演讲稿的语言要生动活泼，能够激发听众的兴趣和好奇心，准备好演讲稿可以帮助我们更好地控制演讲的时间，避免超时或不足，下面是范文社小编为您分享的阳光的演讲稿演讲稿最新5篇，感谢您的参阅。
阳光的演讲稿演讲稿篇1
播一瓣阳光，绿一株小草；洒一滴甘霖，育一朵小花。尽管个人的力量微不足道，但不懈的努力终会聚成生机盎然的世界。
大家可能听说过这样一个的故事。
在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在那里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，水洼里的水就会被沙粒吸净，被太阳蒸干，鱼儿就会死去。
男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，饶有兴味注视着这个小男孩。
终于，这个男人忍不住走过去："孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。"
"我知道。"小男孩头也不抬地回答。
"哦？你为什么还在扔？谁在乎呢？"
"这条小鱼在乎！"男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。"这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……"
今天再次提起这个故事，是想起了学生和教育。教育不是万能的，它不可能让每个孩子都成为祖国的栋梁。但是，我们可以做那个小男孩，尽自己的努力，让更多的人游向广阔的大海，让更多的人生活变得多姿多彩。
我做教师已经有十多年了，一直坚持的原则就是不放弃任何一个学生，力争在我的班级里，每个学生都能在明媚的阳光下努力学习，快乐成长，感受幸福，拥抱成功！而我则努力做那最明媚的阳光。
去年，我接了个住宿班，每天早来晚走，披星戴月，工作的确很累，但同事们的踏实努力给我做了榜样，责任心让我拥有了动力，我全天候地关心着每个学生，并且还当起了采购员，帮学生买纸买笔买一些小的生活用品，而学生小马则当上了收钱、发东西的会计。
一切井井有条，没想到出事了……
那天下午，小马来找我，她放在笔袋里的80多元钱连同笔袋不翼而飞了。怎么办？搜查吗？拿钱的人肯定已经转移了地点（“窝藏点”），搜是搜不到的，并且搜查会引起全体同学的反感。让小马赔？她已经很自责了，何况她还是为大家做事！我赔上？目前看来这是最好的办法了，但学生以后还会相信彼此吗？
想来想去，我决定还是采取言语感化。“同学们，小马收的钱找不到了。拿钱的人一定在我们中间，我不相信有人故意去拿，他只是一时冲动。我们班的同学都是纯洁善良的人，绝不能让几十元钱影响我们的一生。”我一边说一边留意每个学生的反应，“你可能认为你做的神不知鬼不觉。其实，我一查就一清二楚。平时谁喜欢翻别人的东西？昨天谁走在后面？但我不想查，查出来后你还怎么做人，身上贴着‘偷盗’的标签，你还能抬起头来吗？我给你一天的时间，你可以偷偷地放在小马的抽屉里，也可以放在其他人的抽屉里，其他人发现再给老师。千万不要因这几十元钱，改变自己一生的命运，80元换一辈子不值啊！”学生们大部分都抬眼看着我，他们还不相信我班竟出现了这样的事！眼睛里写满了疑问。
剩下的就是等待。半天过去了，一点动静也没有。思想教育继续进行，“老师知道拿钱的同学现在很犹豫，不知怎么办。昨天晚上，我女儿和我一起送的路队，在等男生进公寓时，她看到杨树树干，竟叫起来‘妈妈，眼睛！树干上长了眼睛！’眼睛？真的，细细看来在杨树的树干上真的有像眼睛一样的图案。大家知道那个眼睛是如何生成的.吗？那是树想要分岔的地方。它本来认为自已很粗壮了，想长些分枝，但经过一番的思想斗争，它知道它的理想是成为栋梁，需要挺拔。因此它克制了自己的欲望，终于长成了挺拔的树，而那次做思想斗争的地方则长出了像眼睛一样花纹，让挺拔的杨树上有了一只只美丽夺目的眼睛！如果你也能战胜自己的欲望，你也能够为自己的生命增加一个明亮的眼睛！”学生们个个听得直点头，只是不知道那个拿钱的孩子听没听进去。
第二天早上依旧没有动静。看来钱是回不来了！在失望之余，我开始思考如何做学生的思想工作，让他们不会因这件事影响彼此的信任，同时我也做好了赔偿的准备。
没想到那天中午我还没到教室，彦博就跑来：“老师，老师，不知是谁放在我书桌里的钱。”“是吗？”我一下子兴奋起来，是谁做的已经不重要了，重要的是这个拿了钱的同学战胜了自己的欲望。我三步并作两步来到教室，“同学们，钱回来了！你看我班的同学就是善良！那个同学，我们会因为这件事更敬佩你。你战胜了自己的欲望，你的人生多了一双亮晶晶的眼睛。祝贺你！”同学们也兴奋起来了：“老师我没想到钱会回来。”“老师我班的学生真好！……”“……”
同学们都笑了，我也笑了。
育人最重要的是育心，战争中最巧妙的也是攻心战。相信每个孩子都是善良的，可塑的，就像相信每朵花都会盛开！
一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情融化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。”皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，正是我们的学生。
还记得几年前接手初二的一个班时，班委特别向我介绍小超说，他是一个从来不交作业，并且不听教育，有些破罐破摔的学生，他自己曾坦言，他不要脸了。老师，他真的没救了。”学生对我断言。
小超，一个长着一张娃娃脸，个子不高，横看竖看也不调皮的男孩儿。但，真的，他的眼里满是无所谓的神态。接下来的授课过程中，他的作业果然经常不交。我找来他的妈妈，一起看着他写作业，一个小时的功夫，他写了没两个字。我于是让他停止了，和他谈了起来，问他为什么不爱学习？他时不时的用眼瞟向她妈妈。“有什么事吗？”我转向了他妈妈，他妈说：“这不，让我给他买电脑，买来了电脑，他才学习。”“买电脑不是坏事呀，关键在你用电脑做什么？”“打游戏呗！”“那可不行！”我转而面向了李超，劝起了他。谁知，他一下了趴在桌上，“有电脑啥也行，没有电脑啥也不行。”一偏头，吐出了这样的话。那次教育以失败告终。
后来我开始反思自己：平时自己只是忙着备课上课，查找资料，特别在乎把知识讲得生动、清楚，整天忙着批改学生的作业，满足于在学生的作业本上打上一个个“×”“√”，批上一个个分数，而对同学们的内心世界却关注得很少，对一些成绩不太好的同学甚至懒得过问。其实他们也同样渴望进步得到表扬，渴望关心同情，渴望理解与信任。可是，当师爱的阳光总是照不到他们头上的时候，他们的心就慢慢地变得冷淡、麻木、僵硬，变得一切都无所谓，甚至愿破罐子破摔。俗话说：“哀莫大于心死。”当一个人失掉自信，抛却自尊，变得不思进取、甘居人后时，我能做什么？
我开始经常找他谈话，鼓励他，但效果甚微。
有一次，学校举行会操比赛，时间紧，学生的动作做不到位，我很着急。领着学生进行操练，一遍又一遍，个别同学有些受不了了，动作出现了应付，但李超的每个动作还是很到位，我赶紧表扬了他。没想到他竟不好意思了，有门！我发现了可以转变他的地方了。
从此以后，我便注意了观察：每天放学他都会夹好窗帘，关好窗户，才走。我又表扬了他。没想到第二天他的作业竟破天荒地交上了，看来，表扬的力量还真大，我喜欢上了表扬。
后来，他已经能按时交上作业了，尽管有时作业做的质量并不好。他也会笑了，眼睛眯成一条缝，嘴角微微向上翘。同学们说，他们发现李超挺可爱的。
“给镜子一缕阳光，它能映射出一片天空；给心灵一缕阳光，它能反映出一个美丽的天堂。”如果将这缕阳光投在一个曾经灰暗的心灵里，折射出的将是无比灿烂的光芒。
我知道，有很多老师做的比我更好。有的几十年如一日，早出晚归，无怨无悔，满园芬芳却愧对自己的孩子；有的虚心钻研，认真学习，倾心相授，他播撒的阳光更加炽热，他抛洒的甘霖更加甜蜜；有的不慕名利，不慕权势，明知自己的付出得不到应有的回报，却依然深情永注，甘为园丁。这，就是我们的精神，我们的榜样。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光！
人格是最高的学位，师德是最美的乐章！
天高云淡，日暖风和，我会努力为学生的心灵播撒更灿烂更明媚的阳光！
阳光的演讲稿演讲稿篇2
尊敬的各位评委，老师：
大家上午好！我是x号选手，今天我演讲的题目是《阳光伴我成长》
“太阳，太阳，给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱，今天我们成长在阳光下，明天……”。每当我听到这悠扬悦耳的歌声，都会感到温暖、幸福、自豪——因为我生活在社会主义中国，因为有伟大的党的关怀和爱护。
鸟儿在阳光下欢乐翱翔，花儿在雨露滋润下尽情开放。和煦的阳光普照着大地，这是大自然对我们的恩赐；朗朗的读书声传遍校园，这是老师对我们的哺育；美味可口的蛋奶滋养我们的身体，强健我们的体魄；我们真是阳光下成长的少年，我们的成长，离不开党和政府的关心和呵护。
回首漫漫成长路，我始终没有缺少过阳光和雨露。
我在阳光下成长，因为有了朋友。在校园里，我们一起学习，一起生活，一起快乐的玩耍。虽然平日里大家或许有些小摩擦，但从不记恨，在关键时刻，始终记得自己是这大家庭的一份子，会伸出自己的援助之手。在这暖暖的同学身边，我快乐成长。在阳光下成长，我明白了，朋友可以用来一起分享快乐！你难过的时候可以开导你，你遇到困难的时候也可以帮助你、替你分担。
我在阳光下成长，因为有了老师。俗话说得好，一日为师，终身为父。没有老师对我的谆谆教导，就肯定不会有我今天的成绩。自己最不应该的是，只经历一次失败就一蹶不振。于是，我发奋学习，将更多的精力投入到学习中。之后，我再也没让老师失望过。亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。我和同学们就像一棵棵小草，在这片温暖的春之园地里，接受着老师们阳光、雨露的滋润、浇灌，在这里尽情地萌芽、成长。在你的教育下，我快乐成长。
我在阳光下成长，因为有了父母。我一出生，父母便是我的第一任老师。是他们将我辛勤抚养长大，培养成人。无论我遇到多大的困难，他们都是我最温暖的港湾；无论做错了什么事，她们都会悉心教育我。有他们的地方，才是我真正的家。是在你们的影响下，我快乐成长。 时光像离弦得箭一样，飞快的流逝着，但我仍旧成长在温暖的阳光下，温暖的阳光给了我温暖和力量，温暖的阳光给了我美好的生活，温暖的阳光给了我追求理想的动力和勇气。我贪婪的享受着，幸福的成长着。
我在阳光下，快乐成长！
我的演讲完毕，谢谢大家！
阳光的演讲稿演讲稿篇3
亲爱的朋友们：
是什么影响我们的心态的呢？有句古语说：近朱者赤，近墨者黑。意思是说：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。环境如同一个大冶炉，会将形形色色的人同化于其中。一个人处在进取正气的环境中，他会受到身边人言行思的影响，自觉地约束自己，塑造自己，使自己不断进步；相反，一个人处在颓废不思进取的环境中，他将会受到身边消极观念的影响，放任自己，随波逐流。
人是社会的产物，不能脱离社会而存在。当人置身于社会大环境中，不管他是自觉还是不自觉地，都会受到四面环境的影响。每个人都有自己独特的秉性，这些差异是如何形成的呢？人从母体出身天性是一样的，但每个人的成长环境生活经历受到的教育却是不一样的，随着年纪的增长，这些不同的差异导致每个人形成了自己的世界观，人生观，从而决定了不同的人生道路。
这也正是为我篇头提出那个问题的做出了有效的回答。为什么我坐在哈尔滨的肯德基的感觉要比在大庆的要舒适。原因不是出在肯德基的内置和服务态度上，而是出在环境对我心态的影响。在一个全新生疏的城市，新奇会趋散我所有的疲劳。反而在大庆，总是会被无形的束缚困扰着，会被一些琐碎的小事烦恼着。此刻旅游业发展这么迅速，也应是因为这个因素。此刻都市的生活压力大，空暇时间少，不少人都选择旅游来释放压力。出行旅游过的人都知道，其实旅游是一项很耗体力的运动。那为什么人们累过之后还想再次出行呢？原因就在于旅游真正释放的是心理压力。身体疲乏了，歇歇就会缓解过来，假如心累了，就很难道复原。
环境对人类心态的影响至关重要。环境按照类别不同可以分为：家庭环境，社会环境，自然环境，工作环境。其中，家庭环境对一个人的心态起着决定性的作用。家是一个人成长的场所，家庭生活的点点滴滴和父母的教育行为，无不对我们的学习和生活产生潜移默化的影响和熏陶。
在[阳光心态]中吴教授给我们9把开启阳光心态的钥匙：
一、改变态度
二、学会享受过程
三、活在当下
四、我们能把握的惟独自己
五、学会感恩
六、假如遇到倒霉就像有人比你还倒霉
七、发明美好，乐观豁达
八、心情好就是天堂，愤慨情绪就是地狱
九、压力太大要学会弯曲
心态是我们调控人生的操纵塔。心态的不同导致人生的不同，而且这种不同会有天壤之别。心态决定命运，心态决定成败。心态是后天修炼的`。我们完全可以通过修炼我们的心态来成就我们的事业，改变我们的人生。
要想保持阳光心态，首先要学会感恩，也就是吴教授赋予的第五把钥匙。生活中，有很多人值得我们去感恩，感恩父母给我们生命，感恩老师给修养和文化，感谢朋友给我友爱，感谢公司给我实现人生价值的平台，感谢领导对我的知遇之恩，感恩大自然让我天天享受免费的阳光，雨露…除了这些积极向上的感恩，还要感恩伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感恩欺骗你的人，因为他增进了你的见识；感恩遗弃你的人，因为他教导了你应自立；感恩绊倒你的人，因为他强化了你的能力；感恩斥责你的人，因为他助长了你的智慧；感恩藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感恩成功，他让你铺满鲜花写出美丽；感恩失败，他让你成为有故事的人；凡事感恩，感恩一切造就你的人；凡事感恩，感恩所有使你坚毅的人。
对于社会而言，我认为，阳光心态铸就和谐社会，要有一颗对社会感恩的心理。心理的失衡就会表现为心气不顺牢骚满腹，甚至产生过激行为。个人心态失衡多了，就会形成社会的心态失衡，假如不加以解决，最终将影响家庭的团结影响校园的和谐影响社会的稳定。所以，提出阳光心态的塑造问题，不仅是必要的，也是迫切。
用阳光心态享受生活，善于发明美。生活中并不缺少美，缺少的是发明。要学会欣赏每个瞬间，要热爱生命，相信未来一定会更美好。
用阳光心态享受生活，学会放下。该放下的放下，学会谅解宽容。不原谅别人，等于给了别人持续伤害你的机会。要学会放下，忘记该忘记的，记住该记住的。
用阳光心态享受生活，学会利用现有资源把事情做成，而不是消极等待。利用现有的资源把事情做成，而不是好高骛远消极等待。每一步都连接着未来，要把握此刻，充分利用此刻的条件做点事情。
一个人没多大本事的时候，养自己；本事大了，养家人；本事再大了，造福社区；然后就是造福社会，这个人的生命就很有价值。所以金钱的价值在于使用，人的生命价值在于被需要。
生活因为热爱而丰富多彩，生命因为信心而瑰丽明快，激情创新未来，心态营造今天。假如你心情好，你会发明沙漠为你唱歌，小草为你起舞；假如你心情糟糕，你会发明开放的玫瑰在留泪，奔腾的小溪在哭泣，这叫境由心造相由心生。因为快乐的心态会像一缕温暖的阳光驱散心里的阴云，阳光会铺满每个角落。愿我们能带着阳光心态，缔造阳光般的生活。
阳光的演讲稿演讲稿篇4
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我叫xx
我要争做一名红色美德少年和紫色创造少年。
我是一个健康快乐的孩子，自从我上一年级以来，我每天早晨起来都会在心里说，要打起精神去学校上好每一天的课，听老师的话，做个好孩子。所以每天来到学校后，我都是认真的听老师的话，上课时认真听讲，积极举手发言和动脑，做好老师布置的任务。
在老师的关怀下，我不仅有一封表扬信，我的积分卡上还有22个盖章，我在班级网站上也有93朵花。我在班级里还主动报名做了文明小天使，看到有同学不遵守纪律时我会上前劝阻，带领同学做个懂文明讲礼貌的学生；同学需要帮助时，我也会主动帮他做事，做到了助人为乐、团结友爱；我做语文小组长时，积极的帮同学们收发练习本，做好了老师的小助手。
我平时虽然有点害羞，但是个讲文明懂礼貌、尊重师长的孩子，我在大班时还参加过文明小天使演讲比赛，还获得了一等奖。不管在家里和学校，见到爷爷奶奶或阿姨叔叔时，我会主动叫他们，他们都夸我懂礼貌的。去公园玩和出去旅游时我会文明用语，见到地上有垃圾，会把垃圾等捡起来扔进垃圾桶，看到有不文明的行为我都会关心地提出来跟妈妈爸爸讲，说以后要注意，不能那样做。所以我以后要继续做美德少年，发扬我们中国人的传统美德。
除了这些，我还很喜欢跳舞，我的舞蹈已经考过了1级；我也很喜欢开动脑筋发挥想象画各种好看的画和折各种各样的纸工，在家里有好多作品是我自己制作的，因为我喜欢看书，在家里我还设了图书管理台，专门创作了图书登记卡，平时还积极参加学校创造类的各项活动，并取得了好的成绩。我有更多美好的梦想，所以我要做创造少年，我要用我更多的智慧在我以后的学习和生活中能创造出更多美好的东西。
我以后不仅要做个勤奋学习，文明礼貌、尊敬师长、团结友爱、爱护公物、追求上进的好少年；还要做个乐观对待生活，敢于克服困难，面对未来，拥有阳关心态的好少年！
亲爱的同学们，请投给我宝贵的一票吧！谢谢大家！
阳光的演讲稿演讲稿篇5
（一）
20xx年9月，学校让我担任一一班的语文课。在此之前，我只是在魏艳红老师休产假的时候我代过两个月的一年级语文课。所以对一年级的学生特点完全不熟悉。一开始的工作是杂乱无章的。面对刚入学的孩子，有太多的问题要解决。这个不愿意上学，那个身体不舒服吐了一桌子······一件接着一件事情来。有一天刚上课，一个小孩子哭着给我说另一个小孩子打了他。我站在讲台上问打人的那个孩子：你为什么要打他呀？谁知道这个小孩子直接站起来骂了我一句。当时我一下子愣了，从教这么多年，我还从没见过哪个学生骂老师的。再一想到底是一年级的孩子，童言无忌嘛。于是笑着问他：“你说什么？”这个孩子一时间不知道说什么好，正在踌躇间，突然从他的座位上跑出来，跑出教室了。我赶紧追了出去，正好碰到五班的邱倩倩老师从我班门前路过。因为我还要上课，便请邱老师帮忙把这个学生追回来。过了好大一会儿，邱老师捂着肚子过来了，说那个孩子站在学校大门那怎么都不回来，邱老师劝他不成还被跺了两脚。我急的不知道如何是好。打电话叫家长，才知道这个小孩子从小都不怎么爱说话，所以很多时候有的话一急就说不出来了，才会出现骂老师并逃跑的这一幕。
在这样的混乱状况下，我开始慢慢的适应我的一年级教学生活。小孩子很难教，我在摸索中前进着。有一天学生写作业我在巡查时，发现康睿的桌子上放着一本杨红樱的《亲爱的笨笨猪》。便拿起来看了看，渐渐的被其中的情节吸引住了。这不是很好的儿童故事吗？给孩子们讲讲如何？有了这个念头，我便开始行动。从此以后，每当我们教学任务完成的时候，我就把这本书读给孩子们听。孩子们很快也被那个可爱的笨笨猪吸引住了。慢慢地，班里有很多同学都买了这本书，因为他们已经不再满足于我那有限时间的讲解了，而是急于知道后面的故事是什么。那时候因为孩子们还小，大部分学生识字不多，我便把整本书给孩子们读了下来。于是，《亲爱的笨笨猪》这本书成了我和班里孩子共读的第一本书。后来有了第二本，第三本······直到现在，我还保留着看到好书抽取精彩的情节读给我班的孩子们听的习惯。
（二）
有了共读的几本书做基础，我班的很多孩子都对读书产生了极大的兴趣。我便认真挑选适合他们看的书推荐给他们读。两年后有了新教育实验，我成了学校首批参加新教育实验的教师。我在学习中收获着我一直寻求的教育方法，不时的根据实验的指导和孩子们一起诵读现代儿童诗，共读推荐的绘本和优秀文学作品。我们在阅读的海洋里愉快的玩耍着，嬉戏着。这个时候，教学不再是一件累人的事情，变成了轻松的享受过程。因为爱上了阅读，爱上了诗歌，我班的孩子经常自己创作诗歌。那一篇篇稚嫩的笔迹里，包含了太多对生活的热爱。每月一次的共读交流课，成了我和孩子们的盛宴。他们十分渴望交流读书感受的那一段时间，在课上，每个人都热烈讨论，积极发言，把自己的读书感受交流给同学们听。慢慢地，他们的读书感受越来越深刻，提出的问题也越来越有深度。我在他们的成长中收获着喜悦，也在他们的成长中成长着。
（三）
20xx年冬天，我和班里的孩子一起开始了《在农历的天空下》的诗词之旅。对诗词本就特别喜爱的我，把大量的时间都用在了上好这门课程上。我和孩子们在早读课上一起诵读经典诗词，一起感受每一首诗词中的优美意境，一起重温老祖先那精致的生活节奏，感受到了不一样的温暖。一年的时间，我们就这样的走过。当咋暖还寒时，有孩子对他的妈妈说：“恻恻轻寒翦翦风。”当雪花飞舞时，有学生在日记中写到：“北风吹雁雪纷纷。”秋叶飞舞时，有学生在风中舞蹈：“空山新雨后，天气晚来秋。”我知道，课程结束时，每个孩子收获的，除了那一本笔记中记录的诗词以外，还有那颗热爱生活的心。
（四）
五年多来，我和我班的孩子一起成长着，收获着。也许这辈子都不会再有一个班级让我可以用六年的时间和他们相处了。我会珍惜的。
