一份精心编写的教案可以帮助教师更好地掌握教学进度和教学效果,编写富有挑战性的教案可以激发学生超越自我的学习欲望和动力,以下是范文社小编精心为您推荐的幼儿园小班干净的手教案8篇,供大家参考。
幼儿园小班干净的手教案篇1
一、目标:
1、鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达能力。
2、培养幼儿的理解与记忆力。
3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。
二、准备:
沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒、
三、过程:
1、欣赏故事引出主题,让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。
设计提问:
(1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。
(2)发生了一件什么事情?
2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事)
3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。
4、带着问题进行第三次故事的欣赏,重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)设计提问:
小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?)小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。)小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)小白鹅又怎么回答小猪的?(哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(走,我带你到河边去洗个澡吧!)小猪洗干净后大家都高兴地说:小猪变干净了,我们一起玩吧!
5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。
6、自由分组利用各类操作材料复习对话。
高水平:(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。
中水平:(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。
低水平:(语言操作箱)复习简单对话。
7、小结:
小猪改正了缺点,变成了一只讲卫生、爱干净的小猪,你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿明白地球上的干净水源有限,更应节约用水,不应随便浪费水。)
幼儿园小班干净的手教案篇2
目标:
使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生,爱清洁。
积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
培养良好的卫生习惯。
准备:
认识卫生间的有关标志和图片;自编故事爱清洁的小猫;搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。
过程:
1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。
2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。
3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。
4、讲述自编故事爱清洁的小猫,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。
建议:
1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。
2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。
3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。
活动反思
这节活动很成功,我们的小朋友真棒,个个都学会了,记住了鼻涕流出来要用餐巾纸或手帕擦,向中间捏拢,擦得干干净净的,做个爱清洁的好宝宝。
幼儿园小班干净的手教案篇3
活动目标
1、让幼儿了解洗手的重要性。
2、教会幼儿正确的洗手方法。
3、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备
生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水
活动重点、难点
重点是幼儿洗手环节的练习,
难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。
活动过程
1、教师提问,引入课题。
(1)教师:请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)
2、观看生活中容易弄脏手的物品图片
3、给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病,观察图片:用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。
4、教师:在什么时候应该洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。)
5、教师:谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达能力)教师小结:适时的鼓励幼儿。
6、出示洗手顺序图片,学习正确洗手的方法:
(1)用水把手打湿了。
(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。
(3)老师边示范边念儿歌:挽起小袖子,打开水龙头,清水冲一冲擦擦小肥皂,手心手背搓干净手指缝里搓一搓,清清水里冲干净,小手关上龙头甩一甩,干净毛巾擦干手。
(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
活动结束教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时,教师指导个别幼儿洗手的正确方法,提醒个别幼儿,不要玩水,节约用水,最后表扬正确洗手的幼儿。
活动反思
为了教会幼儿正确的洗手方法,培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前,我先和幼儿玩了手指游戏,以引起幼儿对小手的兴趣,让幼儿知道我们的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的细菌,所以我们饭前便后都要洗手,逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌,幼儿非常的感兴趣。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作,为了调动幼儿的积极性,我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会,都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆,洗到第三个幼儿时,有好多幼儿已失去了耐心。
由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性,没有考虑到小班幼儿注意力集中的时间短,自我约束能力不强。后来我调整了方案,让徐老师配合,我把幼儿分成五人一组,排队到水龙头上练习,幼儿站成一排洗手时,能按照儿歌里说的那样,正确、规范的`洗手了。
通过活动,幼儿不仅学会了正确的洗手方法,而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快,忘得快,为了巩固幼儿的所学知识,每次洗手时,我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手,得到了很好的效果。
幼儿园小班干净的手教案篇4
活动目标:
1、能安静地倾听故事,喜欢听故事。
2、学习角色对话,培养口语表达能力。
3、懂得爱干净才能让人喜欢。
活动准备:教育挂图5张;小猪杖偶2个(干净小猪和脏小猪)、小白鹅、小白兔杖偶各1个,背景图一张。
活动过程:
一、 结合教育挂图,讲述故事。
1、以猜谜语形式引入。
师:老师带来了一只小动物,请小朋友猜猜它是谁:它长着圆圆的脑袋、大大的耳朵、翘翘的鼻子、胖乎乎的身体。(小猪)
2、教师分别出示挂图,讲述故事。
师:小猪今天给我们带来一个好听的故事,请小朋友认真听一听故事里面有谁?发生了什么事情?
3、故事讲完后提问:故事里有谁?发生了什么事情?
二、 播放故事录音,让幼儿再次认真倾听故事。
1、师:请小朋友再认真听一下故事,听听故事里面的小动物说了哪些话。
2、故事欣赏后,提问:你喜欢故事里面的哪只小动物,它说了什么话?
三、 教师利用仗偶引导幼儿学习角色对话。
1、教师提问:
(1)小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?)小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。)
(2)小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅,我和你一块玩好吗?)小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。”
(3)最后小白鹅又说了什么?(“走,我带你到河边去洗个澡吧!”)
(4)小猪洗干净后小白鹅高兴地说了什么?(“小猪变干净了,我们一起玩吧!”)
2、请个别幼儿上台操作仗偶练习角色对话,教师指导并鼓励幼儿大胆说出对话。
四、 进行卫生教育。
1、引导幼儿讨论:小猪原来是怎么不讲卫生的?小猪为什么变干净了?我们可以给故事取一个什么名字?小朋友要怎样做才是爱干净的好孩子?
2、教师小结:要做个爱干净的好孩子,这样别人才会喜欢你,才会愿意跟你玩。
3、活动结束。
幼儿园小班干净的手教案篇5
活动目标:
1、掌握正确的洗手方法,了解洗手的好处。
2、养成用肥皂洗手的习惯。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
1、幼儿已经学会《洗手歌》;
2、太盆六只,肥皂若干,擦手毛巾每人一条。
活动过程:
一、《洗手歌》导入,激发兴趣。
师幼边说儿歌,边作动作。
二、了解洗手的好处。
1、师:我们说要经常洗手,那么,为什么要经常洗手呢?
2、幼儿讨论交流回答;
3、师小结补充:除脏,除菌,预防疾病等。
三、探索洗手的正确方法。
1、师:怎样洗手才正确呢?
2、幼儿自己洗手,互相观察、体会。
3、针对问题,讨论交流洗手的方法。
4、小结正确的洗手方法
先把袖子卷起来,把手淋湿,手心手背各擦一次肥皂,再手心手背各搓两下,然后用水边冲边搓,最后甩三下,用毛巾擦干净。
四、比赛:谁洗得最干净。
1、幼儿分小组到盥洗室去洗手,注意使用正确的洗手方法。
2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬,及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。
幼儿园小班干净的手教案篇6
活动设计背景
小班孩子由于年龄小,因此在讲卫生方面的意识不是很强。比如有孩子会因为喜欢吃某种东西而去捡别人吃剩的,或者遇到不如意的事情就倒在地上打滚,或者用脏手拿东西吃等等。基于这些情况,为了让孩子们懂得只有讲卫生孩子才能受到大家的欢迎,增强孩子们的讲卫生意识我设计了这个《小猪变干净了》的早期阅读活动。
活动目标
1、学会听故事,理解故事的内容,并学会做一个爱干净的孩子。
2、学习字词:脏、干净。
教学重点、难点
教学重点:让幼儿学会阅读图书,理解故事的内容。
教学难点::让幼儿懂得怎样做是讲卫生的好习惯,怎样做是不讲卫生的表现。
活动准备
1、课件《小猪变干净了》2、字卡:脏、干??
3、图片:脏小猪一只4、音乐磁带
5、小猪 小白兔 小白鹅的若干胸饰
活动过程
一、让小朋友入场以后,挨着顺序坐好。让小朋友蒙着眼睛用耳朵来听磁带,播放小猪叫声让幼儿猜猜是什么动物?
二、出示脏小猪图片,师问:它是谁呀?它是一只什么样的小猪呢?我们一起来看看动画片“小猪变干净了”就知道了。播放课件,分段欣赏,引导幼儿初步理解故事,用提问的方式帮助幼儿理解故事内容。
1.欣赏第一段:
师:刚才动画片里小朋友看到谁呀?
幼:小猪
师:嗯,是小猪,这只小猪长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,小朋友你们的眼睛在那呢?
幼:这里
师:这是小猪的什么啊?
幼:鼻子
师:对鼻子,我们一起来学小猪。它还有一个胖乎乎的身子。可它呀就是不爱干净,你们看它身上怎么样啊?
幼:很fan..
师:罗老师这有个更好听的字宝宝“脏“,小宝贝们看看这个脏字宝宝,我把它放在这里让它检查小宝贝身上脏吗。小朋友们去玩了泥沙小手会怎么样呢?
幼:很脏。
师:小手脏我们我们赶快来洗洗吧(结合动作)哦,可小宝贝们看这小猪啊脏兮兮的去找朋友,它能找到吗?来,我们继续看动画片
2.欣赏第二段:
师:小猪碰到了谁啊?
幼:小白兔
师:小白兔长着..
幼:长长的耳朵
师:还长着…
幼:短短的尾巴
师:还有什么颜色的眼睛?
幼:红红的眼睛
师:小白兔长得真好看,小猪怎么给小白兔说的呢?幼:小白兔,小白兔,我和你一起玩好吗?
师:小白兔怎么说呢?
幼:你身上好脏啊。快去,快去洗洗吧
师:小猪不愿意洗澡,所以只好走开了,小猪走着走着,突然看见前面有一只xx,小宝贝们赶快坐好,我们一起来看看
3.欣赏第三段:
师:这次小猪又遇到了谁呀?
幼:小白鹅
师:小白鹅戴着一顶什么颜色的帽子啊?
幼:红颜色
师:什么颜色的羽毛?
幼:白颜色
师:小猪怎样给小白鹅说的呢?
幼:小白鹅,小白鹅我和你一起玩好吗?
师:小白鹅怎么说的呢?
幼:你身上好脏啊,赶快去洗洗吧
师:小猪看看自己身上,泥水还在滴答滴答地滴着呢,小白鹅又说“我带你到河边去洗个澡吧(一个手势),这时,小猪跟着小白鹅快乐的来到河边…
4.欣赏第四段:
师:洗完澡以后小猪变得怎么样了呢?
幼:干净了
师:哇,我们这又来了一个词宝宝“干净”,小宝贝们看看自己身上干净吗?
幼:干??
师:嗯,xx身上真干净,xx也干净,我们小宝贝都是爱干净的乖宝贝,要是我们去玩了泥沙小手弄脏了,我们洗洗就会变怎么样呢?
幼:干??
师:小猪变干净了,大家愿意和它一起玩了吗?
幼:愿意
四、师:小猪变干净以后它的朋友都和它一起玩了,那我们小朋友也来挑一跳,玩一玩好吗?(随着音乐奏游戏结束活动.)
教学反思
这次阅读活动幼儿的兴趣很好,因为小班的幼儿对于小动物的非常的喜欢,因此我所选的材料都是幼儿在日常生活中非常熟悉的动物,这样他们就能很快得进入故事。其次,我选用了ppt来教学,这是最吸引小班幼儿眼球的教学方式,所以效果就更加的明显。在阅读图书的过程中,幼儿都积极的观察自己身上是否很脏 ,同时也检查身边的小朋友的衣服。然后身上干净的小朋友就会很高兴,让他们喜欢上爱干净的这种感觉。在整个活动中幼儿都是轻松快乐的,让幼儿一边看一边学,真正做到了在玩中学的教学理念。
幼儿园小班干净的手教案篇7
1、目标:
一、晓得底子的饮食卫生常识:餐前要洗净双手;生食水果须先洗净、往皮、不贪食街头小吃;不一次吃过多或者喝过量的饮料。
二、养成卓异的小我饮食民风。
2、豫备:
一、挂图:洁净食物大大年夜家爱。
二、相识幼儿在归家途中是不是有吃零食的民风。
3、入程:
一、察瞅挂图,开导向导幼儿思虑小明肚子疼的缘故原由起因。
(1)小明从幼儿园归家后就说肚子疼,他的肚子为什么会疼呢?他做了什么事?
①妈妈接小明从幼儿园归家的路上,小明说肚子饿了,他吃了什么?
②归家后小明又吃了什么?
③苹果从那里来的?
(2)吃了这些马糊象后,小明怎么?
(3)大大年夜夫马糊小明说了什么?
“路边小摊子上的小吃不洁净,不能吃,没有洗净、削皮的瓜果不能吃。”
二、向导幼儿评论争论。相识讲求饮食卫生的缘故原由起因。
(1)为什么路边的小摊上的小吃不能吃?
(2)为什么没洗净的水果不能吃?
(3)还有哪些马糊象也不能吃?
三、现场树模吃水果的卫生民风。
(1)洗净往皮。
(2)谈谈哪些水果要洗净往皮后才华吃?
四、请幼儿洗手,吃瓜果。
“教员这里为大大年夜师豫备了好多瓜果,小朋友先瞅瞅咱们的小手洁净不洁净?吃马糊象前咱们应该做什么?”(幼儿洗手,咀嚼瓜果)
幼儿园小班干净的手教案篇8
设计背景:
由于小班的孩子不喜欢洗澡,洗脸。因此我想到利用这节教学活动让幼儿懂得洗澡的好处。
活动目标:
1 知道勤洗澡有利身体健康。
2 能认真倾听故事,理解故事内容。
3 教育幼儿爱清洁,讲卫生。
重点难点:
理解词语:干净,脏。
活动准备:
故事《小猪变干净了》动物小猪,小白兔,小白鹅图片。
活动过程:
1 谈话导入
师:今天有位小动物想来找朋友,看它出来咯(出示脏小猪)我们看下它找了谁做朋友?
2 带着问题听故事。
3 教师问幼儿主要内容,再一次出示图片。
(1)小猪第一次遇见了谁?小白兔跟它说了什么?
(2)小猪又遇见了谁?小白鹅又跟它说了什么?
(3)小猪是怎么洗干净的?
4 幼儿跟着教师一起用图片复述故事。
5 小结。
师:小猪不讲卫生,所以别的小动物不愿和它做朋友。我们小朋友在平时的生活中,也要应该讲卫生,这样别的小朋友才会喜欢你,和你做朋友。
教学反思:
基本完成目标,幼儿知道爱清洁了,如果让我重新上我会以画画的形式来结束。