学党史抓工作总结优秀6篇

时间:2023-03-23 作者:Iraqis 工作总结

当我们在写工作总结的时候,可以对自己的工作作出分析,工作结束后记得写好适合自己的工作总结和别人分享你的收获吧,以下是范文社小编精心为您推荐的学党史抓工作总结优秀6篇,供大家参考。

学党史抓工作总结优秀6篇

学党史抓工作总结篇1

学党史抓工作总结篇2

学党史抓工作总结篇3

今年是党的十x大召开年,为了让广大干部职工对党有清楚的认识,xx开展了党史教育学习月活动,我们单位为将学习活动开展的有声有色、富有实效,我局党工委及时制定学习实施方案,明确要求、周密部署,采取三结合三深入的方式,创新形式、与时俱进、务求实效。

二是结合基层党校建设,深入开展时政宣讲活动。基层党校是加强基层党的思想建设、组织建设、作风建设的重要载体,是基层党员干部和入党积极分子集中培训教育的主要阵地。我局积极聘请了市委党校教授给全体党员和积极分子上了一堂党课教育,深入浅出地分析、讲解了我市第八次党代会精神。

三是结合预警机制建立,深入开展反腐倡廉教育。学习月期间正逢全区上下开展关于公共权力规范运行预警机制回头看工作,我局纪工委积极组织党员干部,集中开展了全面履职尽责,深化反腐倡廉的廉政教育。通过学习中央、市、区纪检会议精神,部署我局纪工委全年工作计划和要求,牢固树立了党员干部的廉政意识和尽职意识。

通过以上读书、学习、教育等多种形式活动的开展,我局学习月活动确实取得了增强党员干部的工作责任感和使命感的实效,进一步以饱满的热情投入到日常的工作中。

学党史抓工作总结篇4

本次活动由学校政教处主办,各班主任具体负责。我校开展的主要活动有:

一、组织教师学习党史,引导学校教师了解党、热爱党、拥护党,进一步弘扬为人师表、敬业爱岗、严谨治学、甘于奉献、乐于进取的职业道德精神,坚定热爱和忠诚党的教育事业,永跟党走的信念,增强历史赋予给我们的责任感和使命感。

三、主题班会。各班级在班主任组织下开展了学党史、颂党恩、跟党走主题班会,展示党的前进历程。以中国抗击疫情取得阶段性胜利为切入点,引发学生对比世界疫情思考中国战疫取得胜利的原因,学生们深切感悟到我们中国特色社会主义制度的优越性,党的正确领导及决策的关键作用。把人民健康安全放在首位,充分感受党的初心和使命。又结合祖辈、父辈们的成长和生活故事,引导学生联系这些故事背后党和国家经历的的重大事件和决策,深切感悟党带领人民取得的巨大发展和进步。

四、开展读书活动。以班为单位组织学生阅读《抗日战争十四年》读本,并要求写读书笔记和读书心得,制作手抄报。

五、观看革命题材电影。发动学生利用课外时间观看视频《百年恰是风华正好》,一起回顾了党的百年历程,明确了党的性质、宗旨、奋斗目标以及党的初心和使命,同学们的爱国、爱党热情,民族自豪感和认同感油然而生。

一百年风雨兼程,一世纪沧桑巨变。中国共产党经历了革命、建设、改革的长期考验,为民族独立、国家富强、人民幸福做出了巨大的贡献,人民选择了中国共产党,这是历史的必然选择。

学党史抓工作总结篇5

注重上下互动、内外联动,聚焦理论武装学党史

为深化学习效果,强化理论武装,学院党委注重分层分类,创新形式,打造多维度、全覆盖的学习体系。党委班子依托每周党委会和理论学习中心组开展专题学习,还牵头学校党史精品党课xx项目,并参与讲授改革开放史,切实做到先学一步、学深一层。强化顶层设计,建立了党委理论学习中心组、理论学习大讲堂、党支部专题研讨、团支部学习小组和党员自学的五学联动机制,在上下互动中营造学习氛围。

发挥学科优势、专业特点,聚焦伟大实践讲党史

学院充分发挥学科优势,打造品牌项目,建立了以教授、科研骨干为主的师资团队,结合校史,开发中国改革开放史系列精品党课,以此来讲述学校办学60年来,围绕国家改革开放伟大事业,特别是在复关入世、自贸试验区等领域主动服务国家战略和地方需求、助力贸易强国xx和xx城市高质量发展的生动故事。

成立以学科骨干党员教师为导师、以学生党员为主体的xx改革开放史宣讲团,其中3名成员以xx开发开放30周年作为切入点,分别围绕xx改革开放之squo;五个中心squo;xxxx新区,不squo;特squo;而特和xx改革开放之制度创新——土地财政三个视角进行讲述并制作微党课视频。宣讲团积极为校内各学生党支部和团支部以及校外xx街道、xxxx镇团委等单位开展宣讲,做到送党课上门,讲好发生在xx的春天的故事。

突出思政育人、服务社会,聚焦责任担当行党史

学党史抓工作总结篇6

月开展一次督促指导,形成工作督导长效机制。

极挖掘总结工作亮点和成功经验,加以宣传推广,促进此项活动有序平衡推进。目前,全x我为群众办实事实践活动顺利推进,共制定领导班子民生实事计划x件,完成办结x件,完成率x%,党员参加学习对象x人,党员为民办事清单xx件,完成办结x件,完成率x。

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