老师在上课之前都会准备好自己的教学教案,教案在完成的时候,大家务必要强调与时俱进,下面是范文社小编为您分享的毕业歌音乐教案7篇,感谢您的参阅。
毕业歌音乐教案篇1
目标:
1、反复感受,了解歌曲性质,初步理解歌曲内容,引导学唱的愿望。
2、萌发做小学生的愿望和对老师的感激之情。
准备:图片四幅、小乐器人手一份
过程:
1、幼儿听毕业歌旋律,手执乐器自由进入活动室。
2、发声曲:再见
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(领)小 朋 友 毕 业 了 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦
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(幼)再 见 了 幼 儿 园 啦啦 啦 啦 啦
3、感受歌曲旋律
(1)听第一遍音乐,初步感受。
再过几天,小朋友就要离开幼儿园、老师,做个一年级的小学生。老师从心底里舍不得大家离开。三年了,老师看着你们一天天地长大,学会了画画做游戏,学会了唱歌和舞蹈,变的健壮、聪明、勇敢、有礼貌,心理真有说不出的高兴。所以,老师要祝贺你们长大,祝贺你们毕业。今天,让我们来听一听《毕业歌》。
(2)听第二遍音乐。歌曲的名称叫什么?听上去感觉怎样?
(3)听第三遍前问:“这首歌是几拍子的?
(4)你听到毕业歌里说了什么?
(5)老师出示图片示范唱。
(6)听了这首毕业歌,你有什么话想对老师说吗?
(7)再次欣赏后,幼儿跟教师学唱。
4、复习《节奏邀请舞》
毕业歌音乐教案篇2
一、活动目标
1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的a段,用抒情、舒展的歌声表现歌曲的b段,抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。
2、迁移经验,学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。
二、活动准备
1、谈话:认识三年来自己的进步,增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之情。
2、配套磁带或cd。
三、活动过程
1、感受歌曲音乐的结构与性质。
(1)倾听教师用欢快、跳跃的手法弹奏歌曲的a段音乐,用抒情、舒展的手法弹奏歌曲b段音乐,完整演奏乐曲。
(2)教师提问:音乐的什么地方一样?音乐前面和中间有什么不一样?
2、学唱新歌。
(1)倾听教师有感情的范唱歌曲。
(2)说一说歌里长了些什么,并与教师一起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。
(3)放慢速度,跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。
(4)在教师指挥动作的暗示下,用欢快、跳跃的方法唱歌曲的第一和第三段,用抒情的方法唱二段。
3、讨论其他形式的歌唱方法。
(1)讨论:还可以用什么方法来唱这首歌?哪一段可以领唱?哪里可以一起唱?哪里还可以轮流唱?
(2)请一位志愿者领唱第二段,全体幼儿齐唱第一、第三段;请两位志愿者轮流领唱第二段,全体幼儿齐唱第一、第三段;全体幼儿唱第一段,一位幼儿领唱第二段,第三段前两句轮流演唱,最后两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。
毕业歌音乐教案篇3
活动目标:
1、能感受乐曲abab的结构,能将乐曲与图片匹配。
2、能想像乐曲所表现的情节资料,并用简单的动作表示。
3、能大胆、勇敢、创造性地想像表现,敢于与众不一样。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。
活动准备:
?单簧管波尔卡》磁带,节奏图谱
活动过程:
一、出示图谱,激发幼儿的学习兴趣。
(1)图上是什么?(喇叭花)
(2)花长在哪里?这些花长得这么样?这些花在干什么?
二、欣赏音乐,感受乐曲abab的结构。
(1)第一遍音乐,音乐和图是不是一样的?
(2)第二遍音乐,请一个小朋友在教师的帮忙下指图。
(3)第三遍音乐,幼儿伸食指与教师一齐指图。
三、请幼儿做指挥
其他幼儿做相应的动作(花的地方用跳,枝条用滑)
四、游戏
(1)教师在家擦桌子扫地,请幼儿一边听音乐一边干活,什么音乐擦桌子?什么音乐扫地?
(2)幼儿与教师一齐听音乐做打扫卫生
(3)小朋友在家还会做什么事?听音乐一齐劳动
(4)你们到幼儿园又会干什么?听音乐活动。请幼儿想想,音乐快的时候,你在干什么?当音乐慢的时候,你又在干什么?
毕业歌音乐教案篇4
设计思路、教材分析:
刚拿到这个教材的时候,我有些发难,因为这首歌曲的指向性太明确了,让我有些下不了手,不知道该怎样处理教材?但是歌曲本身旋律非常优美,歌曲aba的句式比较明显,字里行间抒发着幼儿热爱幼儿园、热爱老师的一片深情,这首歌恰如其分的表达了毕业生的心愿。
于是,我设计了本次活动,我先是请孩子们讲述生活经验,回忆与同伴、老师相处的情景,萌发依依不舍的感受;接着朗诵有节奏的歌词让幼儿复习已经学过的内容,同时熟悉旋律;在幼儿能够有感情的演唱歌曲后,让幼儿尝试分句唱,对幼儿的歌唱的姿势、情绪都提出了要求;并且让孩子尝试着仿编自己的歌曲;最后,请幼儿对着自己的老师说一句感激的话,让整个活动的情感表达达到了高潮,这个环节也是我预设中的亮点!
活动目标:
1.感受乐曲a、b、a的曲式结构,用不同的情绪表现不同的乐段。
2.完整学唱歌曲,并能大胆的说出对老师的临别赠言!
3.有感情的演唱歌曲,抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。
活动准备:
以前学过毕业诗,ppt
活动过程:
一、引题:
再过几天,小朋友就要离开幼儿园、老师,成为一年级的小学生。我们的老师从心底里舍不得大家离开,三年了,我们的老师看着小朋友一天天地长大,学会了画画做游戏,学会了唱歌和舞蹈,变的健壮、聪明、勇敢、有礼貌,心里真有说不出的高兴。还记得你们在幼儿园的每时每刻吗?有哪些事情让你们忘不了呢?
二、复习《毕业诗》:
对啊,我们马上就要毕业了,在幼儿园的事情都会给我们美好的回忆,接下来我们把上次学过的毕业诗来朗诵一下!提出要求,请大家根据音乐的节奏来朗诵!
三、幼儿学唱歌曲
1.今天,我们要把朗诵的毕业诗变成毕业歌唱出来,大家先一起来欣赏一下吧!
完整的听一遍歌曲录音。
2.说一说这首歌曲听上去有什么感觉,有什么特别的地方。
3.幼儿欣赏第二次,教师边出示图谱边演唱,提出要求:请喜欢唱的小朋友轻轻跟着哼一哼!
4.现在来说一说,你觉得歌曲的每一句听起来一样吗?辅助提问:可以分成几句?哪两句有点像?听起来有什么感觉?
小结:对,第一句和第三句唱起来像小鸟在跳一样,轻快的,跳跃的!第二句唱起来像温柔的波浪一样,有点很舍不得的感觉!
提问:为什么会这样唱呢?
小结:因为第一句里小朋友知道自己要上小学了,很开心;唱到第二句的时候,小朋友想到了在幼儿园的快乐生活,想到了要跟老师、小朋友分开,又很舍不得、有点伤心,所以唱的慢了、更轻柔了;第三句,我们小朋友对自己以后的学习、生活充满信心,想到以后还可以回幼儿园看望老师,又变得开心起来。我们小朋友唱的时候要把这样的心情唱出来!
5.幼儿完整跟唱一次
6.教师根据幼儿演唱提出修改的意见!
7.全体起立,有感情的表演一次。
8.学习分段唱,男生唱第一段,女生唱第二段,第三段集体演唱。
四、老师,我想对你说:
毕业歌里唱出了我们小朋友现在的心情,我知道大家一定有很多话想对幼儿园的老师说,现在我们闭上眼睛思考一下,一会儿来说一说好吗?
五、延伸活动:
我们小朋友在幼儿园学习游戏了三年,一定还有很多忘不了的事情,来说一说?我们把这些忘不了的事情也编到歌曲的第二段里去,忘不了……好吗?
毕业歌音乐教案篇5
活动目标:
1.感受歌曲“aba”曲式结构,感受a段欢快跳跃,b段抒情连贯。
2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱,尝试用记忆中最深刻的人和事仿编b段歌词。
3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。
活动准备:
以前学过毕业诗,ppt,小鸟和娃娃指偶
活动过程:
一、有感情的朗诵毕业诗
1、教师按音乐节奏朗诵毕业诗。
2、幼儿学习按音乐节奏朗诵毕业诗
二、欣【赏《毕业歌》,感受歌曲“aba”的曲式结构。
1.教师播放课件歌曲,请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。
提问:歌曲有几段?哪些地方的旋律是一样的?哪里是不一样的?
2.分段欣赏歌曲,比较感受ab段不同的性质。
三、分段跟唱
1、老师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱,
2、帮助幼儿感受歌曲a、b、a的曲式结构
四、多种形式演唱歌曲
1、集体齐唱
2、男孩唱第一、第三段,女孩唱第二段。
3、请个别幼儿领唱第一、第三段,全体幼儿唱第二段。
4、提醒幼儿用不同的情绪来演唱。
教师播放课件第一段,听了这一段歌曲,你有什么感觉?(欢快的.跳跃的')再次播放,请幼儿尝试用最简单的身体动作应和,如:拍手。
教师播放课件第二段,听了这一段歌曲,你又有什么感觉?(抒情的.连贯的)再次播放课件,请幼儿用动作表现,如:身体摇摆。
教师播放课件第三段,这一段歌曲,和前面哪一段歌曲的感觉很像?听起来怎么样?(和第一段一样)再次播放,请幼儿用动作表现。
五、多种形式演唱歌曲。
1.教师播放课件歌曲,多种形式演唱歌曲,提醒幼儿用不同的情绪来演唱。
师生齐唱第一段和第三段,幼儿单独演唱第二段。
幼儿齐唱第一段和第三段,女孩单独演唱第二段。
幼儿齐唱第一段和第三段,男孩单独演唱第二段。
2.请幼儿自己设想演唱的方法,在演唱中抒发自己的情感
引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通过练习让幼儿正确掌握。
六、延伸活动:(学习仿编)
我们小朋友在幼儿园学习游戏了三年,一定还有很多忘不了的事情,来说一说?我们把这些忘不了的事情也编到歌曲的第二段里去,忘不了……好吗?
毕业歌音乐教案篇6
活动目标:
1.学习歌曲,感知认识aba的三段体音乐结构。
2.探索用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律,初步学唱《毕业歌》。
3.感知体验即将毕业时同伴间、师生间的依恋之情。
活动准备:
幼儿右手带一只腕花,会念诗歌《毕业诗》
活动重点:
认识aba的三段体音乐结构,用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律。
活动过程:
一、诗歌朗诵《毕业诗》,引出主题。
师:再过几天,小朋友就要毕业了,就要成为小学一年级的学生了,让我们一起来念一念诗歌《毕业诗》。
幼儿有表情的朗诵《毕业诗》。
二、欣赏《毕业歌》音乐旋律,感受歌曲a、b、a的音乐结构。
师:哪些地方的旋律是一样的?哪一段是不一样的?听上去有什么感觉?(轻快、悠长)
引导幼儿分别给a段和b段的音乐匹配相应的身体动作,让幼儿感知aba的旋律和结构。
三、学唱歌曲《毕业歌》,理解歌曲内容。
1.教师示范唱歌曲。
师:毕业歌里说了什么?
2.师生演唱歌曲。
3.再次欣赏教师演唱歌曲,鼓励幼儿轻轻的跟着老师演唱,初步熟悉歌词内容。
四、延伸活动:集体舞蹈。
毕业歌音乐教案篇7
活动目标:
1、引导幼儿体会歌曲所表达的情感,初步学唱歌曲,能运用柔和、连贯的唱法表现歌曲。
2、复习律动《蒙古舞》,了解蒙古族的生活习惯及舞蹈风格。
活动准备:ppt蒙古大草原背景、ppt幼儿生活资料照片、音乐录音等。
活动过程:
(一)复习律动:《蒙古舞》(出现ppt大草原背景,引发学习)。
这里是蒙古辽阔的大草原,我们一起去看看。
幼儿律动(听音乐)
音乐止:幼儿停顿动作
请幼儿说说表演的动作是什么?
猜猜他们在干什么?
小结:蒙古族是热情、奔放的美丽民族,在大草原上万马奔腾、比赛游戏是他们的民族传统,也是他们所喜爱的活动。
(二)新授歌曲:幼儿园毕业歌。
1、引发幼儿简要回顾幼儿园生活。(观看一段ppt照片)
转眼三、四年过去了,还记得你们在幼儿园的每时每刻吗?今天你们快要毕业了,明天就要光荣地做小学生了,你们忘不了的是什么?
临走前还想和老师说些什么呢?
2、完整的听一遍歌曲录音。(听听歌曲里是怎么告诉我们的?)
3、提问帮助幼儿回忆、整理并记忆歌词。
歌曲第一句说时间象什么?怎样形象化地描述?(我们连起来完整地说一遍)
今天我们怎么样?明天我们又会怎么样?(连起来说)
忘不了幼儿园的什么?忘不了老师的什么?(让我们轻轻地连起来说)
“和老师再见、幼儿园再见”歌里是怎么唱的?(我们一起来说一遍)
你们毕业后要到什么时候再来向老师问好呢?为什么呢?(让我们挺起胸脯很自豪地来说这一句)
4、运用完整跟唱的方法叫幼儿学唱歌曲,对其中多数幼儿较难掌握的句子加强练习。
5、启发幼儿根据旋律注意断顿的唱法。
小结:幼儿园的生活愉快而又短暂,希望你们在毕业后记住幼儿园的愉快生活,把记忆埋藏在心里,到你们带上红领巾的时候,来汇报你们的学习成绩。