写作文是我们用于记录生活中的重要方式，大家在写作文时一定要用词恰当语句通顺，下面是范文社小编为您分享的教室的一角作文7篇，感谢您的参阅。
教室的一角作文篇1
自升入初中之后，常有一处使我伫足良久，每当看见那青葱岁月间的绿，和嫩绿中夹杂的星星点点的花儿，我的浑身上下便有一种说不出的舒坦。这块我心中的圣地就是本班的植物角。
植物角主要由两部分构成，一个是花架，一个是图书柜。精致的纯白色欧式花架，与米色木制书柜相映成趣，给人以美的享受。
花架共分为三层，最底层多半放些较重的盆栽。摆放者巧妙地将它们分为深色调和浅色调，鹅黄绿的放在一侧，颜色深邃浓郁的放在另一侧。这样设计无论是远观还是近看，都不会使人感到杂乱，反而像一面植物墙，忠诚地守收着自己的领土。其中有一盆水仙花让我很喜欢，它刚搬来时恰赶上花期，修长的叶片水灵灵的，很有精神，叶柱顶部正开着花。金黄的花蕊四周围了一圈洁白的花瓣，嫩生生的，惹人怜爱。难怪水仙被康熙皇帝称为“凌波第一花”，果真名不虚传!
第二层放置的是一些精致的小盆栽，其中最惹眼的莫过于一盆繁星花和一盆巴库斯了!繁星花是因其花朵小而多，故命名为繁星，可班里的这盆只有一朵较大的花，状似马蹄莲，养在一个方方正正的透明水晶瓶里，高贵且优雅。与它风格截然相反的马库斯也另有一番风味，它栽在一个颇似法国田园风的白色方块木盆里，其形似莲花，但通体碧绿，只有尖端透着些微红，含着独属于多肉植物的圆润感，就好似一个农家少女，充满了生机与活力。
花架的最顶端是一盆吊兰。吊兰是我们班的班花，入而将其放在什么的层，以彰显其地位和身份。常见吊兰有金边吊兰、银边吊兰等，稀罕些的有金鱼吊兰、口红吊兰，皆因形象名。班里多是普通吊兰和金边吊兰。吊兰的生命力极其旺盛，我记得曾有一盆吊兰，因浇水不当而枯死，我心下不忍，便随手剪下另一盆吊兰中的一个枝岔栽进里边。之后便忘记了它，直至忽然有一天，我在饲弄水仙的时候无意瞥见了它，才惊觉它已长成，而且是一株金边吊兰，嫩生生、水灵灵，随风轻摆，娇俏可爱。
书柜上最让我关照的是一个小盆仙人球，原因是它与我家里的那盆极似，没有万重山的雄伟，也没有金盛丸的森伟，独成一株。它的花也只是小小的，却很多，让人感觉到生命的神奇。
一年半的时间里，我望着这些花花草草们，只觉得是与挚友相伴，心情愉快。
你若盛开，蝴蝶自来。愿你们，同我一起，茁壮成长，终成栋梁之材!
教室的一角作文篇2
在我们教室里有一个图书角，那里是我最喜欢的地方，也是我最焦急的时候。因为每到课间我们总是会有十二三个同学去借书，最漫长的等待就是排队的时间了。
记得有一次我排队排到了怀疑人生。我想要去借一本书，下课了我急匆匆的走过去，有五个人在我前面，我前面那个人人心里出现一丝歪点子：你干什么，人家是在你前面的插队没素质。我生气啦，说道：什么？什么叫我插队，明明是你插队。怎么可能？要不然你问问你后面的同学。果然，我后面同学说对，是你插队快派到后面去。他还威胁我，让我强制去，后面我没有办法，一脸沮丧只能排到最后去，这时我的前面基本上有十二三个人吧，过了一会儿他们还没拿完书。叮铃铃这时突然上课了。老师来了怎么办？怎么办？我最想看的书即将又被借走了，怎么办？怎么办？唉，没办法，下一节课下课吧。
我真希望那本书不会被接走，接走了最坏不借走还行，之后老师提问我了一个关于数学的问题，因为我一直在想别的事说的事，所以这个问题我答不上来。老师罚我下课跟老师去办公室做题，我立刻就不知道发生了什么事，所以下一节课间成活的机会基本上没有了。
圆周率直径，面积这些东西在我的脑边值转，不知道该怎么办？三点一四一五九二六五三五，真不知道我之前是怎么背过这么复杂的公式的。经过了十来分钟的监狱时间，我感觉我就像在虎头刑场上吓尿了的小孩儿一样，我感觉我像到了另一个世界一样。
推开了教室的门口，感觉双腿放松，毫无气力。自己往图书角那一看，那本书还在我禁止走向她情绪激动，双手捧起她叫，捧起宝贝一样把他高举过头，心里有说不出的情感和激动。我黑天白昼又得到的东西终于得到了，我激动地流，流，流下了眼泪。
这泪，像宝贝一样从脸颊滚落下去，心里有说不出的欢喜和激动。
教室的一角作文篇3
教室里有四个角落：一个是深绿色的门，一个粘贴着《中小学生守则》和核心价值观，一个妆饰成“绘画小屋”展示同学们的手工作品，最后一个放着一个蓝色的书架，耸立在雪白的墙旁，里面摆满了书，有《格林童话》《狐狸列那》……抬头向上看，哇，上面贴着三个字——“图书角”。
这个角落里摆有几十本书，专门借给同学们看。这些书是班主任刘老师花了几千元买的，她曾说过，“要写好，就要多阅读，就像乌云厚了，大了，雨就会下得来，下得大。”
刘老师不仅想让我们喜欢上阅读，还希望通过借书还书让我们懂得什么叫诚信。她告诉我们：诚信是中华民族崇尚的美德，无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。为此，她特意打印了一张借书单，每借一本书，就要在名单上写清自己借了哪一本书，并标上学号，还回去后再在名字后划勾。
刘老师不仅要求我们读书，她自己也坚持读书。每周星期五有阅读课，中午午休的那一个小时，她都要阅读。那天，我以为她会去办公室睡一会儿觉或批改我们的作业，可没想到，她也坐在请假的同学座位上看英文小说，一直陪着我们读书。
我们班总有一些不听话的同学惹刘老师生气。一天，她被一位同学气得满脸通红，就对着这个淘气鬼大吼了一句，我当时听了吓了一大跳，刘老师今天是怎么了？下午第三节课，刘老师当着全班同学的面，说：“今天我对着学生吼是不对的，我读了《跟坏习惯说拜拜》这本书，从中领悟到，尽管我是一位老师，也应该尊重学生，学生做得不对，我要耐心教育才是。”她说这些话的时候，教室里没有一个同学说话，静悄悄的。
刘老师喜欢读书、爱读书，每到办公室都看见她学习的影子，她建一个图书角，就是让我们跟她一样爱读书。教室里的这个角落，表达了她对我们的期盼和希望。
教室的一角作文篇4
悠悠百年，锡师附小在电光火石间已经成为了著名的百年老校，搬进新校区后，所有的一切都焕然一新，但始终不变的，则是校训：“诚勇”二字。百闻不如一见，让我们来探秘！锡师附小的角落教室。
“知识就是力量”培根曾经这样说过。想要寻觅知识的源头，那就来到乐探小镇探索一番吧！在这里，我们可以探索生命进化之谜。一幅幅精美的图画配上详细的文字，使这里俨然构成了一幅“生命进化图”，穿越时空，解读远古时代里的一个个生命传奇，奇异独特的物种，稀奇古怪的特征和构造，将古老的生命演化往事——精彩呈现。此时，走在乐探小镇里，似乎身临其境，脚下的每一步都在见证生命的进化，遨游在这一片知识的海洋里，每一个细节都值得你去细细品味，这里便是乐探小镇了。
除了知识，我们附小的“诚勇”校训也不能忘，最能体现诚勇的地方，那必定是“乐学百子图”了，它由两幅巨大的图画构成，一共刻画上了一百个附小的学习们，他们都是学校的骄傲，有的或琴棋书画，样样精通，有的或学富五车，满腹经纶。但最珍贵的还是他们的“诚勇”精神，不论是左边的、右边的、中间的，无一不是诚实和勇敢的，从一举一动中显示出一个学校的文明校风，时时刻刻把“诚勇”二字牢记心头，这便是“乐学百子图”。
在辛苦的学习过后，劳逸结合的玩耍也是至关重要的，这也是学校提倡的乐学教育。为此，学校还专门定制了一个学生们的天堂——乐玩园。这里的一切设施都是十分安全的，连“地板”都是软软的，每个设施基本都运用到了科学知识，如：跷跷板中的杠杆原理，而发光铃木则是靠人工发电的。这些设施的设计使我们能在玩耍中不忘学习，真是一举两得。同学们的欢声笑语也一直回荡在校园里，这里便是乐玩园了。
探索锡师附小角落教室的秘密，其实，这个“秘密”的含义很简单，那便是附小积累而来的知识，与众不同的校训“诚勇”，让同学们劳逸结合的乐学教育，所构成现在的锡师附小，也许，这就是秘密。
教室的一角作文篇5
我们的教室有很多特别的地方，卫生角、图书角、作品展示角，但我认为最特别，最有意义的是评比角。
我们班有48人，有12个四人小组，勤奋组、腾空组、无敌组、必胜组……这12个四人小组要在学习、纪律、卫生等方面进行评比，如果哪个四人小组在每一个方面做得都很好，老师会在他们小组的评比栏上加上一颗红五星，一个学期结束，哪一个小组的红五星最多，这个小组就是本学期的优胜小组。
每一个小组都想赢得优胜小组的荣誉，但是必须要用自己的行动才能赢得红五星，俗话说得好，“一份耕耘，一份收获。”你不耕耘怎么会有收获？所以，这不光促进了我们的学习，也让我们的集体荣誉感愈发强烈。同学们都你追我赶，争先恐后。每天的学习气氛特别热烈。
有一次，我的一篇文章《我和书的故事》得了a+，老师把它当做范文点评，同学们各抒己见，王琪煜的评价是：“文章有血有肉”，郝瑞的评价是：“文章中的故事情节幽默、生动”，王印宣的评价是：“文章中好词好句很充实，用的地方也恰到好处。”同学们争论得不可开交，王老师笑盈盈地看着我们。最后一个小小的a+就为我们组争得4颗星，我们小组的同学都为我喝彩。别的小组也都发奋阅读、写作，想要超越我们，就这样，同学们对写作、阅读的兴趣愈来愈浓厚。
我喜欢我们班的评比角，它伴着我的快乐，也监督着我的学习、纪律、卫生。
教室的一角作文篇6
我们班和其他班级对比后，你一定可以发现一个巨大的特点，那就是——我们班有两块黑板！靠近讲台的黑板是帮助我们增长知识是学习的地方。既然别的班级都有，那么我也不必详细说明啦！
最有特色的要属教室后的那块黑板啦！它比第一块黑板绿，内容也比第一块黑板要丰富多彩。黑板上面还钉着各种各样的写话纸，字迹秀丽的书法纸，还有小学生必看的中国核心价值观……
如果你往下看，一定会发现长长的白色大柜子上放满了许多品种各异的植物。这一些全是同学们辛苦了一年多的成果。它们有金枝玉叶、有碰碰香、还有小巧可爱的芦荟……我就是那芦荟的小主人，现在小芦荟早已长高了一大截。
金枝玉叶这个名字听起来十分高贵。这一种植物在我们班有两盆，一盆长得十分茂盛，并且十分漂亮！可是另外一盆却叶子稀少，一点也不显眼。我想：那个叶子稀少的金枝玉叶一定十分埋怨自己的主人吧！
放植物的柜子分有几十个抽屉，一个抽屉放两个同学的物品，还有几个空空荡荡的抽屉只好寂寞地待在原地。抽屉分为三种不同的颜色，红色、白色和绿色。白色最多了，而绿色只有孤零零的一个，红色不多不少刚刚好。
柜子旁边就是值日生要用的清洁工具。它们整整齐齐地摆放在墙角，扫把和抹布则挂在后门背面的铁钩上。因此，后门可不能重重关上，不然抹布和扫把一定会一起应声落地，将你打在地上！
我们班级的这一角真美呀！
教室的一角作文篇7
吾之教室坐落于教学楼三楼，八面玲珑，甚是明朗。今吾观其一角甚幽，有所感，故而为文。
吾座东北而望，为一书架，师名其曰：“快乐书吧。”有书百本有余，五花八门，门类俱全。阵阵墨香，叫人欲沉迷书海，不能自拔。
或问：“端是如此神奇邪？吾不信也。”莫急，且听吾慢慢叙来。此书吧为三层，上层为中外名著，儒道经典，励志名篇，无所不有。有如《论语》四册厚如《辞海》，层层而累三尺有余；又如《假如给我三天光明》者，竟有十余本。中层多为青年杂志美文词话，是吾师特命余等携来，以此于美文中觅思想，于诗词中冶性情。下层则为杂谈。何为杂也？于此中有自传，有小说，有科普，亦有工具书。如吾所寄放之书《老子之道》似句句解析，又好似阅后感，与上二者不属，故曰杂。
书架下可见一花架，上置各类花草，亦有趣矣。此花架偏于书架之下，光不可照。常言“适者生存”，故有花生亦有花亡。靠窗者皆不甚翠，微黄。而于书间书上者则生机焕发，犹中者最盛。余百思不得其解，是书有神异耶？非也。后方得知，下者花草亦有高下之分，高者遮其光，下者必难生。书架之中，花草稍疏，故茂盛也。而最上者，皆矮株，最疏亦最高，所得之光亦少数，故未有中者翠。
余独坐良久，悟得一理：甚密无光，阻其生；甚疏得少光，难生。惟松驰有度，方盛！做草如此，做人亦如此。
