通过写作文，我们可以更好地理解和应对生活中的挑战，写作文可以提高我们的观察和思考能力，下面是范文社小编为您分享的利与弊作文模板通用5篇，感谢您的参阅。
利与弊作文模板篇1
秋风送爽，秋姑娘抹去了夏日的炎热(燥热)，散发着自己的清爽。在这二十一世纪的第十一个秋天，我们又一次迎来了一个盛大的节日——建国62周年国庆，中国大地普天同庆，华夏神州欢呼雀跃的国庆节。
出门望外，到处喜气洋洋，打爆竹、放烟花……一样都不可少。外面超市呀、商场呀，门口都要挂几个灯笼，都要搞优惠活动，当然，这都是为了庆祝国庆节咯！
对于我——这个爱睡觉的懒猫来说简直是天赐良机。“戚政烨，都九点了，还不起床？”妈妈的喇叭功又开动了。我揉了揉惺松的睡眼，说：“今天是星期六，干嘛要吵醒我？”爸爸眯着眼睛凑过来：“今天可是国庆节，不是要到你外婆家去吗，你不是老说想跟姐姐玩吗，哈哈，不想了是吧！”我一听，一个鲤鱼打挺跳了起来：“谁说！起就起，不怕你！”我马上刷牙洗脸，趁我的一快之功，我开始惹老爸：“你不是说快点么，现在你落后了哟！哈哈！”爸爸不服输，加快了刷牙速度，“哗”一声，“啊”一声，咋了？哈，原来老爸加快快得把牙刷刷在了鼻子上，哈哈，够好笑！
亲爱的祖国，五千年的蕴涵和积淀，五十九年的扬弃和继承，一个东方巨人到了可以说"不"，可以发言的时侯，您聚集当今世界上最多最广最大的人气和景气，不管风吹浪打胜似闲庭信步，和平与发展是您热切表达的心声！您不卑不亢不躁不惊以坦荡豁达和深遂，闲静阔步在新世纪的黎明，在"十六大"的东风劲吹中，新一代的中国领导人正继往开来带领着中华民族走向新的辉煌！祖国，我的祖国！我长大一定要报效您！
利与弊作文模板篇2
亲爱的思琦表妹：
你好!请代我向舅舅和舅妈问好!
收到你的来信，知道你的学习进步很大，这次参加全区作文竞赛又获得了第一名，我真为你高兴，并衷心地祝贺你，愿你百尺竿头，更进一步!
今天，我也要向你报喜、我光荣地被评为学校里全面发展的标兵了。我的照片还贴在橱窗的光荣榜下面呢!我的进步多亏了老师的教导和同学们的`帮助啊!在平时的学习中，老师举了很多事例告诫我们要“学好各门功课”，使我改掉了偏科的缺点;小组长杨深经常督促我当天的作业要在当天完成，使我改掉了拖交作业的坏习惯。在上个月厂教委举行的语文、数学、思品、自然四科联赛中，我还获得了总分第一名呢。你为我高兴吗?我决心把这取得的成绩当作起点，继续努力，不断前进。=
表妹，我还想告诉你，我们学校为了把我们培养成为“合格二特长”的跨世纪人才，不仅要求我们会读书，还成立了很多课外活动小组让同学们充分发挥自己的特长，现在已经培养了一批有特长的好苗子。我报名参加了舞蹈队，每周都要定时训练基本功，还经常排练节目，虽然很苦很累，但我却很感兴趣，以苦为乐。我们曾经表演过各种形式和题材的文艺节目，深受各级领导、老师、家长、工人和同学们的喜爱，获得过各种级别的奖励。其中，舞蹈《钢之骄子》题材新颖，舞姿刚中有柔，又特别有教育意义，在我们厂、鄂州市和湖北省演出数场。每场都获得很大的成功。我们的节目调演湖北省第四届黄鹤美育节喜获二等奖，并光荣地应邀录制成录相带，在湖北电视台少儿节目和中央电视台《大风车》栏目中播出。你在电视里看到了吗?
表妹，欢迎你暑假到我们家来住两个月，我们可以一起做署假作业、谈学习体会，一起做游戏、学游泳。我等着你带来更多的好消息。
祝你学习进步，更上一层楼!
利与弊作文模板篇3
今天，是中秋节三天假的第一天，我们一家人还有外公、外婆一超去宜昌，经过了几个小时的车程，我心中的兴奋没有丝毫减退。
来到了宜昌，我们要做的第一件事，也是最重要的一件事——在三峡大坝附近找个热闹的地方住下，这可不是件简单的事，我们找了好几家，都没房间，终于，找到了一家还不错的，放下了行李，我们便正式开始了这令人激动的旅行。
第一站。
我们来到了三峡大坝，在还没有看见大坝之前，我就已经听到了"轰隆隆，轰隆隆"的响声，我还以为打雷了呢，但是大晴天的，也不会打雷，原来是大坝泄洪的声音，那声音真是震耳欲聋，来到了观景台，从观景台，我看见了在那泄洪口处，那江水如一条长黄龙呼啸而
出，在一头争入那滔滔的江水中，水花四溅，真是气势雄伟，在这么远也能感受到那江水的威力，三峡大坝不仅可以防洪，泄洪，还可以利用水来发电，看那滔滔的江水，就能想象这个三峡大坝可以发多少电，这真是一个造福全人类的工程。
到了晚上，我们在船上欣赏这美丽的.夜景，在那一片漆黑中，这只是这么的明亮，坐在船上，吹着见，吃着月饼，看着夜市，赏着月，真是别有一蕃风味。
第二站。
"八百里清江美如画，三百里廊在长阳"这是一首描写清江协廊美丽风景的诗，来到清江画廊，给人一种在大自然中的感受，与城市不同的空气，与城市不同的风景，这里，山是绿的，江是绿的，一眼望去，十分的舒畅，非常养眼，在倒影峡，山间林木葱翠，树影婆娑，清水潺潺，这里在一座天然的大佛"清江大佛"高278米，宽144米，比四川的乐山大佛要大两倍。
走进仙女塞，一座重重叠叠的土家吊脚楼群就出现在了眼前，有一种独特的古色古香，这种建筑群让人看了不禁赞叹。
清江是首抒情的诗，是一曲优美的歌，更是一幅迷人的画。
这次中秋节真是令人记忆深刻。
利与弊作文模板篇4
此次比赛是我们技师学院组织的文化盛会，通过这次比赛我们学院欢聚一堂，相互了解，增进各个分院的友谊。赛场上我们针锋相对，场下我们谈笑风生，这不仅是一场球赛，更是一次青年人的聚会，一场团队增进了凝聚力的比赛。
一个篮球队面对着不同的对手（有的强，有的弱），遇到对手强时，要用什么心态去对待呢？在旁人看来，不用此就能分出胜负，但在打球的过程中弱方也会有自己的优点也会有精彩之处。比如说抢球和传球的技巧，投球的命中率不高。不管结果如何，只要全力以赴，才不会留下遗憾，才不会后悔，因为你曾经努力过。而当面对弱者，你可不能轻视他们，时时都要警惕，在弱的球队也会有他们的闪光点，善于发现对方的弱点，并且突破他们的弱点，在赛场上不仅是实力的竞争，也是团队精神的体现，面对强手时，可能有的队员会泄气，就不想打下去或者是以消极的心态来配合队伍。到面对弱者时，就轻视对方，对之不屑一顾。
同时，篮球比赛更是体力上的较量，且包含了技巧与智慧，比如抢球时的猛跳，却因为抓不住时间，而总是抢不到，截球时，双手乱舞，想以密不透风的动作拦阻对方传球，碰到差的对手固然有效遇见高手却毫无用处，最后往往累的上气不接下气而先退场。所以当你觉得体能不济时，应该渐进的方式提升，而不要勉强。更应检讨一下，是不是在基本的技巧出了问题，而非逞一时之勇。
队员的激情也来自同学之间的鼓励，这次比赛我们也为他们加油，虽然我们输了“失败是成功之母”，只要我们有毅力、继续努力，我相信在下次比赛中一定会取得好成绩。
利与弊作文模板篇5
?语文课程标准》指出：“作文教学应切近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。刚接六年级一个班，这个班底子差，一到写作文，一部分学生就抓而挠腮，东看看，西看看，要么就是搬抄作文书，即使一部分认真写的同学写的作文也会空洞无物，怎么办呢？“巧媳妇难为无米之炊”，一是学生觉得无东西可写；二就是词汇积累少，作文言辞干瘪、呆板，缺乏个性。
因此，针对本班实际问题，我特制订如下作文教学：
一、每天上午和下午上课之前积累词汇，让每个学生选几个优美词汇公示在黑板上，让大家记忆，然后让学生进行现场编故事或者根据自己的生活经历写一下身边的故事，先口述，再晚上的日记中记述下来长期以来，坚持一段时间，效果非常明显。
二、讲故事的方法创设情境作文教学。作文教学之前，就先那么，如何在作文教学中创设情境呢？
小学生爱听故事，尤其爱听老师讲的故事。根据小学生这一特点，可以在指导他们写作时，教师讲述一些自己的故事和一些发生在身边的故事来感染他们，诱发他们敞开心扉，与老师产生共鸣，从而写出真情实感的文章。如我在指导写《教过你的老师》的命题作文时，我没有急于指导他们怎样审题，怎样选材，而是对他们讲述起自己对小时候教过自己的老师的看法及印象深刻的故事讲给孩子们听。我从小粗心大意，这给我的生活、学习带来了很多苦恼，有一次上语文课，老师要求默写《长征》一诗，本以为自己全写对了，正在得意时，老师走过来认真看了我默写的，指出了我“暖”的右半部分写成了“爱”字，我因为错了字而遭到老师的指责。唉，都怪我太粗心，心里别提
多难受了。同时对老师肃然起敬，连这么小的问题都看出来，多么认真的老师啊！孩子们听了之后，也都真实的写出了自己与老师的点点滴滴，呈现老师的特点；当我要求他们写《———的苦恼》时，我先讲了敞开心扉讲自己的苦恼，我讲完后，一只只小手纷纷地举起，把自己的苦恼告诉大家，有的同学讲述了自己“爸妈不和”的苦恼；有的述说了“小胖子”的苦闷；还有的则讲起了自己家没有电脑的烦恼……真是一石激起千层浪，同学们个个打开心窗，随后，我让同学们有重点的选一些有意义的内容写下来，学生都写出自己的真情实感。在作文教学前创设情境，使学生的作文训练回归到正常的程序中来，让学生通过情境的创设，学会用心灵去感受多恣多彩的写作情境，缩短写作与现实生活的距离，激发思维潜能，从而提高语文素养。
三、游戏作文教学。
在作文课上，我先不讲作文，而是和学生我们玩起一个名为“丢手绢”的游戏或猜成语或词语接龙的游戏。让孩子们描绘丢手绢的过程和心情。活动结束后让同学赶紧记录这些经过。这样边玩边写，学生真的很高兴，有很轻松地记录下来。回家后，老师让他们根据笔记整理成文，学生非常轻松地完成了这篇习作。游戏作文，学生真的很喜欢！
四、阅读赏析作文教学。
在写《找春天》这篇作文时，先出示春季的古诗词，以及一些春季景色的图片和拍摄一些学生春游的录像，让学生一边赏析一边说说看到的景色和自己的心情。如：
1、唐 贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。”
2、唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”
3、孟浩然《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
4、白居易《钱塘湖春行》几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 学生写这样作文就很容易了。
五、仿写与创新作文教学。
吕淑湘先生说过：“一个人的学习是从模仿开始的。”这句话的含义恰好与张志公先生的“模仿是学习写作的必经之路”不谋而合。在小学阶段，模仿范文进行一种创造的作文训练便是我们日常所说的仿写。
模仿是儿童的天性。儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形象思维占主导地位，所以，模仿是他们的一种心理需要，也是儿童学习语言的基本途径之一。模仿又是学习的最初形式。小学生作文正是慢慢学步，哑哑学语的阶段。因此，在作文教学中，以范文引路，实行读写结合，指导从仿写起步学习作文，是提高学生作文能力的一条重要途径。因为范文可以直观地告诉学生如何运用语言文字来反映客观事物，表现内心感受。从中，学生也可以领悟到许多实用的写作方法，丰富自己的语言，为他们今后的构思提供材料，从而打下比较扎实的写作基础。
?翠鸟》第二自然段，作者通过头部、背部、腹部3方面来具体说明翠鸟的颜色非常鲜艳这句话的，待学生明白写法后，趁热打铁，进行读写结合，要求学生仿照这段先总后分的写作方法。让学生抓住景物描写的同时，展开联想，抒发感情，在句式表达上可以运用比喻，排比，拟人等手法，这样把教材模仿有机会起来，达到篇与篇的迁移的目的。
我们在学《我的母亲》一文后，让学生模仿课文的写作方法，参照下列提纲写《我爱我的母校》学了《北京后的春节》仿照课文写法，学生在简单写自己怎么过春节的就容易多了。
五、用评价机制激发孩子们写作的兴趣。
采用多种评价方式。课前的构思、材料的准备、写作的态度、老师修改后的态度及修改。另外提倡给学生建立写作档案。写作档案除了课内外作文外，还应记录写作态度、主要优缺点以及典型案例分析等内容，以全面反映学生的写作实际情况和发展过程。
对学生作文评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口头的；可以用等第表示，也可以用评语表示；还可以综合采用多种形式评价。
提倡学生学会修改作文，修改能力是习作能力的一个重要方面，养成修改的好习惯。
总之，只要老师采用多种方法，教给孩子观察生活、认识事物的方法，让学生在丰富多彩的生活中摄取写作材料，学生就会成为作文的真正主人，就会用一颗爱心关注生活，就会用自己的心地抒写生活，就会越写越想写，再不会为作文苦思幂想，做无米之炊！
