创作图案。
(2)过程与方法:
在制作图案中,发现肌理,认识肌理,创造肌理,从而获得无笔画的经验。
(3)情感态度与价值观:
激发学生的学习兴趣,发现无笔画的乐趣,体验肌理产生的美感,激发对美的追求欲望。
(三)教学重点和难点
重点:各种图案制作技法的掌握。
难点:颜色搭配与色彩浓度的掌握。
二、教学设计:
(一)演示导入(给学生演示一个小魔术)
教学意图:
利用生动而有趣的排水法来抓住学生的心理,使学生对无笔画产生浓厚的兴趣,从而进入我们的技法介绍,教案《《无笔画》教学设计》。
师:先拿出一张白纸,用蘸满深色的大刷在纸上刷一遍后,白色的纸上就会出现一张漂亮的图案。(在白色的纸上,老师事先用白色的蜡笔或白色的油画棒画上了漂亮的图案)。
(二)复习前面一节课学习过的图案技法
教学意图:
回想学过的图案技法,加深学生对线描法、平涂法的制作中必须用到笔的印象。从而与后面的无笔画形成对比。
师:学过的图案制作技法有:线描法、平涂法。
(三)讲授新课
教学意图:通过大量的演示与讲解,让学生在轻松的课堂氛围中带着兴趣积极主动地参与教学活动,从而掌握各种无笔画的制作技法。
师:除了上述两种制作技法外,还有许多不用画笔来制作的技法,今天,我们就与同学们一起来学习这些技法。
出示课题:《无笔画》
(一)师:现在,我们就一起来看看有那些不用画笔制作图案的技法。
1.排水法:
利用水与蜡不相溶的原理,用蜡笔画纹样,再用颜料涂在纸上。(教师演示)
2.对印法:
用颜料在对折的纸上印、拖、拉,产生出各种机理。
3.粘贴法:
用胶水画出纹样,并在其上撒上染了色的纸屑或沙子等材料
4.喷刷法:用喷枪或刷子蘸上颜色后喷刷与画面上。
5.化水法:用颜色点在湿润的深色画面,造成柔和或渐变的渗化效果。
6、吹法:颜料滴于纸上,吹出各种图案。
7、刮画:
在自制的蜡纸上,用工具在纸上进行刮蜡创作。
8、拓印法:用准备好的模具在画纸上进行创作.
师:由学生总结:制作中,不用画笔,应用不同的工具材料也可以产生出许多不同的艺术效果。
(二)堂练习:
要求:不用画笔,参考以上图案的制作方法,或根据自己的工具材料,创作一张漂亮的图案。
(三)学生练习、教师巡回辅导
(四)作业展评、评比
教学意图:
通过评比,讲解学生的作业,加深学生对本课教学目的的理解,提高学生的鉴赏水平。
师:1、谈谈你的设计意图。
2、你对自己的作品满意吗?
3、你认为最好的作品是哪幅?为什么?
4、组织学生进行自评、互评。
5、挖掘每幅作品的闪光点,树立学生的学习信心。
美术教案的模板篇3
目标
1.初步感受国庆节到了很热闹。
2.愿意高高兴兴地朗诵儿歌。
3.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
4.体验节日的快乐氛围。
准备
1.观察幼儿园、大街上的节日布置。
2.幼儿用书:儿歌“祖国祖国生日好”。
过程
1.观察幼儿园内的节日布置。
提问:幼儿园里为什么打扮得这么漂亮?(知道十月一日要过国庆节了。)
2.激发朗诵儿歌的兴趣。庆祝国庆节我们要念一首儿歌。
3.学习朗诵儿歌。欣赏老师朗诵儿歌,在朗诵的同时,让幼儿感受句子的押韵。
幼儿学习儿歌,在理解的基础上能高高兴兴有感情地朗诵。置有条件的幼儿园可以带幼儿到附近的街道或公园参观节日的景象。
评价
能清楚地朗诵儿歌。
[附]儿歌
祖国祖国生日好
十月一日国庆到,
五星红旗迎风飘,
小朋友们拍手笑,
祖国祖国生日好。
教学反思:
让孩子们了解有关国庆的知识,培养了孩子爱祖国的情感。
美术教案的模板篇4
教学目的:
1:使学生初步掌握陶杯制作的基本技能制作陶杯
2:培养学生按程序操作,认真、仔细、耐心的良好习惯
3:培养学生的设计意识和美化生活的意识制作陶杯
重点难点:
重点:陶杯制作过程 制作陶杯
难点:1:杯把与杯体、杯体与杯底、杯体与贴花的粘接
教学准备:
茶具数件、粘土、报纸、泥塑工具等
教学过程:
一:欣赏作品,激发兴趣
1:欣赏精美茶具,激发学生在生活中发现美的兴趣,制作陶杯
2:欣赏学生的陶艺作品,激发学生创作欲望,制作陶杯
二:新授
1:观察陶杯,分析制作陶杯的基本结构
2:设计陶杯,画草图
3:示范陶杯的坯体制作过程
(1)用报纸把酒瓶裹紧
(2)用泥压出比瓶底直径大2——3厘米的底板做杯底
(3)制作泥板,根据杯体的高矮确定泥板的宽度,把泥板卷在瓶体外
(4)粘接泥板接口和底板
(5)抽出瓶子,根据需要通过挤压、拉伸适当改变杯体外形
(6)粘接把手或其他部件
(7)装饰
(8)整理
三:学生练习,老师指导
四:课堂小结,作品收集,展览,学生下位参观
五:课后记
美术教案的模板篇5
(一)课前准备
●教师准备:选择特征明显的动物脚的图片资料,富有情趣的大自然音乐片段,录音机,演示绘画材料等。
●学生准备:彩笔、油画棒、水粉颜料、国画颜料、毛笔、调色盘、签字笔、墨汁等。
(根据学生自由选择所喜欢的绘画工具)
(二)教学过程:
●导入:闭目倾听表现动物的优美音乐,你能说出有哪些动物在乐曲中出现吗?
●体验:回忆自己所熟悉的动物,模仿动物在行走时的表情和动态。
●欣赏:引导学生观赏有特色的动物图片,注重对不同脚的观察和认识。
●启发:哪些动物的脚最吸引你?能说说它们的外形特征吗?
●讨论:选取你最喜爱的动物,与同学相互讨论,准备用什么方法来表现动物的脚?
●创作:用所带的绘画工具,画一幅神奇而美丽的动物的脚,要抓住脚的特征,注重独特性,新颖性。
●:作业观察,相互提出对完成作业的建设性意见或建议。
●反思:在人口急剧增多,环境严重污染的今天,许多动物将面临灭绝的困境,我们将用怎样的行动来保护动物和我们的家园呢?请用语言描述或写成小短文,抒发内心的感想。
美术教案的模板篇6
活动目标:
1、在熟悉沙的特性的基础上,初步学习沙画的基本方法。
2、发展想象力和创造力,表达对大自然的喜爱。
活动准备:方盒、作画沙、画纸等
活动过程:
一、谈话导入,引起幼儿做沙画的兴趣。
师:“你们有没有玩过沙?”“摸在手里有什么感觉?”“你们平时怎么玩的呢?”
教师:有位大师也喜欢用沙作画,我们来看看他是怎么画的?画了什么?”
二、看视频,认识沙画的基本方法。
1、讨论大师作画的方法:大师画了什么?怎么画的?有没有看清做了哪些动作呢?
2、引导幼儿学习做沙画的基本方法:漏一漏、刮一刮、抠一抠、捏一捏、抓一抓…、教师示范,幼儿学习基本方法。
3、幼儿尝试用沙学习基本方法。
三、示范画,巩固沙画的基本方法
1、师:这幅图上画了什么?你能看出是用什么方法画的吗?
2、幼儿找一找,说一说。
3、教师小结:这幅图上的秘密都被小朋友找到了,其实在我们做沙画的时候,有时可以用不同的方法画出我们想画的。
四、激发兴趣,幼儿练习做沙画
1、学习了沙画的方法,你们是不是也想自己来创作一幅呢,想画什么?想怎么画?把你的好想法告诉你旁边的好朋友吧!(同伴交流)
2、幼儿作画
五、幼儿合作作画
六、评价幼儿作品