工作总结通常包括对工作目标的达成情况的评估，工作总结是一个有价值的工具用于持续改进和发展，下面是范文社小编为您分享的落实工作后工作总结8篇，感谢您的参阅。
落实工作后工作总结篇1
今年以来，市商务局党组高度重视党内法规的贯彻执行和制度建设工作，在强化学习的同时，制定了一系列切实可行的本部门规章制度，并对相关规范性文件进行了清理，现将有关情况汇报如下：
二、健全组织局党组高度重视党内法规和依法行政工作，将其纳入重要议事日程和领导班子责任目标，并明确了专门的领导及办事机构。成立了xx市商务局法治机关建设暨“七五”普法工作领导小组，党组书记、局长任组长，各分管副局长为副组长，各有关科室负责人为成员。领导小组下设办公室，负责领导小组日常性工作。使党内法规和依法行政工作有领导抓、有机构管、有专人办，从组织机构上保证了依法行政工作的实施，依法行政工作逐步进入规范化、制度化的轨道。我局每年将依法行政经费纳入财务预算，确保了依法行政及普法宣传教育活动的正常开展，使依法行政资料征订、网站正常运营、法治培训班等工作落到实处，为依法行政工作提供了有力的经费保障。
三、完善机制为使依法行政工作规范化、制度化，根据依法行政的总体要求，结合商务局管理工作的职能和特点，不定期召开领导小组会议，研究计划，通报工作开展情况，分析矛盾纠纷隐患，研究排查措施，征求意见和建议，制定相关制度。今年，根据xx市人民政府法制办公室《xx市人民政府法制办公室关于印发xx市规范性文件清理工作方案的通知》(聊府法办字﹝2017﹞12号)，对2012年1月1日至2016年12月31日期间制定的政府规范性文件和部门规范性文件进行了清理，共清理规范性文件8件，继续有效3件、废止5件。将规范性文件“三统一”有关要求和流程在局机关门户网站上进行了主动公开，并严格遵照执行;梳理上报了我局权力清单和责任清单;对行政许可和行政处罚实行“双公开”。集体研究讨论通过并印发了《xx市商务局党组贯彻落实“三重一大”制度实施细则》、《xx市商务局重大行政决策程序制度》、《关于推广商务领域“双随机”抽查规范事中事后监管的实施方案》。
四、提升素质为打造一支“政治过硬、业务熟练、作风优良、纪律严明”的行政工作人员队伍，局领导把学习依法行政知识纳入重要工作日程。坚持周五学习日制度不动摇，组织全体干部职工学习了《行政复议法》、《行政诉讼法》、《行政处罚法》、《全面推进依法行政实施纲要》以及《山东省行政执法监督条例》、《山东省人民政府办公厅关于行政机关负责人出庭应诉工作的意见》等有关法律法规。组织召开了专题会议，对《xx市行政机关规范性文件制定程序规定》进行了学习研究和宣传贯彻，保障了我局规范性文件制定工作的质量和效益。积极组织参加市法制办组织的法律知识大讲堂;同时，为严格落实执法人员资格管理制度，根据市法制办的部署要求，对执法人员资格进行了再次清理，组织执法人员参加行政执法年审考试。通过组织参加学习、培训、考试，极大地提升了我局工作人员业务水平和执法队伍整体素质。
五、推进公开近年来，我局以服务对象的需求为导向，在不断深化政府信息公开内容的同时，努力做到公开方式的灵活多样。本着规范、实用、简便、易行的原则，加强政务公开的基础设施建设，通过外网网站、报纸、电视台、大厅大屏幕等多种便于公众知晓的方式进行公开。为加强信息报送的时效性及准确性，制定下发了《xx市商务局政府信息公开工作制度》、《xx市商务局政府信息公开指南》、《政府信息公开申请表》和《政府信息公开申请流程图》，确保信息公开口径统一、及时、便捷，工作落实到位。截止目前，我局共公开各类信息(包括党内法规信息)600余条。
虽然我局党内法规工作取得了一定成绩。但同时，我们也清醒的认识到，我局还存在诸多需要改进或提高之处：学习党内法规的积极性和主动性有待提高，依法行政意识有待加强，依法依规行政能力有待提升，相关工作制度有待完善。在今后的工作中，我们将通过加强和完善制度建设，促进行政管理的规范化;通过加强对人员的监督、考核、培训，促进全员素质的提高，树立良好的形象;通过对各项责任的落实，促进工作实效的强化，为推进党内法规工作作出更大贡献。
落实工作后工作总结篇2
根据xx市委办公室、xx市政府办公室关于印发《xx市20xx年度社会评价群众意见建议整改方案》的通知(贵办通〔20xx〕44号)，桂平市委、市政府办公室关于印发《桂平市20xx年度社会评价群众意见建议整改方案》的通知(浔办通[20xx]20号)的精神，20xx年度社会评价群众意见建议整改任务中，涉及我局需要整改的有一项。我局落实责任领导、责任人，认真做好整改工作，至8月30日止已完成整改任务，现将情况总结如下：
一、整改内容和成效
(一)整改内容。整改序号19号，整改问题编号，“桂平市大湾镇耀团村公路泥路坑洼很烂，几年前修过一次，17年修一次每次修就几米，和隔壁镇的就修的很好，相比本镇的公路硬化方面就做得很差，政府扶贫做的水利工程也是做得差，上级部门应当下来了解现状”。
(二)整理改成效。按项目要求完成硬化田间道路一条，复原三面光水渠1200米，并经公示无异议。
二、主要做法
(一)成立领导机构。为加强对群众意见整改工作的领导，成立群众意见整改工作领导小组，组长由薛运良书记、局长担任，副组长由黄汉锦副局长兼任，成员由局办公室卫月益、项目办黄小江等同志组成，所需工作人员从有关单位抽调。负责做好整改意见的核实，制订整改措施，抓好落实，总结上报等工作。
(二)调查核实整改问题
整改任务下达后，我局即派出人员到现场核实，并经村委会、大湾镇政府、市水利局派员到现场核验相关情况。田间道路20xx年已按项目实施方案的要求完成建设，无质量问题。但在开展田间道路建设施工中，挖坏原田间灌溉水渠1200米，由于项目资金已用完，需重新申报经费，未能及时建设水渠，影响田间灌溉。
(三)抓好整改措施的落实。配合施工方，抓住夏收结束时间开工建设沟渠，以免影响群众夏种工作，20xx年8月10日开工建设，到8月30日止建成三面光水渠1200米，解决了生产用水问题，完成了整改任务。
落实工作后工作总结篇3
20xx年度，某乡认真对照《粮食安全责任书》和某粮安办[20xx]2号等文件精神，仔细分析本乡粮食生产现状和粮食安全形势，从粮食生产生产能力、早稻订单、粮食应急能力等四大方面查摆问题、研究对策、完善机制、强化措施，确保了全年目标任务的完成。同时，在耕地保护等方面积极开展有益探索，持续开展以“无违章建筑、无计划外生育、无矛盾上交”为主要内容的“三无村”创建活动，为粮食安全工作提供了措施。具体做法为：
一、完善领导机构，配强工作力量。
坚持把粮食安全工作作为事关百姓生活稳定和社会和谐的基石予以重视，确立行政首长负责制度，建立涵盖监测、预警、稳控、应急等各环节的工作机制，着重把握农田保护、市场监控干预和产能挖潜等重要环节，确保粮食安全。
二、强化工作举措，确保责任到位。
一是对乡村二级耕地保护制度、应急队伍建设制度、村级巡查制度等一批涉及粮食安全的机制体制予以完善，层层签订责，层层落实把关。二是高度重视“6.16”“6.19”洪灾灾后恢复建设和小型农田水利项目建设，确保粮食稳产增产。截至日前，xx等处水毁项目均已建成，共投入资金30余万元，同时阳坞堰等项目也已与区水利局等部门完成对接，即将开工建设。三是严格落实耕地保护措施。通过乡村两级的联防联控，形成严防严控之高压态势；积极发挥国土规划的关口作用，守好最后一道关卡；发挥好村级巡查员短距离信息快的优势，实现动态式全天候管理。
三、开展创新探索，提供创新保障。
在严格耕地保护，确保粮食安全上，我们进行了一些积极有益的探索与创新。其中“三无村”持续创建活动为杜绝违法建设、切实保护耕地方面起到了积极作用。
虽然，本年度我们在粮食安全方面做了一些工作，也取得了一定成绩，但我们清醒地认识到“人均占有耕地面积十分有限”这一基本乡情，我们依然任重而道远，因此我们仍将做出更大努力。同时十分期望区贸粮局、区农业局等相关部门能继续给与大力支持！
落实工作后工作总结篇4
为继续扎实推进“双减”工作，切实减轻学生课业负担，进一步强化学校教育主阵地作用，提升学校育人水平，提高学生学习的有效性，乌兰哈达中心小学开展落实了具有本校特色的“5+2”课后服务。
一、书包上瘦身
合理调控
推行“小书包”不回家政策，“小学一、二年级坚决不布置家庭书面作业”；“小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟”等硬核要求落实到底,在课后服务的时间段完成作业，让作业不出校门。
严格执行“三不”“两禁止”：不布置大量抄写、机械重复性作业；不留超出课标要求的超纲作业；不留惩罚性作业。
禁止通过手机微信或qq群等方式留作业；禁止给家长布置作业，要求家长批改、打印作业等。量上精减，形上瘦身，让孩子轻松无作业回家。
二、时间上减压
健康为本
结合学生的年龄特点和课程要求，周一至周三，老师们精心安排了夯实基础的知识类作业、发展兴趣的游戏类作业、感知体验的实践类作业。周四则是丰富多彩的社团活动。学校共开设了少儿舞蹈、少儿合唱、少儿绘画、心脑珠算、体育游戏等10个项目课程，使孩子们在有趣的活动中体验到了学习的快乐！
三、课堂上深研
提质为核
实现轻负高效的主战场在课堂上。我们一直秉持“让儿童站在学校正中央”的哲学理念，着力打造“四声”课堂，在提高课堂质量上下足功夫，保证减量不减质。
1.调整备课时间和模式。根据课后服务时间和课程安排进行整合，以学科组为单位集中备课，开启“无生课堂”备课模式。
2.梯度教研传帮带模式。设立每周三、四教研日，安排领导，骨干教师，新入职教师梯度教研，领导示范、骨干引领、青年练兵、师傅指导协同发展模式.
3.组建新教师入职团队，设定新教师培训路径。通过“德育管理”，“教学组织和学科教学”“教师专业成长”等，帮助年轻教师尽快成长。
四、作业上革命
分层多选
遵从“顶层设计、专业引领、协同推进”的工作思路对作业留法流量上进行了深层次的重塑，进行一场“悄悄地革命”。集中学校优势，整合学校资源，设计a、b套餐式分层选做作业，从量上、难易程度上、兴趣上自选套餐，教师适时答疑解惑，个别辅导……让学有余力学生感兴趣吃饱，需要帮助的学生减轻压力，轻松完成。
五、内容上多元
课程出彩
小学课后服务，全校学生参与率达到96.5%，全校教师参与率达到100%，并聘请三位校外专业人员入校参与课后服务，拓展服务内容。
学校统筹配置课程“套餐”，以社团方式推进落实，让孩子们自主选择。学校设置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健体游戏、棋类、衍纸、足球、篮球等23个项目课程，学生在丰富多彩的的活动中，真正实现身动、心动、脑动、情动、意动、手动的多元融合体验。
六、制度上健全
加强监督
学校把提高作业质量为一个课题加以研究，成立作业研究小组，先后出台了《作业管理实施方案》、《作业管理制度》、《作业公示制度》、《作业布置与批改十项要求》、《作业设计十项原则》等质量提升办法，积极实行分层作业，每周五在公示板上公示每个年组、班级的作业，使作业从大水漫灌变为精准浇灌，帮助学生在有限时间内提升学习效率。
七、服务上调研
群众满意
推行“5+2”课后服务以来，小学针对学校服务及“双减”落实情况设计了问卷调查发放给家长，进行了匿名反馈调研，收回反馈记录936份，并对结果统计分析。对课后服务满意率达到99.1%，其他选项满意都在95%以上，达到了预期效果，群众满意一直是我们服务的宗旨，我们也会继续调整和丰富课后服务内容，让孩子喜欢，让家长满意。
落实工作后工作总结篇5
1.抓牢思想教育
一是积极开展廉政思想教育活动，以思想促行动，用“亲情寄语·传清风、筑清廉”、“与廉共舞、尽书芳华”廉政征文，参加廉政宣讲、“映山红”廉政微广播、廉政歌咏大赛、廉政教育唤“初心”等形式多样的廉政活动，全面提升干部职工廉政理念，绷紧纪律之弦。
二是拓宽廉政教育渠道，所领导班子成员带头学习贯彻上级党委、纪委的相关文件精神，通过qq、微信等软件载体，让上级通知、警示案例、宣传教育片等廉政文化活动能够及时、广泛的在干部职工中得到快速传递和广泛学习，不断筑牢干部职工廉政思想道德防线。
2.落实职责担当
一是严格按照廉政工作相关规定要求，落实全所每月绿通车辆抽查制度，建立起收费员、稽核员、纪检员三级把关制度，严格控制廉政风险，落实廉政职责。
二是落实物品采购“三人行”制度，将物品采购工作交由所办公室、所财务、所纪检三方共同参与完成，充分发挥纪检员职能，落实廉政主体责任担当。
3.从严风纪监督
一是与所属各收费站党风廉政建设第一责任人签订党风廉政建设责任书，对责任进行层层分解，落实到个人，科学划分责任主体责任界线，明确责任范围，把压力层层传导，把责任紧紧压实。
二是进一步细化责任分工，落实“一岗双责”责任体系，明确各部门负责人既是责任主体，又是监督主体的职责，既要确保各项主业工作目标任务的完成，又要做好职责范围内党风廉政建设工作。
三是强化“一把手”担当作为，要求党支部书记作为党风廉政建设第一责任人，要重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重点环节亲自协调，定期深入一线开展谈心谈话、调研座谈工作，把稳职工思想动态。
xx年全年，xx收费所未发生一起廉政举报。
4.抓牢作风建设
一是强调作风建设，对易滋生廉政作风问题的方面进行严格把控，做好人员思想教育，抓好用车用油监督程序，规范派车单填写、油卡使用等廉政敏感事项管理。
二是绷紧工作纪律之弦，实行上下班打卡制度，对于经常性迟到早退的人员进行约谈，午餐禁酒严肃上班八小时中的劳动纪律问题。
三是认真贯彻落实全省作风整治会议精神，严格执行八项规定，针对“怕、慢、假、庸、散”及违反“八项规定”的作风问题，要深刻剖析问题产生根源，严抓问题整改落实，始终保持清醒头脑，牢记作风建设无小事，做政治上的清醒人、明白人。
5.加强班子队伍建设
1.创新主动性不够，存在懈怠情绪，总觉得差不多就行，没能做到贴合新时期、新形势去转变以往的老旧做法，工作思路墨守成规。
2.推进廉政建设过程中存在畏手畏脚情况，害怕过多的指出问题会影响班子内部团结，进而没能尽到党支部书记第一责任人的带头作用。
3.在关心职工方面考虑不够周全，下一线调研座谈频率不足，往往因为日常性工作太忙而疏忽了对职工的关怀。
1.进一步加强廉政教育力度，拓宽教育渠道，丰富教育内容，提升教育成效，尤其是针对省界站撤站后，可能带来收费站通行费实收现金增多的情况，专门组织针对一线收费员的廉政风险教育，尽可能的避免廉政问题在一线发生。
2.进一步落实从严治党“两个责任”和“一岗双责”，明确各项工作的分工落实，划清责任界线，细化责任落实到个人，落实责任倒追制度，确保从严治党主体责任落实到位。
落实工作后工作总结篇6
落实工作后工作总结篇7
20xx落实“双减”政策，是一场“减”与“增”的博弈，要做到两者的平衡，则需要回归教育初心，落实“立德树人”根本任务，努力探索“五育融合”育人路径，促进学生健康成长、全面发展。
xx区第x小学建校50年来，始终秉承“以人为本”育人理念，立足“双减”背景，学校提出构建“一体化”育人新格局，从管理体系、教学模式、资源供给等维度开展创新实践，力求成就每一位教师和孩子，让每个孩子都有人生出彩的机会！
一、重新排兵布阵，构建“年级组一体化”管理体系
学校打破以往固有的学科制教研组管理体系，以学生为核心，对全校教师重新排兵布阵。实行年级组制课后服务模式，将所有教师分入六个年级组，组内人员均由本年级不同
学科教师组成，实现低重心、扁平化、高效能的管理，把管理重心下移，把管理关口前移，加强了彼此间的沟通与协调,形成育人合力。
（一）发挥年级主体作用，量身定制，注重每一名学生的成长
以年级为单位，体量小，更利于兼顾学生的个体需求。基于校级课后服务方案的引领，积极发挥各年级组的主体作用，在开学第一周，面向学生、家长进行了需求调研，为本年级学生量身定制课后服务方案，不但做到了“一年（级）一策”，也做到了“一班一策”，争取实现“一生一策”。
（二）年级组长自主统筹，灵活调控，确保教师弹性上下班
各年级组的人员安排由组长结合组内情况，进行自主统筹协9：00调。原则上当日第一节及以上，没有授课任务的教师可到16：30岗上班。当日后没有工作任务的教师即可下班。同时，我们在校内还设置了茶歇室、休息室，使老师们不离校也能弹性工作。另外，对于时间上不好调配错峰的岗位,从岗位绩效给予教师认可。
100%当前，学校的教师都能够实现每周两次以上的弹性上下班，让教师感受到学校的“暖心、真心”，才能实现育人中的o
“用心、精心"
（三）"双组长''管理，保障年级工作“双统筹”为高效推进管理工作，每年级都有一名行政干部进组，与年级大组长形成“双组长”负责制，保障日常管理与业务管理“双统筹"。实现对年级工作的高位引领，深度指导、严格把关、有效落实。
（四）学科共融，智慧共享，助力“五育并举”落地生根各年级组每周固定时间召开一次组会，以育人为目标，聚焦学生成长，所有学科教师共同研讨未来一周作业设计，统筹协调每日作业总量与内容，开展课业辅导集体备课等等,促进了学科间的融合，将五育并举落到实处。作业研讨结果由组长与行政干部确认后，将于每周一在年级公示区进行公布。
二、打造“教学评改一体化”教学模式
如何以减轻学生作业负担为杠杆，撬动学校教育教学的高质量发展？学校从供给侧和需求侧双向发力，重效能，促提升，逐步探索出一条“以学生为中心"的“教学评改”一体化学习闭环模式。
（一）以“一体化"为课题，构建“二个一"机制
1.形成一个教学体系。即在学习目标引领下，将教学设计、学习过程、作业反馈和教学改进整合成一个一体化的“教学评改”体系。
2.突出一个核心内容。即将“作业”作为检验学习目标是否
达成的核心内容。学校制定了作业“三步走”原则，即，把作业设
计作为教学设计的重要部分；把作业实施作为学习评价的重要依据；把作业效果作为教学改进的核心标准，共同勾勒出教与学的同心圆。
（二）以“作业设计”为目标，聚焦源头治理
1.形成大单元作业设计任务链。学校提出“大单元作业任务”的理念，将任务链引入单元作业的设计中。明确学生的作业设计与课堂教学是不能脱离的，在备课时我们就应结合单元和课时教学内容、学生学情、学习目标，提前设计好单元作业及每节课的课堂练习、课后作业。
要以作业为切入口，将作业设计、课堂教学、课上练习、学生辅导建立联系形成闭环。从单元视角、学生视角、融合视角设计有趣、有效、有质的作业，形成单元课时任务“一条线”，单元作业“一道链”，从而促进学生建构素养培育的“一张网”，提升作业的整体性、关联性和逻辑性。
2.以综合性作业设计为核心突破点。
“双减”政策实施以来，作业设计更加偏重综合性、实践性、应用性。但我们发现，当综合性作业设计与学习进程、学生能力不匹配时，往往会被学生视之为附加任务，甚至导致学生的负担感加重。为此，学校重点注重综合性作业设计的时效性，提出四个策略。
（1）基于单元学习主题，有效创设作业情境
（2）基于学生学习进程，逐步分解作业任务
（3）基于学生认知特点，精心搭建学习支架
（4）基于学生个性发展，注重作业成果展评从而真正发挥综合性作业的实效性，促进学生综合素养的提升。
（三）以“作业实施”为路径，形成一体化脉络
1“5-10.5”，.精耕课堂，注重学习过程体验。课堂教学实行即，5入课前分钟的作业反馈时间，课上很多
105于分钟的课堂练习时间，下课前分钟为作业解读时间。开展课堂教学和课下作业一体化设计，学生在课堂学习过程有充分的体验和探究后，以作业作为学习活动的必要补充,同时要求学生带着新的思考去实践，促进学生全面发展。
2.分层作业，拓宽思维发展空间。学校首先明确了分层
作业的定位，其目的`绝不是要给学生分层，而是为学生提供多维度的作业选择，从而促进学生的全面发展，激励学生自主进步。在课上教师以“学习评价单”为载体，帮助学生诊断自己当堂课的学习情况，并就当天需要完成的分层作业进行讲解，指导学生按照自主发展需求选择分层作业，逐步形成自主学习意识。
如：数学学科以“点亮星空"为主题，将作业分为小试牛刀、大展身手、勇闯难关三个等级，对应基础、延伸、素质培养，学生完成不同等级的作业，也能获得不同的“星星"，鼓励学生结合当日学习情况自主选择，从真正意义上实现因材施教。
（四）以“作业评价"为导向，推进调整方向
1.以“能力要素"为评价标准，精准问题定位。基于学生能力培养指标，细化完成每一项作业所需的能力要素，如，将语文学科的看拼音写词作业，分为拼读能力与规范书写能力两个评价指标。数学的应用题分为阅读能力、计算能力、思维能力、识图能力、书写能力等评价指标。依据能力要素评价，帮助学生复盘作业完成的过程，靶向问题症结，注重到个体发展。
2.以“作业效果"为改进依据，打造学习闭环。借助"一本一图”，学生错题记录本、班级课时作业评价图，使
学生能够清晰了解自己学习情况，及时查漏补缺，教师从整体了解班级学习效果，帮助学生突破理解障碍、整理知识系统、跟进补偿学习，并随时调整下一步教学，真正打造学生学习的闭环模式。
三、整合“家校社一体化”资源供给
落实好“双减”要求，在课堂提质增效的同时，也要做好课后服务这篇大文章，以满足学生全面发展的个性化需求。学校树立“家校社一体化”大教育资源观，统筹协调好多方资源供给。
（一）发挥集团化办学优势，打造“校级名师工作坊”学校充分挖掘集团内优秀骨干教师资源，成立校级名师工作坊，通过构建名师微课资源库、二小线上直播课等多种途径，在丰富课程内容的基础上，确保教学质量，同时又实现了校区间课程的同步、优质和均衡。
“x（二）挖掘家长优质资源，开展小儒雅讲堂”学校主动打破“围墙”，每周二下午邀请有一技之长的家长志愿者走进校园，开设“儒雅讲堂”，共同为学生构建优质家长课程资源。当前学校已收集了如“纳米技术的认知”、“航空航天器x揭秘”等百余节优质的家长课程资源,成为了小校园一道独特的风景线。
“x（三）对接校外教育资源，构建小专家课程智库”
学校引入周边的几十所大学及科研院所资源，使高精尖人才走进校园，打造了涵盖课后服务、专家讲座、师资培训、拓展课程、研学场馆等百余节专属课程，为学生播撒了科学启蒙的种子，点亮了科学的明灯，弘扬了科学精神，普及了科学知识，营造了讲科学、爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围，激发了学生的创新热情和创造活力，形成学校与社会一体化的育人模式。
xxx总而言之，为推进“双减"工作的有效落实，区小以构建“一体化”育人大格局为目标，充分发挥学校育人主阵地作用。将学校“桃红李白心暖花开”的教育愿景，融入到管理、教育教学、科研课程的每一个细节之中，学校各部门都站在培养人的高度，在“双减”工作中有动力、敢作为、破难点！让学生回归学校，让教育回归本真，促“双减”政策落地生根，让每一个孩子绽放最美的自己！
落实工作后工作总结篇8
一、成立领导机构
我院非常医院安全隐患排查治理工作，成立了以院长为组长，医院各科室负责人为成员的领导小组。召开了安全隐患排查治理工作会议。安全隐患排查治理工作领导小组做到时时、处处、事事的工作有专人负责。坚持预防为主、防治结合、加强教育、的原则，通过安全教育，增强医院职工的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全院医务人员安全防范工作的局面，从而切实保障了全院职工安全和财产不受损失，维护了医院正常的工作秩序。
二、完善规范安全规章制度，强化安全管理
定期反馈各阶段的医院安全工作。每季度召开一次医院安全工作会议，落实责任，扎实做好全区相关公共事件的风险隐患排查整改。
三、加强安全宣传和教育
为了把安全教育工作真正落实到全院职工一言一行中去，为实现医院“无安全隐患，无安全事故，无违法犯罪”的要求，医院把安全工作作为重点工作来抓，形成了“人人讲安全，事事看安全，安全无小事”的良好局面，通过宣传教育极大地提高了广大职工的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
四、加强管理，确保安全
1、加强门卫值班检查。门卫人员符合国家劳动用工条件，配备了必要的防范器材，门卫人员24小时在岗；制度上墙，从而规范了门卫管理，加强监控管理，对发现有可疑风险隐患，及时上报，做好早发现、早处置，早应对，最大限度减少其造成的危害。
2、加强消防安全检查。对全院医务人员进行灭火器操作的使用培训及演练，做到消防设备配备齐全，做好医院水、电、气等风险因素的检查，强化医务人员安全意识。
3、医疗安全检查。反复多次对医务人员进行医疗质量安全的培训，要求医务人员严格按照诊疗常规、核心制度等规范开展医疗工作。
五、排查情况
虽然我院在突发公共事件风险隐患排查监督工作方面做了大量工作和积极努力，但仍然存在一些不足：
一是部分医院职工对风险隐患排查工作重要性的认识还有待加强；
二是我院对突发公共事件风险隐患排查监管工作水平还有待提高。
六、整改情况
1、通过组织培训加强医院职工对风险隐患排查工作重要性的认识；
2、通过集中学习提高我院对突发公共事件风险隐患排查监管工作水平；
因此我院还应继续大力开展安全宣传教育活动，营造和谐安全的氛围，使全院职工全面提高安全防范意识，使一切安全隐患消灭在萌芽状态。
