写工作总结是一件能够记录我们工作情况的事情，这次工作总结是我们不断优化工作流程的机会，下面是范文社小编为您分享的二年级下主任工作总结参考6篇，感谢您的参阅。
二年级下主任工作总结篇1
本学期我担任了二年级（1）班的班主任。班里共有有学生28名。其中男生15人，女生13名。在学习方面学习积极性强，完成作业积极，关心集体，爱护公物，同学之间团结友爱，乐于帮助他人，特别是在少大队的亲切关怀下，在10月13日那天8名同学又光荣地加入少先队组织，他们佩戴上鲜艳的红领巾之后，个个显得精神抖擞，喜气洋洋，更加惹人喜爱。现将工作总结如下：
一、思想教育工作
对于二年级的小学生来说，虽然接受了一年多的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，本人在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，组织学生又重新学习了校风、校纪、校规、班风、学风，并且利用班队课及语文课部分时间对学生进行教育。通过教育，不但学生在礼貌方面有了加强，而且在本班学生在拾金不昧的思想也大大发扬起来了。如：曹务凡同学在上学途中拾到了一元钱能够主会交给老师，当时我接到钱的时候十分感动。我就当着同学的面表扬了他。还有孙铭希同学，她经常把爸爸给她买来的转笔刀贡献给全班同学使用，得到了同学们对她的一致好评。（这个转笔刀的特点是削铅笔速度快）但在使用的过程中由于不慎，弄坏了，过了一段时间，她爸爸又买了一个新的转笔刀，现在仍在供全班同学使用。这个学生由于性格活泼，乐于助人，别人使用她的东西她自己从来不计较。从此以后，我班学生不论是谁拾到了东西，都能自觉地交给老师，归还失主。
二、安全教育工作
大家知道，学校的安全教育工作是重中之重，我们学校特别重视安全工作。因此，本人在学期中特别重视了对学生的安全教育工作，为了使安全方面不出差错，本人经常利用班队课、安全教育课等时间，给学生详细地讲述交通安全知识，防火、触电、防溺水、防手足口病等方面的知识。要求学生不到有危险的地方去玩。经过一学期的努力，本班的安全工作效果明显。如杨正昊同学把付子豪同学的额头打破了了，我马上跟领导反映，并通知双方家长，妥善解决好此事，并利用语文课时间对学生进行安全教育，教育学生作好防范措施。
三、卫生工作
我从多年的工作经验证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响自己的审美观。因此，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天必须洗手洗脸，不留长发，衣服干净。二是在教室卫生方面坚持做到每天两打扫的工作，教室内的桌椅摆放按照规定整齐划一。
四、与家长间的交流工作
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的'理解和支持。期中总结交流的时候，我把家长的电话号码都存在了手机里，还建立了qq群和飞信群，这样与家长联系起来真的方便多了，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。
五、存在的问题
1、本人尽量下了很大的决心，也花费了许多精力，但后进生的进步仍不突出。
2、学生们还不能坚持做到老师在和不在时一个样。
不过，我相信：只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。以后班主任工作中，我将会尽自己更大的所能，做好班主任工作，让“爱”的天空更蓝。
二年级下主任工作总结篇2
本学期由于学校领导的信任，我担任八年级（2）班的班主任工作。通过一年多的工作实践，收获了很多，有喜悦，有挫折，有经验也有教训。最深的体会就是，在艰辛的负出的同时，能深刻感受到教师的乐趣和教师职业的崇高与幸福。也清楚的认识到，要当好一个班的班主任的确不容易。在这一个学期里，我针对八年（2）班的实际情况，认真的做了以下工作：
从这学期开学起，我就确立了一个目标在坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作的前提下。使二班的学习成绩更上一个新台阶，如果要想搞好学习成绩，首先必须做好两件事，一是提高学生的学习兴趣和自信心，二是治理好班级纪律，给学生创造一个良好和宽松的学习环境。为做好这两点，于是我决定从以下这些方面入手：
首先，我在班级中推行了“班级德育评分制”，把从班级学习、日常纪律到班级卫生的大小事务进行综合评分，在双周的最后一天进行评比，评出四位“班级之星”，并给予相应的奖励，同时评出若干相对而言表现稍差的同学，给予相应的教育和惩罚，自从实行这项评比后，班级的大小工作都处理得井井有条，在这一个月里，班级评分在学校的日常评分名列前茅，学生的纪律性也大大增强了，班级日常纪律也上了一个新台阶，在我班任教的任课教师普遍反映一班的课好上，学生听话，纪律性强。光有纪律不行，纪律只是为更好的学习创造前提条件，所以我时刻提醒自己，必须要把学生的学习成绩提上来，所以这学期我决定从自我做起，下决心做学生的真心朋友，时刻提醒自己不要对学生随便发脾气，经常下班亲自了解、解决学生的各方面实际困难，时时刻刻、随时随地的鼓励学生搞好学习，提高自信，并利用课下和班会时间经常强调学习的重要性，让学生明确学习目的，对于学习成绩和学习态度明显下滑的同学及时进行教育，帮助他们找原因，及时解决他们在日常学习中会遇到的困难。自信提上来了，还得提高他们的学习兴趣，所以我从开学就召集班干部开了一个会，制订了全期的活动计划，寓学于乐，让学生有充分的施展才华和表现的机会，同时在班级内开展互帮互助的活动，让学生真正投入到班级学习的洪潮中来。
当然，任何的班级工作都要以学校的指示为大方向，本学期，我带领八年二班的全体同学认真按时完成学校布置的各项任务。从一开始我就十分重视，做到提前到校，勤下班，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，及时向有经验的班主任请教处理方法，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极发动和指导学生参加跳绳比赛，和篮球体操比赛。而且都取得了非常好的成绩，两项都获得了一等奖，但最重要的是通过这两次活动加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。此外，我利用“父亲节”和“母亲节”的机会，适时地对学生进行“感恩孝敬”的教育，让每个学生对父母亲说一句感激的话，送一件自制的礼物，在班里办一期黑板报，让学生接受爱的教育；使班风得到进一步加强。
针对班上突出的几个调皮学生，如：沈壮、杜平、荣云鹏、白岩等，这学期我更加密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，也使控辍保学工作取得了一定成效。
总之，一年的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。希望在以后的工作中继续努力，搞好教学，抓好班级，争创优秀班集体。
二年级下主任工作总结篇3
本学期本人继续承担805班班级管理工作。一学期下来，虽然谈不上成绩，但工作也曾多次得到校董事会和校行政部门的肯定和认可。但个人认为这一切，离领导的要求和自身的期望均相差甚远。为便于今后更好地做好班级工作，现总结如下：
一、对班级工作较为满意的几个方面
（一）构建较为团结上进的班风
805是个新组建的班级。早在学生到校前，虽然还不了解我所带班级，搭班教师和学校领导就曾三番五次强调良好班风的重要性，所以从开学的第一天，我就着手抓班风、学风管理。在学期初的第一个月里，管理上甚至一度采取高压政策，强制和督促学生尽快适应学校管理和生活。虽然这在一定程度上可能会造成部分学生抵触和反抗，却有力地保证了班级较快地走向正轨，使学生更早是适应了我校的这一新环境。待一切稳定下来，并对班里的每个学生都有了较深入的了解之后，便对管理的策略进行了调整，在风格上渐趋平和，但在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，注重团队合作，提倡团结奋进。每当班级在学习上取得了好成绩，在大合唱比赛中得了名次，甚至学生自发组织数学互助组，我都鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
（二）形成较为积极勤奋的学风
我班学生其实总体说来成绩很差，虽然学校开学是说是与其他班并无差别，但摸底考试时已证实差距很大。我们从一个教育工作者的良知出发，对孩子们的学习并未放松，甚至更下足功夫。一方面，团结、协调科任教师积极主动的工作，想方设法地搞好教学，利用个人有限的资源来调动搭班教师的积极性。同样地，也积极做好家长的工作，以更好地配合我们的班级管理，努力提高我班学习成绩。另一方面，我们结合学情实际，分阶段、有步骤地进行培优补差，并一直主张赏识教育，努力发现孩子们的优点，鼓励孩子通过自身努力来提高学习兴趣和学习成绩。虽然我们直到最近一次月考的成绩，我们班级成绩排名仍与其他班级存有差距，但学生的学习积极性保持得不错，甚至热情高涨，很有一种不服输的干劲。当然，问题学生也仍不少，但数目在减少，差生比例也在缩小。
（三）学生做人的品格得以培养
在中学阶段，培养学生良好的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们这些孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯等方面还是可圈可点的，这也得到了广大家长的认可。有个按规定可以辞退的同学，他的父亲曾来校提到这个孩子在邻居心目中变化很大，比如他现在学会了跟邻居问好打招呼，和从前他留给大家的印象大有不同。
（四）差生转化工作得到了落实
805班差生多，在摸底考试中年级排名在200名以后的几乎有一半学生，而且在260名以外的就三人。但经过我们耐心持久的疏导和不断的.鼓励支持，在坚持“不抛弃、不放弃”
的原则下，目前我们班排名在260名之后的已经不多见了，200名以后的已经不到三分之一。虽然也还存在着诸多的不稳定因素，部分学生的成绩起伏不定，甚至也有孩子的成绩在不断下降，但总体形势还是很好的，特别是优生的培育，发展态势良好，已有一人排在年级前十名内。差生的转化工作，还表现在思想行为的转变，如上面曾提到的那位要被学校辞退的学生，据其家长说，这孩子目前确实比在从前学校转变好多啦。另一位被列入学校待辞退名单的学生，曾在原学校有过一个月打架17次、一学期停课6星期的纪录，但进入我班后，除在开学初有过一次参与802班的打架事件外，此后就再没有发生过打架斗殴，至少在这一点上，这孩子也转变较大。
（五）“初二现象”得到控制
本学期，个人研究的一个课题，就是“初二现象”。开学以来，我们查阅钻研相关资料，把近年已引起专家注意的“初二现象”纳入个人观察探讨视野。虽然目前初二学年才进行到一半，但就目前的形势看，我们班对“初二现象”的布防和控制还是比较得力有效的。其实根据我们调查的资料来看，805班在原来学校表现较差甚至极差的学生大有人在。而在我班读初二，正值初中阶段最难管理的阶段，但哪怕目前是学校有意劝退的学生，仍都在我们掌控之中。如果说“初二现象”最突出的表现在于学生的“叛逆”上，那么，我们班的学生虽然也存在这样那样的叛逆心理和行为，但哪怕是最调皮的学生仍服从班级管理，其行为受控性较强。在其他班有出现顶撞甚至当面侮骂老师的行为，但我们班目前没有类似的行为发生；而且基本上能够做到服从和接受非本班老师的管理。至于其他初二现象中惯常出现的行为，比如“早恋”问题，虽也曾有两起，但均得到及时处理。
（六）班级工作得到家长的肯定
个人以为，教师工作的好坏，很大程度上要参照学生家长的满意度。鉴于805组班的特殊性，为更快更好地了解学生，从开学之日起我们就很重视与家长的沟通联系工作。除了正常的每周电访之外，在开学一个月后，也就是国庆中秋双节假期间，我们又利用网络之便，在网易上开办了805博客，作为班级的一个虚拟信息发布空间。目前这个博客浏览量以每月超过一万人次的增幅受到了关注，805班一位学生的妈妈甚至成为博客的粉丝，定期访问该网站。在十一月份，我班校讯通开通后，我们又增加了一个信息交流的渠道，能够更省时省力省钱地向家长发布有关孩子在校情况的信息。由于学生成绩现在依然很差，我们没有什么好表功的，但家长并没有对我们的班失望，这在家长会的到会率上和期末收费的进度上都得到了体现。虽然目前个人以为仍未能适应学校的管理体系，甚至不是一个称职的班主任，但有家长的认可，至少略有欣慰。
二、对班级工作较不满意的几个方面
（一）本学期工作最为重大的缺失，还在于开学初的管理过于严格，没能及早的贯彻常识教育的指导方针。这首先在于个人起初对学生了解太少，而学校有关同志在介绍学情时不切合实际，加上自己对学校的管理制度和原则不熟悉。其实，自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”，虽然一度治班方面会有成效，有力地保证了班级及早适应学校的管理体系，但从长远的角度上讲，损害了孩子的认同度，一定程度上伤害了部分孩子的自尊心。当然，这一问题归根结底，更大程度上还是由于个人的能力和素养限制，没有更好更早地调动起学生的积极性和主动性。这造成本人在一定程度上和学生在心理上留有很大的距离，不少时候出现班级管理得不到学生的热情响应，为后期工作带来了不必要的麻烦。
（二）本学期工作中另一重大闪失是没能为班级科任老师争取更大的利益和权利。作为班主任，开学以来与学校领导沟通过少，不能及时反映我班科任教师的意见，也没能更好地让班级得到学校领导的认可和大力支持，比方八年级组在配备幻灯机时，单单805班就没配置，这在一定程度上就影响了我班老师授课的效率。再如，我们班相对基础较差，但学校考评体系明显对我班教师有欠公允，一定程度上会损害教师工作积极性，让一些老师辛勤工作之余，找不到成就感。现在学期虽已结束，但已有主科老师提出辞职，这样显然不利于班级
发展，不利于对学生下学期的管理，也不利于学生下学期学习成绩的提高。特别是，我们805班的副班主任下学期辞职，这必然会带给班级很大程度上的不稳定因素，这会加剧班级春节后的动荡。
（三）学生两极分化已见端倪
虽然我们开学以来，很重视差生转化工作，但培优工作也一直是班级管理工作的重点之一。相应地，科任教师也更乐于抓优生培育工作。虽然805班学生在入学时相对优生较少，但经过一个学期的努力，目前我们班进入年级前100内的学生已达15人左右，而50名的学生现在也有5人以上。但现在在年级200名以后的仍有15人左右，并且部分学生已经流露出厌学情绪，在课堂上表现为睡觉、不听课、说小话、做小动作，最为突出的表现是对课堂讨论和分组活动的参与度不够。现在那些积极上进的学生，开始抱怨班级不学的学生在影响他们，而这些下滑的学生仍然赖在班里不思学习，也不思退学。而本学期结束后，便是寒假春节，根据以往教学工作经验，假期综合症会在初二下学期初表现最为强烈，那些目前仍是问题生的学生经过这个假期的失控之后，下学期可能会带来更多的毛病，养成更坏的恶习。当然，好学生也可能会在假期再有进步。这样两极分化势成必然，无疑会给下一学期的教学管理带来很多难题，也会增大管理的难度。
（四）学生课外时间失去有效掌控
这个问题，是近期发现其严重性的。班上有一同学，在学校已经发布收取下学期的定位费时，这个孩子突然决定退学。而在此前一两周内的班会上，我还在班里征求过同学的意见，询问有无转学退学的同学。虽然这个孩子在开学初就表现出对学校和老师的不满，而且也从家长口气早已得知这孩子并非自己情愿来这个学校读书的，但开学以来与其多次谈心交流，他并无退学的决定。而这次所以退学，后从其家长口中，是其在家期间与从前学校同学往来过密，而且在家不从家长管教。实际上，他在家极少能按要求完成周末和假期作业，要么躲在房间上网，要么出去找人打球，家长拿他没有办法，只好由着他。据其家长说，这是他们家的唯一男孩，怕万一管得急了，孩子会走向极端。因为这孩子相对内向甚至孤僻，跟家长平时基本没有什么交流，一旦回家家长拿他一点办法没有。实际上，在我们班类似这个孩子在家不从家长管制的学生也不少，而在周末或假期，我们唯一能够管理学生的有效办法，是让家长配合我们的管理。但很明显在校外，孩子们失控我们真的还没有想到较好的办法。而“学坏容易学好难”，虽然学生平时在校时间较多，但毕竟我们有双休和节假，这对于那些我们无法遥控的学生来说，的确是个严峻的挑战。
以上对本学期班级工作进行了一次回顾和梳理，当然值得总结的地方仍然很多，毕竟班级工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，对得起校董事会、学校领导的信任和一个人正直的良知。
二年级下主任工作总结篇4
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
我所带二年级（5）班的基本情况：一共有59个学生，男生34名，女生25名。其中，有二名特殊学生，六名顽皮好动学生。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养团结协作的精神，要能够通过这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
当然，作为一名老师，教学效果的还坏才直接关系到学生、学校、家长的认可，在教学中，通过奖罚分明的措施，让他们掀起激烈的、持久的竞争活动。值得强调的是：这里的“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。同时也使学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”。
小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。体验过，你才明白：班主任工作虽然是辛苦而高尚的，但苦中有乐，乐在其中。
总的来说，在本学期的班级工作中，还有一些工作做得不够好，但我会尽自己所能，在处理好班级和教学内容的同时，兼顾学院班级的工作，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。
二年级下主任工作总结篇5
没有爱就没有教育，同样没有爱也就做不好班主任工作。要做好班主任工作，其前提条件有两个，一是要有爱心，二是要有责任心。当然，班主任工作是比较繁琐的，有时尽管做了大量的工作，付出了大量的心血，但是班级还是大事没有小事不断，像碎片一样的事例和感受，有时竟不知道该怎样去梳理。现将本人如何做好班主任工作在此浅谈一下：
一、致力于班级氛围的营造。
首先，是要营造出一种良好的班级文化氛围；每到新学期，我要做的第一件事就是与同学们一起布置教室。如何使整个教室看起来既美观又大方而且有很好的教育意义，我都要和同学们一起讨论解决。好的文化氛围能净化学生的心灵，使学生受到美的熏陶和教育。
其次，是要营造出一种良好的学习氛围；学生在教室里的主要任务是学习，因此，要想尽一切办法让学习成为学生的一种愿意、一种时尚、一种风气。让所有的学生想学习、肯学习、敢学习。
再次，是要营造出一种正确的舆论氛围；营造正确的舆论氛围，就是树立学生正确的人生观、价值观和世界观。当班上出现不正确的言论和行为时，有多数同学站出来指责、批评，让歪风邪气不能在班上站住脚跟。当班上出现正确的言论和行为时，能得到绝大多数同学的响应和支持，让正气、正义长留学生心间。
接着，要树立健康向上的优良班风。对于一个班级而言，树立健康向上的优良班风，是班集体建设的一项重要内容，只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。
记得第一年当班主任的时候，刚接过新班后，就发觉班中有一男生，像是班里同学的“老大”，而且喜欢和老师唱反调，经常捣乱，对老师工作极不配合。班里的班风可算是他给带坏了，因而，我对该生高度重视。我觉得要管理好班级，必须先从这男生下手，只要转化了他，班里纪律肯定也会好起来。我不对他“以硬碰硬”，而是经常找他单独谈心，与他拉家常，谈为人处世，引导他怎样处理好师生之间的关系，如何与同学交往。
我努力挖掘他身上的“闪光点”，对他多加表扬。我发觉他具有一定的领导能力，而且热爱劳动。我就安排他当纪律委员，不仅可以让他管理好自己的纪律，同时让他管里好班里的纪律，因为他像是班里同学的“老大”，个个都怕他。一举两得的办法，我决定尝试。他也欣然地接受了，觉得老师弄了个官给他当，特高兴，对工作也非常尽职。从那男生当上纪律管理员后，他能以身作则，不再违反纪律，我看在眼里喜在眉梢，及时地奖励他两本日记本。班里其他同学看在眼里，也能自律起来。班里的纪律好了，自然成绩也就慢慢地好起来了。渐渐地，师生间建立了良好的`、相互信任的合作关系。经过我不懈的努力，那名男生终于一改以往蛮横的态度，待人文明礼貌，乐于助人，学习成绩也有明显的提高。
有一次，他在路上遇到我，万分感激地对我说：“老师，谢谢你十七年前对我无微不至关心和教育！我这个蛮不讲理、父母双亡的穷人才不致于走上犯罪的道路。我现在虽然是一个鞋厂的工人，但我过得充实、快乐！我衷心地祝福老师你工作顺利、生活愉快！”多么贴心的话语啊！所以说让学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，养成了“自我管理，乐在其中”的良好习惯是班主任工作中至关重要的事。这样才更容易树立健康向上的优良班风。那么，班主任如何培养他们独立自主的精神和自我管理的能力呢？我认为，在班级管理过程中，不能仅靠教师的严格管理，关键是教育和指导学生学会自我管理，使每个学生既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管”是为了“不管”的目的。
二、搞好常规训练，养成良好的习惯
搞好课堂训练，对于初入学的“小皇帝”、“小公主”培养良好习惯说起来简单，做起来却非常困难，因此，入学后，我根据小学生爱听儿歌，爱听小故事的特点，把儿歌与故事融为一体，投入到教学中去，提高小学生的兴趣，收到了良好的效果。
在常规训练中，我根据学生的特点，在学生中开展“讲文明、讲礼貌、守纪律、爱卫生”的评比活动，对学生加以表扬和奖励小红花，以此来促成小学生的行为与习惯的形成。这一活动，使学生的自我管理能力得到了提高，良好的班风也逐渐形成，文明之花开遍了整个班级。
三、树榜样力量，以点带面。
管好班级，养成良好的班风，单靠老师的力量是不够的，首先必须注意培养小班干部，发挥他们“小助手”的作用，协助老师做好班级日常管理工作。
另外，还针对学生的年龄和智力差异的特点，在部分学生中开展“一帮一”、“一对红”的活动，并设立了奖励。这样，激发了优等生的学习自信，又能起到以点带面，调动了后进生的学习积极性，真可谓是一举两得。
四、要认真做好学校安全教育。
学校安全教育中，首先要教学生认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、骑车安全、外出乘车安全。行人必须遵守的规定，行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。行走时不可以一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。还要注意，在恶劣的天气如雷雨、台风等情况下，也不要骑车。我们应该牢记安全知识，避免不安全的事例再上演。
总之，班主任难当，但总得有人去当啊。班主任工作可以说是酸甜苦辣样样皆在其中，班主任要做伯乐，发现学生的闪光点；做学生心灵的钥匙，为他开启心灵之门，让他们健康成长；要做小学生人生启蒙道路的灯塔，为他们创设良好的班级环境，为他们良好行为习惯的养成指明前进的方向。
二年级下主任工作总结篇6
开学初我担任班主任以及语文教学工作。学生经过了一个学期，一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，努力抓好对学生各项常规的培养，必然是班务工作的重头戏。
二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。
低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午休时间的阅读等。同时进行培养、指导，鼓励
他时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。
每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。
我们这个班，后进生的人数挺多的。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
做好班主任工作，不是一件容易的事，这学期虽然自觉想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。特别是如何教育调皮的学生，如何培养学生良好习惯的方面，我觉得自己还应下更大的努力，争取能把班主任这方面的事做好，与孩子们一同成长。
