事迹材料中需要清晰地展现人物的崇高精神品质，在评估一个人的综合素质时，事迹材料扮演了不可或缺的角色，它们能够提供一个全面、客观的视角，下面是范文社小编为您分享的乡村优秀教师主要事迹8篇，感谢您的参阅。
乡村优秀教师主要事迹篇1
李坤，女，小学高级教师，1997年参加工作。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。本人在班主任的岗位上，能够服从领导的分工积极做好本职工作，立足学校实际，发扬不怕吃苦、务实开拓的精神，全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革、强化教学质量管理。
一、用博爱的心培养学生
毕业分配自中心小学以来，我能迅速的适应新工作环境，以一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱、家长的信任。加入班主任行列后，我能创造性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓，成绩高。我注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是贫困生和留守学生，我给予的爱更多，投入的情更浓。刚担任一年级班主任时，发现学生吴家浩家庭非常贫困，又是一个脑瘫的孩子，小小年纪就品尝着生活的艰辛。我用心去呵护他，在我的带动下，全班同学对他无微不至的关心照顾，使他的脸上充满了灿烂的笑容。
二、用自己的行动感染教师
俗话说“村看村，户看户，群众看干部。”身为年组长的我，总是以身作则，备改先行，领导分配的任务，自己努力做到好。如上学期让老师上交电子教案、论文、课件去参评，我就积极撰写、上传、制做，并取得了好成绩。再如，本学期镇内的教研集备、灯塔市的演讲比赛、辽阳市的优秀课活动我都积极参加，在各级领导的关心和帮助下，达到了预期的效果。
在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
三、用终身学习的理念前行
教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。为了给学生提供了榜样，我勤奋学习，严谨治学。读书提高了我的工作能力，涵养了我的精神之邦，更让我的学生明白了终身学习的重要。
四、用改正缺点的方式提升
从一位普通的教师，走进班主任岗位虽然才短短三年多的时间，但正是有了学校领导的理解和关爱，正是有了同志们一直的支持和帮助，我的工作才取得了一些成绩。然而，“人无完人，金无足赤。”我在工作中还存在着不足之处，我愿在教师们的监督、关心、帮助下，更好地发挥自己的一份力量，感谢老师们对我工作的支持，假如有不尽如人意的地方我会尽快赶上，请老师和领导监督我的工作。
乡村优秀教师主要事迹篇2
刘海涛，男，1973年7月出生，中共党员，从1995年开始担任辅导员，从事学生工作至今已经20个年头了。20年间，该同志始终坚持“德育首位”的原则，注重对学生进行思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、网络、板报等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生追求真善美的愿望。工作中，从不计较个人得失，兢兢业业，勤奋务实，认真履行着一名学生工作者的职责，所带的集体曾荣获黑龙江省学生工作先进集体、黑龙江省五四红旗团委、黑龙江省先进班集体等荣誉称号。
一、思想上注重加强理论学习，努力提高个人修养
辅导员是学生思想政治教育的实践者，是生活和学习的指导者。为了胜任这份工作，他从多方面不断强化自身素质。一是注重提高理论修养。潜心学习党的十八大和十八届四中全会精神，积极参加三严三实的学习研讨，使自身的思想政治素养有了一定程度的提高。二是努力树立良好的自身形象，向学生展现积极乐观、追求进步的精神面貌，发挥对学生潜移默化的影响，做到以身立教，为人师表。
二、工作上恪尽职守，开拓创新勇于实践。
1、努力做好学生思想政治工作，提高学生思想道德素质。为把此项工作落到实处，刘海涛在组织好学生参加党团校的学习外，充分利用好班会、团会，党员、团员年度评议，深入班级、寝室等机会与同学交流谈心，把思想教育做细、做实。另外，为更好的发挥党团组织的战斗堡垒作用，他把学生的党团组织阵地建立在寝室，这样即发挥了组织的作用，又使一些无形的东西变得有形化，收到了良好的效果。
2、以外语过级、考研率为突破口，加强学风建设。本年度，在他的带领下，学院组织了考研、外语四六级过级、计算机过级经验交流会，推行《理学院外语、计算机过级、考研奖励制度》、在单项奖学金评定过程中设立学习进步奖方式等，激发学生的学习热情，使学生的各种过级率得到进一步提升。
3、注重学生的综合素质和从教能力的培养。在继续深化“理学院教师十项技能大赛”、早课的同时，注重学生创新能力的培养，鼓励学生参加各级各类创新、创业大赛，选拔优秀的骨干教师作为大学生科技创新指导教师。今年，理学院共有21项大学生科技创新项目获批。
4、开展文明寝室创建工作。在低年级学生中重点加强养成教育，让他们一入学就养成良好的寝室卫生习惯。同时，进一步加大辅导员对高年级学生宿舍的检查、走访力度，实行党员寝室挂牌制度、寝室环境卫生奖惩制度等，收到良好效果，学院寝室的合格率达到90%以上。
5、顺利完成毕业生离校和新生入学教育工作。在毕业生离校前召开了3次就业工作会议，宣传国家就业政策，引导学生理性择业;积极收集需求信息，强化服务意识，努力拓宽毕业生就业渠道。过去的一年我院毕业生一次就业率达到85%以上。
在14级入学教育期间，通过采取集中和分散相结合的办法，在新生中开展了新生家长会、团队建设团体辅导、校规校纪和法纪安全教育、校情校史教育、感恩教育和诚信教育、学业导航等一系列教育活动，引导新生树立正确的人生观、世界观和价值观，明确学习目的，强化其爱国、爱校、成才、敬业意识，实现新生由中学到大学的顺利转型，为今后四年的大学生活和学习打下良好的基础。
6、做好特困生勤工助学和银行贷款工作，使特困学生不因家庭经济原因而影响到学习。加大学费催缴力度，使学费清缴率今年达到了95%以上。
7、开拓创新、勇于探索，努力提高自身业务能力。工作中，该同志不断提高业务水平，积累自己的工作经验，并积极开展学生工作科学研究，近年来先后主持参与各级各类课题近十项，发表学术论文10余篇，撰写专著3部。
三、不忘组织的信任重托，大力提倡廉洁之风，严于律己，营造积极向上健康的工作氛围
作为学生工作干部，在日常工作中他时刻严格要求自己，处处以大局利益为重。在学生的组织发展和干部任用问题上，要求全体工作人员要廉洁自律，严把入口关，坚决杜绝吃请、送礼等现象;严格按照大学组织发展程序发展党员，并认真执行拟发展党员公示制;在学生干部任用过程中坚持公平、公正、公开的原则，从无勒卡学生现象。
辅导员的工作平凡而又高尚。一路走来，刘海涛在育人的工作中传递着快乐，在奉献的道路中收获着幸福。
乡村优秀教师主要事迹篇3
三年坚守，她用知识和爱心耕耘着70多名孩子的未来。
高原之巅，她用热情和青春守护着“高原花朵”的成长。
在海拔1800多米的湖北恩施鹤峰县中营乡，有所高原小学。三年前，大学毕业不久的邓丽来到这里。犹如一朵雪莲花，她为孩子们带来了知识和快乐、为落后的高原小学带来了生机和希望。
一个人改变一所学校
2009年8月的一天，鹤峰县已经很冷，邓丽穿过蜿蜒的山路，来到小学报到。
“哇，是个女老师，好漂亮啊！”孩子们挤在她的办公室门口，探着头，用惊奇和欣喜的眼神望着这位新来的老师。
“我是学校唯一的女教师，也是和学生年龄悬殊最小的老师，孩子们都很欢迎我。”邓丽告诉记者，在她来之前，学校只有7名男老师，平均年龄54岁。
除了是高原小学的第一位女教师之外，邓丽还为学校带来了其他“第一”：孩子们第一次开口说普通话、第一次上了英语课、第一次站上了舞台、第一次吃上了免费午餐、学校举办了第一个“六一联欢会”、有了第一个澡堂……邓丽的到来，给高原小学带来了新气象。
在学校，邓丽当一个班的班主任，带一个年级的语文、四个年级的英语和全校的音乐课，还兼任了少先队辅导员和女生寝室管理员。
“邓老师上的课我们都很喜欢！”孩子们争着讲他们在课堂上的“英雄事迹”。为了培养孩子们的兴趣爱好和特长，课上，邓丽组织演讲比赛、故事会比赛、课本剧表演等活动；课下，她教孩子们唱歌跳舞，和孩子们一起游戏。
昔日性格孤僻的山里娃，如今可以在陌生人面前大方地表演。乡亲们说，是邓老师把爱和快乐的种子种在了娃儿们的心里，改变了孩子们的性格和未来。
只想做一名“纯粹”的老师
邓丽的到来，为寂寞的鹤峰高原带来了活力。但令人意外的是，在来到高原小学之前，邓丽在武汉有一份月收入4000元左右的工作，令不少人艳羡不已。然而，一心想做一名“纯粹”老师的邓丽，毅然决然辞掉工作回乡支教，并且主动申请来到了环境恶劣、条件艰苦的中营乡高原小学。
“我也动摇过。”邓丽坦承，初到时，面对艰苦环境和难熬的孤独，她有过后悔。然而，看到孩子们淳朴的笑脸、渴望的眼睛，邓丽最终坚定地留了下来，并用更多的爱温暖着孩子们。
在邓丽的学生中，有一对聋哑兄弟，父母在外打工，孩子从小被寄放在学校。没有学过特殊教育的邓丽，让兄弟俩捏住她的嗓子感受震动，用夸张的口型、自创的手语、纸条跟他们交流。在悉心培养下，聋哑兄弟的成绩从20多分提高到70多分、80多分。
邓丽还特别设计了“我和你们在一起”的手语。当聋哑兄弟哭着想妈妈的时候，当他们孤立无助的时候，当他们缺乏信心的时候，邓丽都伸出双手告诉他们：“我和你们在一起！”
在严寒的冬天，邓丽第一个起床，到教室升火炉，挨个叫孩子们起床。她亲手给学生洗澡，“希望把她们洗得水灵灵的”。在邓丽眼中，每一个孩子都是高原上的花朵，只要用心呵护，他们就能开放生命的娇艳。
“放心，老师不会走”
2011年5月，邓丽考入正式教师编制，可提前结束资教生身份，分配到中心学校。但孩子们的眼泪和被需要的幸福感，让邓丽又回到了高原小学。
“你们放心学习，老师不会走。”邓丽对每个孩子都这样说。今年30岁的邓丽还没有男朋友。追她的不在少数，但都被她拒绝了。邓丽说，首先要支持她的工作，否则不予考虑。“也有人说支持我，但能一辈子吗？”邓丽没有信心。谈到资教期满后的去留问题，邓丽很坚定：“上面派人下来接班，我才能走，如果没人来，我就不能走。”
邓丽的精神感动了很多人，但她觉得自己并没有多伟大。她说，她只是想找份有幸福感的工作，山里孩子需要她，被需要就是一种幸福。
当她生病躺在宿舍，聋哑兄弟向她做出“我们和你在一起”的手势时，邓丽是幸福的；当曾经自闭的两位女孩儿为她自编、自唱、自跳《邓老师活泼之歌》，作为献给她的生日礼物时，邓丽是幸福的。
乡村优秀教师主要事迹篇4
xx，女，于19xx年7月xx农校毕业，同年8月分配至学校工作，曾在xx、xx、xx、xx小学任教。现是xx镇xx小学一名普通的乡村小学教师，在十几年的教学生涯中她让自己的青春绽放出最美丽的花。
一、用爱，让学生转变
爱是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵炙热的火花。它能创造安全与满足的温馨，赋予人以无穷无尽的力量。师爱更是神圣而伟大的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范。她热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，她才可以教育孩子。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。以心灵感受心灵；以感情赢得感情。也只有走进学生的情感世界，去体验学生的感受，师生才能成为朋友。一次，她中途接五年级的数学，上第一节课，就发现后面有个男生无精打采，不注意听课，他当天的数学作业也没交。班主任说这个学生不爱学习，各科老师都头疼，已经采取了一系列的惩罚方式，都不管用。其实，惩罚不当，会使他丢失自责的良心，走向其反面。于是，她把他找来，不是单纯的批评，而是告诉他，让他明天试试，只要自己用心听讲，老师讲的课一定有他听懂的地方；作业能做多少就做多少，实在不行能把例题看懂，抄在本子上也行。第二天，xx老师讲的题比较简单，同时用鼓励的目光看着他。这次他果然交了作业，xx老师在他的作业本上写了表扬鼓励的评语。就这样，慢慢的这个学生变活跃了，成绩也上来了。
二、用赏识，做好后进生的转化工作
转化后进生，是每个教师所面临的一项艰苦而复杂的任务。相信，每个教师对此都深有感触，常常付出很多，却收效甚微。但是后进生的转化工作，又是教学工作的一个重要的组成部分，是全面提高教学质量的必要环节，是每个教育工作者必须探索的一个重要课题。
美国心理学家威谱﹒詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”而后进生往往容易被老师忽视，更需要得到老师的赏识。xx老师班有一名学生刚进校时，学习行为习惯非常差，经常讲小话，注意力不集中，成绩也是班内下等水平。在一次家长来校访问中，他母亲告诉xx老师，他的计划是进入班内前十五名。xx老师得知这个情况后，在课堂上特别关注他，只要这个学生有点进步，xx老师就激励的眼神和语言来鼓励他。xx老师在以后的教学中，对他仔细观察，发现他有了明显的改变，违纪情况明显减少。于是，在班内公开表扬了他是一位有上进心的好同学。从此，他的学习行为习惯有明显改观，注意力也集中多了，期中考试真的进入班内前列。赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。
三、教书育人，硕果累累
xx小学有5位教师，四个教学班，97名学生。虽然她是一名女教师，但她却把学校管理的井井有条，有声有色，从不让领导操心。她把学校当成自己的家，干挑重任，每学期她所上的统考科目最多，成绩却总是名列前茅，
启蒙教育对人的一生至关重要，而小学是人生的起点，它的任务是培养孩子们懂礼貌、守纪律、爱祖国、爱人民的良好品德，以及建设良好的校风、树立良好的班风。为此，xx老师做了一系列卓有成效的努力，并付出了辛勤的劳动。每周星期一清晨，xx老师都要带领孩子们升起五星红旗，对学生们进行爱国主义教育；平常有学生生病了，总是xx老师把孩子送进医院，为孩子们端水送药，送去无微不至的关怀。十几年中，她总是第一个最早走进校门、而总是最晚一个走出校门的老师。由于xx老师的勤奋工作、扎实努力，得到领导、家长和老师的一致好评。
从20xx年秋季学期至今xx老师共获镇级成绩优秀奖6次；市、镇级优秀教师各一次；校本培训市级先进个人和镇级优秀各一次；高级教师示范课比赛二等奖；数学竞赛课镇级优秀指导教师2次。2009年秋季学期，所教毕业班16人，有8人成绩在160分以上，3人排在全镇50名以内，所教数学获镇级第一名，人平均分超镇平均分20.38分，超市平均分13.33分。
四、传帮带新、青年教师，提高学校整体成绩
从20xx年xx老师任xx小学负责人这四年以来，学校发生了翻天覆地的变化。学校通过开展一系列的优秀班级评比、文明卫生评比、学生诗歌朗诵比赛等活动，各种政治思想教育活动，让学生们在这些活动中，锻炼了能力，陶冶了情操，活跃了学习氛围，使小学生们受到了良好的政治思想教育。在20xx年春季学期，全校派出9名学生（限定每班5%人数参赛）到中心小学参加1—2年级口算、3—6年级作文、爱家乡绘画比赛，xx、xx分别获一年级组口算比赛二等奖和三等奖；xx全获二年级组口算比赛三等奖；xx、xx分别获三年级组作文比赛二等奖和优秀奖；xx获五年级组作文比赛优秀奖；二年级xx、xx获爱家乡绘画比赛优秀奖。
xx老师深信：教师是一个学校的灵魂，一个好的学校必须有一群好的教师。所以在自身的提高过程中，还鼎力传帮带新、青年教师，努力提高学校整体成绩。在其指导及大力支持下，xx（20xx年9月参加工作）老师在20xx年秋季学期数学课竞赛中获镇级三等奖，20xx年“‘5·4’青年爱岗、成长、奉献”演讲比赛中获三等奖；xx老师在20xx年春季学期数学“同课异构”课中获镇级三等奖。20xx年秋季学期中4名教师获得5科镇级成绩优秀奖。教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。在这片流芳吐艳的园地里，在这个让她魂牵梦绕的岗位上，她默默无闻地耕耘，勤勤恳恳地播种，奉献着自己的智慧和汗水。
xx老师说，她是一位很普通的小学教师，没有什么特别的地方，她所做的，其他老师也做了。她用真诚的心去拥抱每一位学生，严格要求自己和学校每一位教师，也许很多老师认为她很严厉，但她只是希望每一位老师今后的人生，因曾经在xx任教而快乐，而有所收获。十多年的辛勤耕耘，十多年的风雪雨霜，她无怨无悔，因为她把爱献给了学生，她的爱像一缕阳光，温暖着学生的心田，让他们在感受爱的同时，学会关爱别人。虽然她所做的是一件件平凡的小事，而这些小事却连接着千家万户，影响着一代一代的学生，关系着祖国的未来。在今后的工作中，她将把爱的种子继续播洒下去，让一代一代的学生在爱的阳光下茁壮成长！成绩只能代表过去，但她不会满足，她将更加信心百倍的去挑战自我，扎实工作，全心全意的付出，努力提高自己的业务水平，用汗水浇出满园春色，用心血培育智慧花朵。
乡村优秀教师主要事迹篇5
“我不一定光芒万丈，但始终温暖有光，星星虽然没有太阳耀眼，却能在黑夜里给人希望和方向，我愿用我微弱的光芒温暖学生的心房，让他成为快乐的也能给别人带来快乐的人”这段话选自张晓艳老师撰写的教育故事。从教以来，他坚持用朴实守护教育初心，用勤勉践行育人使命，充分展现了一位优秀教师的风采。
在工作中她精心施教，开拓创新。始终以高标准严格要求自己，力求创自己之特色，每一堂课都精益求精。因为有了充分而精心的准备，勤奋而严谨的治学，在课堂上她挥洒自如，树立威仪，总能让学生感到充实、新颖、欢乐。在工作之余，她虚心向老教师请教，主动成长。
在课堂中，她更注重孩子的情感、思想变化。张老师总是用最真诚的爱去关心和教育学生，在体育课上学生们发生矛盾在所难免，但就是这些小矛盾让她在心里记下了那些特殊的孩子。课下主动找其班主任和同学询问情况，针对问题和学生进行谈心。渐渐地，这些孩子发生了变化，取得了进步。有时候在校园里相隔几十米，孩子们都会专门跑过来给她打招呼，问声“老师好！”是呀！多么动听的三个字，这不仅是学生对她的一种礼貌和问候，更是她付出心血和爱之后得到的尊重与殊荣。我们教的孩子不一定都是成绩最优异的，但在成长的路上，给予他们一份真挚的情感，让他们感到生活的美好，无论什么时候回忆起来都是一种温暖和力量。
作为一名党员教师，她无私奉献、不怕困难、勇挑重担，用实际行动支持疫情防控工作。上网课期间学生没有教材，连夜骑电动车把课本送到学生手中；学校进行全员核酸检测，她多次承担调度工作，让两千多名师生有序、顺利地完成了核酸检测。总之，哪里需要哪里就有她忙碌的身影。
张老师也许是最平凡的，但是她无私奉献、默默耕耘的精神却是不平凡的。虽然从教时间不是很长，但她在三尺讲台上燃烧着工作的激情，挥洒下青春的汗水，收获着成功的喜悦。
乡村优秀教师主要事迹篇6
大别山，中国革命的圣地，革命先辈们在艰苦卓绝的条件下，在紧张激烈的战斗间隙仍然不忘刻苦学习文化知识，一批年富力强的热血青年从这里走向全国，迎接着社会主义新中国的诞生。时间如梭，从南湖到延安，从延安走向北京，走向社会主义建设的新时期。时间如梭，一晃就是百年，如今的大中国，已经成为世界东方的一颗璀璨的明珠，在中华民族复兴的道路上更加光彩夺目。
一、沉浸教育根苦果甜
二十五年前，我们夫妻二人来到了大别山，这里山高林密，这里细水长流，这里有我们先烈们打下的大好河山，还有那些深山里的孩子们，还有他们一双双明亮的眼睛，里面充满了对知识的渴求和期待。那时我们很年轻，年青得自己都像个大孩子，但是我们却不能是孩子，而是他们的师长，初中班主任，主带语文、历史等课程，要教会他们文化知识，要让他们了解国内外的历史，了解除了大别山以外那个更加精彩的世界。
二十五个四季交替的季节，数不清的风雨洗涤磨练，把我们的骄娇二气荡涤已尽，我们成为了真正的乡村教师。沉浸于教育，就意味着我们要做“不到燃尽终不休”的蜡烛，要在辛勤的耕耘中去收获硕果的甘甜。这些山里的孩子们是那么的质朴，把我们当成了他们的亲人，有时情不自禁地叫着我们“哥哥姐姐老师”，后来又叫“妈妈老师”，我们除了感动，更坚定了一份信心和责任。既然祖国的需要把我们安排在这里，我们就要毫不犹豫地肩负起历史的责任，再苦再累也要打起百倍的精神，用教育挖掉这里的穷根苦根，让这些祖国的未来长成挂满硕果的参天大树。
我们的经历也许是那样的平凡，每天重复着必不可少的“规定动作”，关心着孩子们的学习、生活、成长、理想，但是又是那样的不平凡，看着孩子们每天都在进步，每天都在成长，从一个个不太懂事的孩子，懂得了自己父母的不容易，知道了自己必须要努力学习好好地报答社会，报答母恩，用努力学习来改变自己的命运。我们时常的问自己，为什么深爱着教育事业，因为那是一份光荣和自豪，教学工作带来苦与乐，总会苦尽甘来，最终迎来属于我们和孩子们的幸福和快乐！
乡村教师与其他教师有着明显的不同，培养学生就要从生活小事抓起，像园丁对待花草一样的一点一滴地去浇灌，用心呵护，切不可拔苗助长，从学生健康成长的需要出发，开创教学工作的新天地。我们的学生很少有“高大上”的背景，70%以上都是农民的孩子，过着面朝土地背朝天的农耕生活，也有很多农民工的子女，缺少一定的父爱母爱，给他们的教育除了学校教育外，还包括了家庭教育，我们的责任重大，要让学生充分享受到幸福完整的教育生活，就要独辟蹊径，找到最佳的契合点，让课堂成为最有家庭温度的课堂，在默默耕耘中，把雨露浇灌到学生的心田里，用我们的生命点燃他们生命中的火花，成为他们的引路人和陪跑者。
二、德高为师学高为友
已经2021年了，我们的头上有了时隐时现的白发，年青的面容已经刻上了日月的风霜，学生们走了一茬又一茬，而我们始终还在自己的阵地上坚守。有人说，几十年过去了，你们还是最普通的乡村教师，还是那样的平凡普通。也有人说，你们几十年如一日，累不累，苦不苦？我们说，我们应该庆幸生活在这个美好的时代，让我们能够踏踏实实地去培养乡村的孩子，把他们培养成新一代的人才，这是我们的荣耀，也是我们的愿景，因为我们是蜡烛，当我们燃烧已尽时，天空中已经布满了绚丽的烟花，照亮中华民族复兴的锦绣前程。
我们知道，十年树木，百年树人，德高才能为师。我们每天都会最早的到达班级，用自己的行动为他们树立榜样。观察着孩子们的一举一动，从中发现其思想品德上的亮点，不论大小，及时地给予表扬和鼓励。而每天课前的简短讲述，都把德的塑造传播出去，让他们从内心懂得学习的深刻意义，明白他们身上寄托的国家和父辈的希望。孩子过生日，父母不在身边，我们就会担当起父母的责任，给他们送去成长中生日的祝福。孩子们遇到了困难，情绪消沉，思想萎靡，我们就会第一时间和他们谈心、家访，了解他们思想变化的脉络，帮助他们解决困难。
为人师者，常有“学高为师”的职业愿景与职业要求，我们更倾向于“学高为友”的理念。什么是学高，上知天文，下知地理，通晓古今，可是我们太平凡，虽然有能力把孩子们培养成人，但是却无法带领他们走向顶端。我们只是铺路石，走向象牙塔的阶梯，更应该是“挚友”。所以，我们经常对学生说，“来，我们研究研究。”这就是让学生们参与到教学工作中来，有参与才能有体验，有体验才能知其真味，解其真谛。
为此，我们我们开展了多种类型的教学方式的研究，从山区孩子们的需要出发，尝试不同的学习方式和方法，使自己的教学模式得到沉淀与提升。无论是在课堂上，还在在课下的交流活动中，我们都是以朋友的身份出现，尽量使用平和与亲近的话语拉进师生之间的距离。允许学生们对教学方式方法提出自己的意见和建议，营造活泼快乐的教学氛围，使课堂风格幽默风趣，大家都处在一个平等的地位上畅所欲言，改变了部分学生对历史等学科“枯燥”的认识，语文课堂更加开放和生动，成为了学生们的最爱。
三、至诚格物其命维新
岁月就在我们不知不觉中如流水般地，承载着我们的愿景和为国为家奉献的情怀的静静远去。青春无悔，因为我们刚好与美好的时代相遇，在我们的培育下一代新人茁壮成长，奔向属于他们自己的新天地。虽然，我们的征途并不平坦，也像千百万人生旅途上的普通赶路人一样，走得磕磕绊绊。我们太过平凡，也曾有过徘徊和犹豫，也曾在外界的诱惑中茫然。但是我们都是教师，有着一份崇高而伟大的职业，工作可以平凡，但是思想和理念却不允许我们平凡，更不能庸俗，而是要高尚、忠诚和伟岸，愿景一定要宏伟和超然。虽然，这一路走来有着太多的艰辛，但是我们始终举着燃烧的火炬前行，用自己的表率作用激励着学子们一直向前！
我们欣喜地看到，在我们的言传身教下，学生们是那样的清澈和纯真，又是那样的好学聪慧。上课时总是把小手高高地举起，抢着回答问题，不仅考上了他们期待的学校，而且把这种精神也传递过去。他们无论发生什么状况第一时间都愿意告诉老师，听从老师的教导和帮助。我们也愿意倾听他们的话语，愿意把大量的时间用在孩子们身上，与他们一起谈理想，谈憧憬，谈未来，和他们一起度过快乐、刻苦、骄傲、好奇、玩乐的每一天，直到他们恋恋不舍的离开我们。每每听到他们的讯息，知道他们的成长足迹，得到他们考上大学又有进步的消息，我们的自豪感就会油然而生，更坚定了我们坚持下去的信心和勇气。
我们迎接着又一批陌生的孩子们，也像二十五个春秋一样地等在校门口，听着他们的问好声，一种发自内心的喜悦涌上心头，他们中有的是顽皮好动，有的对着陌生的课堂发呆，有的却展现出自己喜欢说话的性格。这些都不重要，孩子是平凡的，我们也是平凡的，但是经过教育的磨砺同样都可以干出不平凡的事业来。我们的学校和市区的名校相比确实简陋了一些，学生的家庭条件一般都不太好，也无法配备更好的教学和学习设备，没关系，我们自己动手制作教学器材，而巍峨壮丽的大别山就是我们得天独厚的实践场所，能够学到更多的在课堂上学不到的东西。
至诚格物，其命维新。中华民族有着几千年的光辉历史，教育始终是高悬在民族之上的引路明灯，一代代的教师们都是穷尽一生之精力为之而奋斗，才使得子孙世世代代繁衍至今，在国际舞台上焕发出累世荣光的尊显，众多贤良优秀的人才挑起共和国的大梁。我们作为一个平凡的乡村教师，新时代赋予了我们新的使命，无论在什么条件下都无法改变我们长此以往的志向，我们要为了实现平凡之中的伟大愿景而奋斗终身！
乡村优秀教师主要事迹篇7
我叫xxx，现年37岁，中学物理一级教师，2002年参加工作，至今工作已经16年了。从教以来，我一直担任学校一线教育教学工作。始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，扎实工作，爱岗敬业，兢兢业业，热爱学生，团结同志，恪守职业道德规范，以身作则，为人师表。从教16年来我始终保持着积极向上的心态，用全部的激情和智慧，脚踏实地的履行着教师职责。一路走来，我默默耕耘，潜心研究，逐步形成民主，平等、扎实、朴实的教学风格。“做教书育人事业中有爱心、有智慧、有见识、睿智的教师”是我追求的目标。现把我工作学习情况汇报如下：
一、加强学习，提高自身的思想素质
热爱党的教育事业，坚决执行党的路线方针和政策。认真学习党的路线、方针、政策，把握正确的政治方向。除按时参加学校的政治学习，记录好笔记以外，坚持每天收看电视新闻，阅读各种报刊，真正把自己的思想集中到党的路线、方针、政策上来，在政治上与党中央始终保持一致，在大是大非面前，保持高度的警觉，旗帜鲜明、立场坚定。摆正自己的位置，对家长负责、对学生负责。重视学生德育教育，在学校教学改革浪潮中勇于争先，做出贡献，在青年教师中有一定影响力。我对待工作勤奋认真，一丝不苟，乐于奉献，赢得了家长普遍尊重和赞誉。
二、潜心教研，完美课堂是我永恒的追求
为了提高自身素质，我利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。除阅读了教育理论书籍外还主动阅读文化类书籍，培养自己的文化底蕴和文学修养。16年的教学生涯，我在挫折中磨练着坚韧，挑战中培养着执着，平凡享受着乐趣，收获中品尝着幸福。作为老师我把讲台做为演绎自己人生理想的舞台，我潜心课堂教学艺术的探索。课堂上，学生那灵动的眼神，常常使我醉心于所从事的事业，一次次与学生心灵的对话，让我享受着教师职业带来的愉悦。从而在2010年荣获自治区“百标工程”物理教师技能竞赛一等奖；2010年荣获同心县优质课竞赛二等奖；2010年荣获校级中考优胜奖；2011年荣获吴忠市教学设计三等奖，2012年被评为吴忠市骨干教师和同心县优秀教师。在教学方面，我有着自己独特的见解，把能力的培养落实到实际操作上，经我指导学生进行实际操作，常常使我感受到做人师的快乐。这几年我所教的学科取得了优秀的成绩。在成绩面前我没有观望、没有驻足，更没有沾沾自喜，一次次成绩成为我新的动力，我站在新的起点上，执着追求，完美课堂是我追求的永恒目标。
三、以身作则、充分发挥模范带头作用
作为一名教师能够时刻以高标准严格要求自己，顾大局，识大体，实事求是、乐于奉献。在教学上，争当学科带头人，带领和影响身边的年青教师，立足岗位，求真务实，默默耕耘。我在平凡普通的工作中发挥着一名教师的表率作用。以自己的实际行动影响着身边的青年教师，在扎实的工作中赢得同事的理解、信任、支持和尊重。2012年获得“吴忠市骨干教师”称号。
四、立足教科研，不断提高自我
我能踏实工作，根据初期制定的教科研工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行教学课程改革实验，在专业课教学中利用物理教育的特点让学生亲身实践物理中的相关知识大胆改革创新，以提升自身教学水平和教学质量。在注意或研究众多教育现象时，面对纷繁复杂的素材和瞬息万变的教育信息，灵感会不断闪现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，我会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间感悟，来充实和丰富自己的素材宝库，使自己在撰写论文时不再为没有翔实的事例而烦恼，而更具说服力、针对性和实效性。
五、能创造性地开展班务工作，建立良好的班风学风。
在多年班主任工作中，班级管理讲方法，重过程、重细节，所带班级班风正、学风浓，成绩好。在班级管理中，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生。教学的同时注重学生的人格教育，注重学生人格培养，教育学生做一个，宽容、执著、有爱心的人。所带班级学生参加重点中学的考试中取得骄人的成绩。最让我感到欣慰的是，几年与我们接触中，对我们人格发展启蒙与影响，初见端倪。我始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。讲台上有粉笔灰，我就轻轻抹掉；学生的书本掉在地上，我弯腰捡起，学生无论遇到什么困难，都热情相助。对困难学生，都热情相助。对贫困学生不仅给予物质上的帮助，更以言行抚慰我们敏感的心灵，在精神上给予支持。每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动我们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让我们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。
我对待学生热情厚道，诚恳直率，谦逊温和。在我眼中每一个学生都是一道亮丽的风景。在我的课堂上，有着激情四射的创新与突破，也有着润物细无声的日常式的坚守，有着“闲看庭前花开花落，漫卷天外云卷云舒”的平静心态，也有着“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着与乐观，在讲台上，我快乐着，充实着，努力着，奋进着!为当地教育事业,贡献着自己的绵薄之力!
乡村优秀教师主要事迹篇8
谁曾料到，当客车在横冲直撞的刹那，一个俊俏的身影奋不顾身;谁曾知道，面对危险的境遇，一个脆弱的女子临危不惧，学习最美教师精神后感。这身影，为之深爱的学生，这壮举，为之热爱的事业，这奉献，装点了生命的绚丽，写就了28岁人生最辉煌的篇章。
她，就是学生心中的女神，她，就是教师学习的楷模，她，就是人民心中的最美丽的教师张丽莉。她的美体现在她的
并不富裕的爱心捐赠里，她的美表现在她勤奋进取的钻研里，她的美浸透在对每一个孩子全身心的照顾里。正是因为这种对事业的满腔热情，对学生的母亲般的关爱，对工作的极端负责的态度，造就了今天在危险面前舍生取义的高尚行为，不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河，日积月累成就了她如此的伟岸。
黑龙江省佳木斯市十八中的语文教师张丽莉不过是一名代课教师，每月工资微薄，既不是党员又不是干部，普通的再不能普通，平凡的再不能平凡，竟然可以如此见义勇为，在生命危急的时刻置自己的安危于不顾。也许正是一直以来坚守的平凡中酝酿出的朴实的高尚，使得她做出了超出常人的选择，义无反顾，在生的面前毅然决然的去保护学生的生命。她如此无私、神圣、高尚的人道主义精神像一面战旗永远植入每一个中国人的心头。
从垦区文件到省级报纸，从电视到广播，张丽莉的感人事迹享誉千家万户，一次次看，一次次听，一次次被张老师的大爱所感动，一次次灵魂被触动，深深的敬佩着她的义举、壮行，在无限崇敬中，也为教育战线上有这样的老师而自豪。
身为教师的我，对照张老师的奉献与牺牲精神，要学习的东西很多很多，首先我要学习她能够耐心地关爱每一个学生，从不计较个人得失，能够抓住学生日常生活中的点滴变化，不放弃，不嫌弃，从而想方设法去转化她，帮助他们克服学习上的惰性;还要学习她对工作的那份进取心，像她那样真正的付出努力，把工作当做生命中不可或缺的事业来做，不断为自己设立短期目标，努力地在原有基础上有所提高，有所创新，去完善自我，从而超越自我;更要学习她能够及时发现自己身上存在的不足，虚心改正，做一个善良、正直、无私、有爱、热情的教师，真正能够担当起为师的责任。
美女教师舍己救人的高尚精神、爱岗敬业的崇高精神、无私奉献的高尚品德、追求卓越的崇高理想就是教师乃至各行各业的人们学习的原动力，就是我们这个时代一直呼唤的真、善、美，就是我们人生路上的指路明灯，就是今后我们工、学习、生活中的榜样。对照她的行为，我们理应发现了自己存在的不足，便知道了未来努力的方向。
未来，不，从今天，我们都要重塑职业理想，修为个人品质，锻炼意志力，创造出我们这个时代更多的美丽。
