支教教师个人工作总结通用7篇

时间:2023-11-08 作者:Brave 工作总结

通过工作总结可以及时调整工作策略,更好地应对不同的工作环境和情况,工作总结中我们帮助了解自身的不足并提升自己,下面是范文社小编为您分享的支教教师个人工作总结通用7篇,感谢您的参阅。

支教教师个人工作总结通用7篇

支教教师个人工作总结篇1

寒往暑来,光阴荏苒。凝望房前的绿树,经历了秋的飘零,冬的沉睡和春风细雨的轻抚,在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂,郁郁葱葱。绿树悄无声息的变化告诉我,两岁的光阴即将匆匆漏尽。有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”我不知道,二年的支教时光是否让自己变得成熟,但二年的支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教学方向,也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。

回顾二年来自己的工作和表现,能够赢得汶上中心小学师生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!短暂的经历给人的记忆往往是永恒的。我敬佩汶上中心小学领导和老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们——才是我真正学习的榜样。在汶上中心小学领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了二年的支教工作,现总结如下:

一、降低重心,把自己当做汶上中心小学的一名普通教师

我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进汶上中心小学校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。首先,服从领导工作安排,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与老师打成一片,认真听课、评课,上好示范课和做好专题报告,不搞特殊化。平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;第三,树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事,我总是从“汶上中心小学”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“汶上中心小学”的身份去争取??这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为汶上中心小学的领导和老师能够接受、理解我而高兴,为我能够融入汶上中心小学这个集体而高兴。

二、精心准备并做好示范课和专题报告

初去汶上中心小学时,中心校的老师共同听了一节我的示范课,在授课后,我对自己并不是很满意,课后,中心校的教师对我的课进行点评,优缺点都点评到位,这也更容易让我发现自身的不足,及时改正,通过这样的评课也是对我个人的一次学习机会。

我在繁重的教学工作之外,还承担了一项十分重要的任务,那就是指导汶上中心学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后,我提出了许多的意见和建议,并悉心指导授课教师,使青年教师的教学水平有了很大的提高。

应中心校领导和老师的委托我还做了多场专题报告,比如“如何培养小学生的数学语言”,“如何制作教学课件”,”小学数学学习最佳心态的构成”等多场专题报告,效果较为显著,为进一步提高学校教育教学工作起了较为明显的作用,受到了中心校领导和老师们的一致好评。

三、认真听课、评课,精心指导教师的教学工作

(一)是“听”,按照学校的安排,我把一完小所有教师的课,全部认真地听了一遍,摸清了教师们课堂教学的基本情况,找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

(二)是“讲”,我对教师课堂上暴露出的这些问题,进行了认真分析,归类,并利用每周一次的教研活动时间,有针对性地,有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“如何培养小学生的数学语言”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等多次讲座,为了让教师们学有所获,每次讲座,我都要翻阅大量的资料,认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课,起到了较好的示范作用。

(三)是“跟”,汶上一完小为我安排了几位青年教师,我深入课堂,随堂听课,进行跟踪指导。二年来,我随堂听课达60节,评课、指导课达15多节,说课达10多节,几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师,为教师的教学起到了模范作用,推动了学校新课改的顺利实施。上个世纪xx年代,央视名嘴白岩松曾对自己的工作、人生经历进行归纳、总结时用一句值得玩味的“痛并快乐”加以总括,显而易见,这句带有阶段性总结的话隐含的是对人生价值的思考。回顾自己两年来的支教工作,我想借用他的话语并稍加修改以“快乐的经历”作为自己一年来工作的注解是最为合适不过。二年支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

支教教师个人工作总结篇2

20xx—20xx学年度,我们迎来了规划支教生活的第五年,在这一年中,通过与初中学生的接触,跟雄武中学的老师共同学习,我在思想上有了新的理解,在教学工作计划上有了新的认识,在对待自身的要求上有了更高的觉悟。现将一年来的支教情况总结:

一、思想认识更加深刻,明白了更多的道理

我作为一名支教老师,万分幸运地来到了雄武中学。爱上了她的人杰地灵,爱上了她的憨厚朴实,爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上,看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业;从上级领导的细致要求上,看到了教育事业生生不息,蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中,我看到了未来和希望。在这里,有一种无形的精神在陶冶着我的'心灵,有一种无形的动力在鞭策着自己前进。将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。

二、业务水平的改进与提高

在本学年,乘着国家对农村基础教育加大投入的春风,我有幸成为一名兴义市支教教师,享受了政府对支教教师的关怀。在这一年中,我和更多的同事,学习了很多有关学生分组实验、教师演示实验和教学常规工作的知识,并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们的业务水平也有了较大的提高。

三、以身作责,给学生树立良好的榜样

一走进雄武中学,就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来,市教育局和丰都中学领导多次来我校检查指导工作,予以很多的关怀。雄武学校领导更是严格要求,从制度上给予我们更高的进步台阶,而更多的老师早来晚走,更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师,有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校,有了更多的与学生朝夕相处的机会。在给孩子良好榜样的同时,也对学生的安全提供了切实的保障,我无愿无悔。

四、一年来的成绩与经验

在这一年来,我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法,使自己在新课改的春风下,以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神,教育学生做人与学习并重,知识与技能等,在有限的时间里提高自己的学习成绩,让自己养成习惯,并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下,我们雄武中学这片沃土上的学生也取得也相应的成绩,在上学期全市期末抽考中,我们班取得了好成绩,但我仍不能满足。今后还要继续努力,服从上级的安排,为党和国家教育事业多做贡献。

支教教师个人工作总结篇3

一年的支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅!我敬佩三家子老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们——才是我真正学习的榜样。在三家子领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:

一、降低重心,做教学一线的普通人

我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进三家子校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片,不搞特殊化。在学校食堂里就餐,并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;第三,树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事,我总是从“三家子小学”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“三家子教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为她们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入三家子小学这个集体而高兴。

二、精心准备并做好示范课和专题报告

我在繁重的教学工作之外,还承担了一项十分重要的任务,那就是指导我们学校青年教师的教学工作。堂课后,我提出了许多的意见和建议,并悉心指导授课教师,使青年教师的教学水平有了很大的提高。

三、认真听课、评课,精心指导我校教师的教学工作。

(一)是“听”,按照学校的安排,我把所有教师的课,全部认真地听了一遍,摸清了教师们课堂教学的基本情况,师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

(二)是“讲”,我对教师课堂上暴露出的这些问题,进行了认真分析,归类,并利用间周一次的教研活动时间,有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有单”“新课程改革的基本思想等8次讲座,为了让教师们学有所获,每次讲座,我都要翻阅大量的资料,认真撰写讲座稿。课,达到了每月一次,起到了较好的示范作用。

(三)是“跟”,学校为我安排了几位青年教师,

随堂听课,进行跟踪指导。一年来,我随堂听课达指导课达30多节,说课达听了青年教师多节随”和“如何改变传统的课堂教学面貌在讲座的基础上还做了多次的示范20多节,几位青年教师的课堂教学水找到了教有针对性地,”我深入课堂,60节,评课、“简单语文不简平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师,为教师的教学起到了模范作用,推动了学校新课改的顺利实施。

四、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。

我在所教学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,当我了解到我班陈刚同学家里比较困难,我就经常把家里的旧衣服送给他,并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从自己家里带书借给学生看,扩大学生的知识面,增强课外知识储备量。

一年支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年,我觉得值!

支教教师个人工作总结篇4

本学期的春蕾小学支教活动已经结束,作为活动的组织者,我最大的感受就是科学院的同学都有一颗善良的`心!在学期初招募志愿者的时候,许多同学过来咨询,由于活动安排在周五下午,很多人有课,不少同学不无遗憾的说希望以后有机会参与。即便是这样,先后也有近80名同学报名。由于报名的人太多,参加活动的机会有限(每周只安排6名志愿者,从开展活动到春蕾小学放暑假,大概有16周的时间,中间还会因春蕾小学放假、期中考试等需暂停),为了让更多的同学有机会参与,我们不得不对每名志愿者参加活动的次数作限制,最后我们一共组织了11次活动,有58名同学参加,其中7名同学参加过两次。

大部分活动我都随队参加,对志愿者的表现有直观的感受。志愿者都有很强的责任心,一般都能按照安排参加活动,除非有特别紧急的事情,如家里有事、老板临时召唤等,这种情况下他们也会提前给我打招呼或者找同学替;大部分志愿者都能按时到达集合地点,即使偶尔有迟到的,也就一两分钟,不耽误活动的总体进程。

上课时,虽然大部分志愿者都是第一次上讲台,讲课的技巧和课堂控制能力略显不足,但是能够看出来,他们都花了不少时间做了认真准备,准备讲稿和资料、自己掏钱买奖品(在未统一购买奖品之前)、自带笔记本电脑,有的志愿者为了让学生看得更清楚,甚至把台式机用的液晶显示器都搬过去了。

支教教师个人工作总结篇5

20__学年度,我迎来了支教生活的第二年,在今年这半年中,通过与孩子们的接触,和本校老师的共同学习,我在思想上有了新的理解,在教学工作计划上有了新的认识,在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多,现将半年来的支教情况做一下具体的汇报:

一、思想认识更加深刻,明白了更多的道理

我作为一名支教老师,万分幸运地来到了__中心小学。和第一年相比,我们心里也更加成熟,也逐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵,爱上了她的憨厚朴实,爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上,看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业;从上级领导的细致要求上,看到了教育事业生生不息,蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中,我看到了未来和希望。在这里,有一种无形的精神在陶冶着我的心灵,有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言,明白了事无具细的道理,更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。

二、业务水平的改进与提高

在本学年,乘着国家对农村基础教育加大投入的春风,我们__小学业也增添了许多硬件设备,为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者,享受了国家对学校的细致入微的关怀。在这半年中,我和更多的同事,学习了很多有关电脑和卫星接收的知识,并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们将所用材料实现自动化,无纸化,大大提高了教育教学效率。同时,根据农远所学知识,我们的业务水平也有了较大的提高,如结合第三轮继续教育,我们学习了新的教学方法,并应用于广大教学实践中去。

三、以身作责,给学生树立良好的榜样

一走进我们__中心小学,就会被她浓浓的学习气氛所感染。在半年来,教育局领导多次来我校检查指导工作,予以很多的关怀。中心校领导更是严格要求,从制度上给予我们更高的进步台阶,而更多的老师早来晚走,更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师,有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校,有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每天早晨,我第一个走进教室,迎接孩子们的到来,晚上,送走所有的孩子,再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时,也对学生的安全提供了切实的保障,对此,我无愿无悔。

四、半年来的成绩与经验

在这半年来,我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法,使自己在新课改的春风下,以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神,教育学生做人与学习并重,知识与技能等会值,在有限的时间里提高自己的学习成绩,让自己养成习惯,并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下,我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成绩,在上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中,我们班取得了全区第一名的好成绩,但我们仍不能满足。今后还要继续努力,服从上级的安排,为党和国家教育事业多做贡献。

支教教师个人工作总结篇6

在教育局和学校工作的安排下,20xx年9月,我很荣幸地成为了一名兼职支教教师,到安阳县吕村一中参加支教活动。支教,是对我人生经历的一次极大的丰富;支教,让我走进了农村教育的第一线,认识到了农村教育的困难与艰辛,体会到了农村老师的酸甜苦辣。在支教过程中,我的理念是:“尽己所能,发挥优势,以点带面,产生效应”的信念。时光荏苒,一学期的支教工作已接近尾声,现从以下四个方面对本阶段支教工作进行总结:

一、服从领导安排,认真踏实工作

20xx年9月,学校领导安排我去吕村一中支教。在支教工作中,我能服从领导的工作安排,严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,时刻严格要求自己,认真完成支教任务。

二、精心备好每一节课

在繁重的教学工作之外,我和吕村一中的老师依据新的课堂教学理念,认真准备每一节课。我们经常一块儿上研讨课、教研课,课后展开讨论,共同提高教学研究能力和评课能力;我还帮助农村教师精心设计教案,传授教学设计的一些心得和一些新思路,帮助农村教师上完课后及时做好分析和指导,进一步优化教学过程;课余时间我指导他们制作多媒体课件,指导他们如何将现代教育技术应用于课堂教学;我们还经常进行新的教学理念的交流,共同提高。

三、激发学生英语学习兴趣,增强学生学好英语的信心

英语是一个比较特别的学科,与城市的学生相比,农村学生接触英语的机会比较少,学习英语的渠道较窄,因此他们学习英语的.兴趣不高,学好英语的信心不强。很多学生普通话都不是很标准,开口说英语成了一个不敢跨越的门槛,以至于英语成绩较差。针对这种情况,我每次上课前都精心准备一些直观道具,让学生感知英语的魅力。此外,我还把小组合作学习模式带到了所支教的班级,让每一个学生都参与到教学活动中来,并且采取切实可行的措施培养a类学生上台讲解的勇气和能力。效果非常好。

四、关心、热爱学生,做学生的良师益友。

农村中学的学生从小受周围特定环境与家庭教育的影响,与城市学生相比,往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈,缺少自信心理,发言基本处于被动位置。此外,在教学中我还指导学生进行小组合作学习,鼓励学生大胆发言,多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动,要使之有效地进行,就要建立起学生对教师的信任感。所以课前我认真备课,了解学生的各种情况,因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲述,循循的诱导,用积极地鼓励来深深地吸引着每一个学生;我非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,帮助有困难的学生;针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,我经常从自己家里带书借给学生看,扩大学生的知识面,增强课外知识储备量。

支教工作是短暂而忙碌的,也是充实的,我累并快乐着!能成为一名支教教师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路,也是我今后在工作中的不竭动力!今后,我会更加努力地去工作,为祖国的教育事业贡献自己的力量!

支教教师个人工作总结篇7

今年下半年,在江苏省“千校万师支援农村教育工程”中,我校和灌云县白蚬乡钱庄小学成为结对帮扶学校。为实现两校教育教学双赢,共同达到工作提高,我们做了一些工作。经过一学期的努力,使受援学校在教育、教学管理上有了一定提高。下面就把今年来的支教工作总结如下:

一、提高认识,明确支教工作职责

我校高度重视支教工作,根据如皋市教育局的四年支教总体规划,学校领导组进一步明确支教工作的目标任务,完善方案。组织全体教职工认真学习省教育厅有关文件,统一支教思想,明确支教意义,制定支教的职责,学校成立了校长任组长的支教工作领导小组,制定了双方选派行政干部、教师挂职,互派教师上课,共同备课,共同开展课题研究等具体的工作计划,明确专人负责,确保支教工作的顺利进行。

二、落实人员,做好支教后援工作

按照上级对“支教”工作的指示精神,结合我校实际情况,依据自愿报名、民主推荐以及教师一贯工作表现,我校选派镇级语文教研组长朱爱军同志为驻点支教老师去受援学校支教。虽然落实了支教人员,但支教工作不是孤军奋战。学校从各方面做好支教老师的后援工作,确保支教教师在支教过程能承担好自己的职责、发挥好自身的价值,提高受援学校教育教学质量。

在工作上给他压担子。要求支教人员主动与受援学校教师交流经验,上好示范课,做好专题讲座,学校为支教老师提供需要的教学资料信息,确保给受援学校老师专业的引领;建立支教人员工作回报制。支教老师每月返校一次,向校领导汇报当月工作情况,反映工作中的实际问题和困难。增进了对受援学校的了解,加强学校支教工作的针对性。

在生活上给他以关怀。开学之初,学校领导为支教老师举行了隆重的欢送会,将支教教师送达受援校,协助受援校安排好他的生活、工作。根据支教老师的要求,学校妥善安排了他女儿的上学、就餐问题,解除了他的后顾之忧。入冬以后,考虑到受援学校地处苏北,气候寒冷,学校专门为他添置了取暖器、电热毯,让他感受到领导的关怀、大家庭的温暖。

三、扎根课改,发挥支教老师作用

支教老师朱爱军,坚守岗位,扎根课堂教学改革,与受援学校老师共同学习,共同探讨,交流思想,碰撞理念,互帮互学,共同提高,真正发挥了支教老师的示范引领作用。

1、坚持听课。尽管受援学校生活条件艰苦,朱爱军老师能坚守岗位。每周坚持深入课堂听课。一学期来共听课四十多节。每当听完教师的课后,都实事求是地作出指导性的评价,帮助教师们找出差距与不足。

2、积极参与学校的管理,与受援学校的领导探讨交流,针对某些现状,把我校的一些优良传统、好的作风介绍给对方学校共同探讨学校管理的方法。

3、精心准备教研课和教改科研讲座。一学期来,他为受援学校老师提供了四节研讨课和两次讲座。每次活动,他都大量搜集资料,充分依靠学校和受援学校的指导帮助,确保了活动的质量。

4、虚心学习。支教对他是一个考验,为了更快更好地适应支教工作,他每天认真研读新课程标准,学习教育教学理论书籍,做好摘抄笔记,不断提高自己的教育教学理论水平。他还虚心向受援学校的老师学习,与老师们交流课改实践中的热点、重点、难点,积极参加受援学校的各类教研活动,提高了自身的业务水平。

5、做好支教宣传。在扎扎实实做好支教工作的同时,他把在受援学校的所见、所闻、所做、所想,进行了认真的总结,并及时记录了下来,形成了支教日记和支教随笔。他还通过多种渠道进行支教宣传,及时反映支教工作动态。一是向各级教育媒体投稿,本学期在如皋教育网发布支教新闻两篇,在灌云教育网发布新闻一篇。二是建了“支教在灌云”的qq群,支教老师在群里交流彼此支教工作情况、创新的做法,成了如皋支教老师交流的一个重要平台。三是申请注册了南通教育博客,不定期的将支教工作日记、随笔在博客里发表,赢得了不少博友的支持。

四、校际互动,放大支教工作效益

在驻点支教老师个人开展工作的基础上,我们准确了解受援学校的课改动态,找到了结对帮扶的切入点。这学期,我们开展了两次交流互访活动。

一是十一月份,白蚬小学的昝新忠主任和白蚬钱庄小学的陈明月校长到我校进行了为期两周的挂职调研活动。在这两周里,他们走进我们的课堂,评课互动,参加我们的集体备课研讨活动,还参加了我们专门组织的青年教师课改沙龙研讨。这一系列的活动,加深了他们对我校教学管理、课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量情况的了解,特别是了解并熟悉了我们的“活动单导学”模式。两位领导对我们的课堂教学给予了高度评价,表示一定要把我们的课改特色带回去。

二是十二月底,在支教老师的联络协调下,我校部分骨干教师到白蚬小学参观学习。在这次活动中,我们观摩了白蚬小学老师的“三案六环节”模式下的课堂教学,也向他们展示了我们“活动单导学”模式下的课堂教学。两种教学模式的碰撞激发了老师们的思考,两校老师就此展开了沙龙研讨,气氛和谐而又热烈,讨论加深了老师们对两种教学模式的认识,提高了老师们实施新模式的能力。两校领导层还利用这次机会,交流了彼此在学校管理、教科研管理、教学改革方面的做法,同时小结了本学期的支教工作,制定了下学期支教工作计划。

校际互访活动的开展,增进了我们对彼此办学特色、管理方式的了解,真正实现了平位切磋,合作共进。

五、今后工作思路

短暂的一个学期时间,让我们两校结下了深厚的友谊,为进一步推进支教工作的开展,形成创建特色教育的经验,我们约定今后要利用网络时代带给我们的便捷,建立备课组网上交流制度,要求分年级学科组成一对一的合作小组,明确组长,定期交流,不断更新教学理念,交流优秀教学设计,实现教学资源共享。通报学校情况,互访交流经验,共同研讨,解决问题,并互享课题研究成果。力求激发广大老师的参与意识,提高他们从“小”入手,积极开展小课题研究,撰写小随笔与小案例的能力。

支教工作责任重大,作为支教学校,我们肩负着实现教育均衡发展的重任。在支教的征途中,我们已迈出了坚实的第一步,但以后的路还很长,我校坚信在上级教育局的领导下,踏实工作,不断探索研究,定会完成上级赋予我们的任务。