在日常工作中，大家都会接触到事迹，对各类事迹都相当熟知，大家怎样完成事迹材料呢，一份出色的事迹材料可以发挥弘扬正气，推动工作的效力，范文社小编今天就为您带来了师德优秀典型先进事迹8篇，相信一定会对你有所帮助。
师德优秀典型先进事迹篇1
师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;江泽民同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求。通过近阶段对师德师风的学习，本人深刻地体会到，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。师爱最受公众期待。
作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
三、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
四、以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
五、终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
总之，师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
师德优秀典型先进事迹篇2
过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，下头简单谈谈几点体会：
一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心
既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。
二、加强政治学习，不断提高政治素养
自我应当系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现
崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取
有句话说的好，没有学不会的学生，仅有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自我，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，所以，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自我，在行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。仅有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
师德优秀典型先进事迹篇3
作为一名基层教师，我认真的参加了本次学习和活动，通过系列学习，我对教师师德师风在工作中的重要性有了一些新的认识，对自己今后工作中应该强化的一些方面也有了粗浅设想。
一、应进一步重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
二、行风成败、师德树否，建立在教师良好的业务素养之上。教师春风化雨、言传身教的技艺、“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。
对我而言，不喜交流、不善沟通是我的短板，这也是业务素养的一个重要方面。我将在工作中，强化专项技能。因为教育不仅是认知过程，更是情感交流过程，师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感;教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。
三、现在整个社会都希望学校能契合时代要求，真正意义的与时俱进。这是对我们学校的重大而长期的挑战。教学硬件设施、教师业务能力、学校办学理念等方面都与社会期待有一定的距离。我作为其中一个分子，必须办好螺丝钉的角色，从细处做起，全方位打造自己的师德形象;从实处坚持，通过阅读拓展教学视界。
师德优秀典型先进事迹篇4
20xx年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的'不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我!
xx年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。
第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。
在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。
通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。
师德优秀典型先进事迹篇5
托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上仅有一种教育―爱的教育。”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。
教师是进行道德品质教育的教育者，自我必先理解教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素质教育的今日，社会主义教师肩负着培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求。教师的师德如何，直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。
作为一名人民教师，自我的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作现表率，必须要做到：
第一，热爱教育事业，勇于承担职责。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的梦想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自我任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自我的社会职责，能够清醒地认识到自我的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。
第二，谦虚好学，刻苦钻研。记得刚毕业工作时，对教育不熟悉，教学经验近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自我奋飞的起点。经过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自我的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自我的不足，以加以改善。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德职责感的体现。自我在教学中的教学技巧、本事和知识水平的高低强弱，直接影响到自我在学生团体中的威信。总之，不要让学生怀疑自我的学问。可是，如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面，那教师的地位更为不幸了。
第三，爱每一个学生，师爱的准则。一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们供给更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”必须会变成美丽的“白天鹅”。教师只要热爱学生，尊重学生，学生必须会把教师当成能够信赖的人，也愿意向教师敞开心扉。师生之间仅有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。
教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”，教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量。
师德优秀典型先进事迹篇6
姓名：宰xx
学校：
xxx中心幼儿园
简介：
宰xx，1978年5月出生，毕业于xx市教育学院，现任xxx中心幼儿园园长、教师。她在农村教育战线上默默无闻地工作了26年。她勇挑重担、敬业奉献，根据学校教育需要，不断挑战不同教育教学岗位，克难攻坚，无怨无悔。她关爱孩子、循循善诱，尊重并充分地了解每一个孩子，注重因材施教，做孩子们的良师益友；关注心灵成长，做孩子们思想的引路人。她不断学习，追求卓越，深信“有爱学习的园长才会有爱学习的教师，有爱学习的教师才会有爱学习的孩子。”新时代新要求，她坚持以身作则，做四有好老师，育时代筑梦人。
事迹展评
不忘初心选择无悔
选择是一次又一次自我重塑的过程，能让我们不断的成长，不断的完善。与海子“面朝大海春暖花开”的选择相比，我更钟情于选择之前的智慧与信念，厚爱于选择过后的躬耕与丰盈。回首我在教育征途上的点点滴滴，我想与大家分享作为农村教师的我，三次别样的选择。
第一次神圣欢悦的选择
我的专业是小学教育，最初我是以小学语文教师的身份走上了教育岗位，那时我年轻稚气，热血奋进，对教育充满了好奇与期待，全身心地投入到工作中。农村学校师资匮乏，刚入职的我除了是一个班的班主任、语文老师和音乐老师，还任教三个高段班级的社会和思想品德。虽然一周的课程排的满满的，办公桌上的备课本、作业本堆的满满的，但我还是千方百计地挤出时间和孩子们在一起。他们真实地表达对我的喜爱、信任与依赖，让我倍感温暖，所以教育对我来说是多么幸福的字眼。
当然，当甜蜜涌上心头的时候，欣喜之中也隐藏着几分愧疚。也曾因乐理知识不太擅长而不能吃透教材；也曾因教学方法死板而不能更好地培养孩子们的学习兴趣；也曾因课堂教学模式陈旧而不能激发孩子们的创新思维。但是很快我找到了“学习能医愚”的这剂良药。一年以后，我便以更新教学理念为友，以创新教学方法为伴，从不错过任何一次培训学习的机会，即使名额有限，自费我也参加。学校或者教育局组织的每一次教学比武我都会积极参与。2002年我作为主讲老师参加了湖北省教育教学研究室社会课的课题研究，在区教研室的帮助和支持下于2003年顺利结题。我的结题展示课获得省级二等奖。在小学九年的教育实践，忙却充实着，累却快乐着，付出许多却收获更多。
第二次克难奋进的选择
2005年我们学校中学部英语老师大多老龄化，而年轻的英语专业毕业生都不愿意到农村来，校长想到了从现有的老师中寻求突破与发展，希望我能转岗初中部教英语。当学校的困难被解决那一刻就是我面临困难、做出选择的时刻，新的选择也意味着放弃，从零开始。同年暑假，我首先自费到北京新东方上了口语和新概念两个培训班。九月到长江大学外国语学院脱产学习。经历了两年的英语专业学习，07年9月我信心满满，回校重返课堂。
记得上班两个月后的一个周末，遇到了之前在我们学校初中部任教过的一位老师，当他微笑着询问我的近况时，我骄傲地说：“现在回校教初中英语了！”，他脱口说了一句，“xxx中学最差的就是英语和数学。”刹那间，我的心里特别堵，也特别的不服气，同时提高我校英语教学质量的使命感也油然而生。随后，我钻研教材、认真备课，按时保质地和英语组的老师们一起研究、一起探索。七年级时，在怎样培养孩子们学习英语的兴趣上做了许多努力和尝试；八年级，在怎样提高孩子们阅读能力上进行反复探究，九年级，为了提高孩子们的英语综合素养而不断的研究和实践。功夫不负有心人，在我们英语组同事的共同努力下，我们学校的英语教学成绩蒸蒸日上，自2010年以来，无论是调考还是中考，英语单科综合分总是名列前茅。我在2013年9月接的七年级这个班，三年来，英语单科不管大考小考综合分均为第一，2016年的6月我作为班主任陪着孩子们进城去中考，孩子们不负众望，50名学生，30名学生过了优生线，取得了全区十六所初中综合排名第一的好成绩。
虽然这些成绩已经成为历史，但仍然鼓舞我心，增添了我教育的勇气和信心。当在更高学府学习的孩子们回家来探望我时，述说着他们成长的快乐与烦恼，讲述着为实现目标所做的种种努力，看着有梦想并热爱生活的他们，我觉得这些就是我9年初中教学生涯的全部意义。9年初中攀爬向上的教育探索，让我领略了无限风光在险峰的意境；也尝到了阳光总在风雨后的味道。
第三次纯真甜美的选择
2016年暑假，荆州区教育综合改革的春风吹到了每一所学校，新建的xxx幼儿园需要园长、需要老师。我又一次面临着选择。不知是源于自己对3—6岁孩子的那份纯真的喜爱，还是源于自己对人生启蒙教育的好奇，我没有窘迫感，只有新鲜感。幼儿鲜活的生命是新鲜的，幼儿天生的发展潜能是新鲜的，幼儿每一天的健康快乐的成长是新鲜的。我被深深地吸引着，憧憬着这纯真甜美的选择。
这一年的八月份，我先后参观了3所优质幼儿园，了解幼儿园的日常管理、幼儿一日活动的开展、班级的环境创设和区域活动；八月中旬又和3位同事一起到荆州教育学院参加为期十天的幼师专项技能（语言领域）的学习，幸运的是能和学前领域的优秀专家们亲密接触，受益匪浅，颇有收获的是我们的说课都被评为一等奖，同时四个老师也都被评为了为数不多的优秀学员。2016年9月正式开园，我成为了一名幼儿教师，也是幼儿园的实际管理者。接下来我和老师们一起不分上下班，没有双休日，抓紧时间，努力学习，在短短的两个月内，我们学会了简单的电钢曲演奏，学会了简单的简笔画，学会了各种简易的手工制作、道具制作，学会了适宜幼儿生活活动的环境创设。
因为和孩子们的朝夕相处，形影不离，所以和孩子之间的故事多如繁星。记忆时常如花绽放，当每一个故事走进眼里的那一瞬间，便定格在了我柔软的心间。记得开园第一天，整栋楼的哭闹声，声声入耳，记忆被定格在分离焦虑期；记得第一次孩子大便在裤子里，老师们呕吐不止、手忙脚乱，依然把孩子收拾得干干净净，记忆被定格在任劳任怨；记得那次，一个孩子不小心摔倒，磕破了额头，老师抱着孩子心疼得一起哭泣，记忆被定格在母爱似水。许许多多这样的瞬间带给了我感动、欣慰，也带给了我信心和思考。
我爱学习，因为没有爱学习的老师，就不会有爱学习的孩子；我讲师德，因为我拥有着天底下最光辉的职业；我钻教学，因为质量是教育的生命线；我爱孩子，因为孩子是我快乐的源泉，是我不忘初心、履职尽责的源动力。
选择无处不在，无时不有。“不是我选择了最好的，而是最好的选择了我”，我就是用这般宁静、感恩的心境去看待我的三次选择。作为一名教师，无论面临怎样的选择，都要时时刻刻以师德为先，以良好的工作作风尽心尽力工作；作为一个园长，要引领老师们全心全意对待教育教学工作，共同为孩子们创造良好发展环境，每一天都努力做更好的自己。“以梦为马，不负韶华”。我是xxx中心幼儿园的园长宰xx，默默坚守在农村教育岗位上的普通一员。
7月6日上午，市教育局组织的报告会在我们学校隆重举行。报告会上五位教师现身说法，分别介绍了自己在平凡的工作岗位上做出的不平凡的业绩，充分展示着教师的人格魅力，为我们上了一堂生动的教育课，堪称我市五位师德楷模，他们用自己的青春和汗水，谱写了一曲曲美妙的园丁赞、红烛颂；他们用无私的爱，回报事业，回报社会，回报学生。他们的师德让我们无限敬仰，他们的事迹让我得到以下启示：
启示一：教师要把爱心与责任放第一
爱，是天地间最动人的歌，是人之常情，更是当好一位合格教师的前提。教师的责任会使爱心放大，教师的爱心更会让责任流光溢彩。临江乡小学的姜文娟老师总是习惯的称她们班的学生为：“孩子”、“孩子们”、“我的那一班孩子不知考得怎么样了”，言语中流露着无限的慈爱。几十年如一日称学生为“孩子”，这是怎样的仁博和厚爱啊！
学生就是我们的孩子！孩子会犯错误、作为教师有责任引导他们健康成长，老师的胸怀是博大的、包容的，老师的爱是真挚的。在燕矶镇中心小学工作了34年的王金华老师说的好：“疼爱自己的孩子是人，而热爱别人的孩子是神，老师就是那个神啊！”教师对学生的爱是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是教育的感情基础，有了它学生才会亲其师，信其道，正如温总理所言：“没有爱就没有教育。”如今，我更深信其中的道理。教师要把爱心与责任放第一。
启示二：教师要把教书育人作为核心内容
通过聆听五位师德楷模的报告，结合自己的思想实际，我认为，当好一名人民教师，要不断加强自身专业知识的积累，加强教学法的研究，努力提高课堂教学的综合能力，构建和谐高效的课堂教学氛围。要充分意识到加强师德修养的重要性，在教育教学活动中，要时时刻刻要注意维护自己作为教师的形象，通过加强自我控制、自我约束、自我调节、自我磨练，来做到以身作则、为人师表。要在教学活动中不断加强自身的职业道德修养，要相信自己的每一个学生都会拥有走向成功的一面。因此，要平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
启示三：教师要爱岗敬业、甘为人梯、乐于奉献
敬业是爱岗的基础，爱岗是敬业的升华，没有敬业不可能有爱岗。甘为人梯，乐于奉献就是要求教师必须具有奉献精神，甘为人梯形容老师像一个由一个教师搭成的人梯一样，让自己的学生踩着自己的肩膀，朝着科学技术的高峰继续攀登，在做“人梯”的同时要能奉献。五位师德楷模是最好的典范。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
启示四：教师要与时俱进、终身学习
通过聆听五位老师的报告，我意识到，新的教育理念、新的教学方法、新的科学技术与新的教学内容持续增加，客观上要求我们教师要做到终身学习，才能胜任教育教学工作。教师作为文化科学知识和智慧文明的传播者，应具有广博的文化科学知识、与时俱进的教育理念、先进的教学手段。在“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天，教师应该有终身学习的精神，没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。我们为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，并把所学应用到实际教学当中去，改革教学内容和方法，做一名紧跟时代步伐的合格教师。
总之，这次的报告会，正如市教育局长在报告结束时讲话所言，让我们每一位教师的心灵受到震撼，灵魂得到洗礼。在他们身上，我看到了人民教师的伟大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我决心以这次报告会为契机，在今后的工作中，满怀热情，勤奋学习，踏实工作，用自己的人格魅力去感染、感悟每一个学生，做一名有爱心，有责任心，安于清贫，不为名利，无私奉献的人民教师。
絮语：报告会上，五位教师虽说是普普通通的人民教师，但是她们在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。他们堪称我市五位师德楷模，燕矶镇中心小学工作34年的王金华老师、梁子湖区宅俊中学支教三年的吴时林老师、特教15年的陈敏老师、华容区临江乡小学工作18年的姜文娟校长、汀祖镇中心小学工作24年的美丽教师李菊兰等五位师德楷模用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自身切身的教学经验和教学中亲身经历的小故事，现身说法，深深地为我们上了一堂生动的教育课， “无私奉献”是一种爱，是对事业不求回报的付出和全身心的投入，他们以自己的青春和汗水，谱写了一曲曲美妙的园丁赞、红烛颂！使每位在会的教师心灵受到了极大的震动，最后在教育局丁局长四点总结中使我对“师德”有了更深刻的理解。
师德优秀典型先进事迹篇7
昨天，学校组织全体教师学习了黄大年的先进事迹，黄大年同志的先进事迹感人肺腑。这位著名地球物理学家，生前担任吉林大学地球探测科学与技术学院教授、博士生导师。20xx年，黄大年同志毅然放弃国外优越条件回到祖国，刻苦钻研、勇于创新，取得了一系列重大科技成果，填补了多项国内技术空白，20xx年1月8日不幸因病去世，年仅58岁。我们要以黄大年同志为榜样，学习他心有大我、至诚报国的爱国情怀，学习他教书育人、敢为人先的敬业精神，学习他淡泊名利、甘于奉献的高尚情操，把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入到人民创造历史的伟大奋斗之中，从我做起，从本职岗位做起，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。
作为新时代的教师，我们更是要不断学习，不断更新自己的知识，随时“添水”、“换水”，不要使自己的一桶水成为“陈年老水”。只有这样才能顺应时代的变化，满足学生的越来越广泛的知识需求。在平时的教育教学过程中，我们要向书本学习，多读教育经典，多读专业著作，多读教育报刊，多读人文书籍，只有这样，我们才能拓宽自己的视野，积累丰富的学识，丰富自己的教育教学管理经验。提高自己的业务水平，争做一名人民群众满意的人民教师。
师德优秀典型先进事迹篇8
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳!
通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：
一、爱党爱国。学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻“三个代表”重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。
二、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。
三、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的.外部环境。
五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
六、实事求是，坚持真理。教师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。
七、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。
八、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。
