心得就是阐述个人的一种感受，需要结合个人想法才行，当我们的内心积累了很多的想法想要和大家分享时就要先准备好心得体会，下面是范文社小编为您分享的谈历史心得体会最新7篇，感谢您的参阅。
谈历史心得体会篇1
学校组织安排了我们历史教育专业的大学生去参加了一次历史教师实习活动，我们实习的学校是市重点学校。实习第一天上午大约十一点，我们师生一行十多人到达了实习学习。早就知道，市重点学校对我们历史专业的实习工作十分重视，但那只是耳闻，今天算是真正亲眼见到了。
首先是刚到实习学校的校门口，就受到了学校三位校长的亲自迎接。虽然今天秋雨绵绵，气温下降，让我们在下校车后感到了一阵阵凉意，但实习学校的领导们集体到校门亲自迎接，还是顿时让人心头一热。其次，实习学校为我们全体实习生安排了宿舍，准备了全套全新的床上用品。以往的实习都是实习生自带行李，今天学校这样安排，实实在在为我们这些实习生们减轻了太多的负担。中午，实习学校的领导们设宴为我们十多个实习生接风。这在我以前的实习经历中是没有一点点记录的，连听说过都没有。这也让人倍感亲切。顿时有点受宠若惊，这待遇真的太夸张了。
最主要的是下午的历史教师实习工作会议。实习学校参会人员包括：领导班子全体成员、所有指导实习生的历史教师、部分班级的班主任，再加我们师生十二人。这个会议阵容，恐怕是接待市委书记的阵容吧，总之足以表示校方对我们此次实习的重视了。会上校领导安排了实习生与相关指导教师的对接，负责业务的副校长主持会议并安排了实习的整个日程，实习队长代表实习生讲话，历史教师代表指导教师讲话，我也代表母校和我们实习队表示了对实习学校对我们热情周到的接待的感谢，也表示了认真完成实习任务的决心。最后校长讲话，从校长的讲话中听得出来校长是个深知中学教育特点和中学教育管理规律的教育专家，而且讲话中也表现出热情、周到、细密、严谨的语言和工作风格。这也让我对从事基础教育工作的校长们格外产生了敬佩。
在接下来的历史教师实习中，我们就是先跟着指导老师听课，然后熟悉了情况后就自己上课，在实践中积累教学经验，实习日子也过的特别快，因为每天都很充实。经过我的不断努力，也完成了这次的历史教师实习任务，实习期间的表现也是得到了大家的赞许。
总的来说，这次的历史教师实习对我这个大学生来说受益匪浅。
谈历史心得体会篇2
?中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(简称“决议”)全文16日公布,通过学习决议,我们发现决议是站在历史关键节点上,总结包括“一国两制”实践在内的中共百年经验的一份重要文件。通过学习我们了解到,在理论上,始终坚持马克思主义历史观;在历史进程中,自觉探求对自身历史发展规律的认识;在实践上,以做好正在从事的伟大事业即不断探索、坚持和发展中国特色社会主义为价值旨归。对于当前百年党史学习,把党的历史经验有机地融入到开启全面建设社会主义现代化国家新征程的实践中,具有重大的理论和现实意义。
中国共产党自创始之日起,即有着深厚的历史意识和高度的历史自觉,注重从历史中寻求使自己更加行稳致远的经验教训。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调:“我们党一步步走过来,很重要的一条就是不断总结经验、提高本领”,“我们必须把党的历史学习好、总结好,把党的成功经验传承好、发扬好”。习近平总书记的重要讲话,深刻阐明了我们党总结历史经验的必要性,深刻揭示了开展党史学习教育的重要性。回顾百年历史,中国共产党在总结和评价自身历史的过程中,获得了前进的巨大动力,形成了《关于若干历史问题的决议》和《关于建国以来党的若干历史问题的决议》两个重要决议,这是集中全党思想和智慧形成的对自身历史经验和教训的科学判断。虽然它们产生的历史背景、致力于解决的核心问题有所不同,但都是在重大历史时期对党的历史经验作出的科学总结,成为认识党史、学习党史,加强党史教育的基本准则,对推动党和国家事业的发展作出了巨大贡献。
总之,以马克思主义历史观为指导明确了我们党总结历史经验的理论要求;自觉探求对自身历史发展规律的认识明晰了我们党总结历史经验的历史逻辑;以探索、坚持和发展中国特色社会主义指明了我们党总结历史经验的价值旨归。在新的历史条件下,只有继续坚持马克思主义历史观的指导,才能实事求是地总结历史经验,进而用党的优良传统、历史经验启迪智慧、凝聚力量,在对历史的深入思考中开启新征程;只有继续自觉探求并把握历史规律,才能学习、总结和借鉴好这些弥足珍贵的成功经验,并转化为对党和历史交汇期的深刻认识;只有以探索、坚持和发展中国特色社会主义的价值旨归,才能结合党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的进程,深化对中国特色社会主义建设规律性认识,“努力使中国特色社会主义展现更加强大、更有说服力的真理力量”。决议全文发布让全世界对中国这个东方大国的伟大历程和未来梦想有了更准确全面的认识。中国这艘巨轮破浪前行,不仅是中国人民的追求,对世界也是福音和机遇。
通过学习我们找准切入点,积极融入国家发展大局,踏上发展新征程。以史为鉴,开拓未来,中国梦值得期待,前景乐观,必将对党和国家发展带来深远影响。
谈历史心得体会篇3
下面我对初中历史教学作以下反思，与大家共勉。
首先，把学生学习历史的积极性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。
新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师改变过去“填鸭式”的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。
这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为现在的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框；获取知识的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的，也有真真假假的。他们上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知识可谓五花八门，当然这其中也包括大量的历史知识。他们知道美国布什再次当选总统和这次“海啸”带来的灾难，知道当今中国“韩流”“肆掠”……他们勤于思考，经常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他们拥有强烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维能力极大的广阔性，善于独立思考。
其实我们的历史也是丰富多彩的，政治、经济、军事、文学、自然科学等都有历史的影子。历史知识与青少年的探求心理是如此相似的，那么，历史教学过程应该是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。这种联想式教学方法。就是符合青少年心理，调动学生学习历史兴趣的重要方法之一。这种方法力求做到将历史贴近学生，贴近当代，使学生认识到历史时刻在我们身边，并不是高不可攀，惶不可及的东西。这种联想式教学法其实就是我们所熟知的“温故知新”。首先温历史之“故”而知新。例如，要讲中国的改革开放，可以先通过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代发展的需要，也是秦国统一大业的需要，符合大多数人的利益。古今同理，结合当今我国的改革开放宏伟大业这所以得到广大人民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就正是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路线方针、政策、措施。这样通过温习以前的旧知识来理解、深化当前新知识，还可以巩固旧知识。
其次温其他科之“故”而知新(联系各学科的知识)。历史包罗万象，涉及中学的所有科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是历史，生物、数学、物理、化学的发展的历程，是历史；历史的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴；地理与历史更是息息相关。再次温课外知识之“故”而知新。这个“故”不是所有学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习历史的兴趣和积极性，最让学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解历史与现实的必然的，不可分割的联系。例如，讲到英国侵占西藏地就可以提到《红河谷》这部电影，这部电影表现西藏民风的纯朴，武器的落后，但这种武器并没有使他们屈服于列强，而更激起他们捍卫民族，捍卫国土的高尚气节。
利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用学生的想象力，补充老师讲述的不足，便于更好地完成教学任务。使学生迅速掌握新知识。由此也可以提高学生学习历史的兴趣和学生的有意注意，活泼课堂气氛。还可以培养学生利用掌握的知识独立思考获取新知并作出判断的能力，这样不仅有利于培养学生的探索精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的能力。也可以帮助他们疏理已知知识，而且可以纠正他们掌握的不正确的历史信息。可以激励他们多渠道的获取新知识，可以巩固旧知识；甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分，准备不然有时会无法回答学生提出的问题，有时还会控制不了局面。作为老师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外知识，要善于引导学生用可能短的时间回答出要点。
以上这些是我个人的一些心得。总之，历史教学不是一朝一夕的事，需要我们每位历史教师坚持不懈，勇于创新，为祖国的教育事业做出应有的贡献。
谈历史心得体会篇4
五月是万物生长的季节，意味着生命与成长，我们是五月的花海，用青春拥抱时代。一转眼时光飞逝，我们迎来了中国共产主义青年团100周年纪念日，身为优秀共青团员的我们，有机会去见证这辉煌的历史时刻，感觉无比自豪，也觉得是如此之庆幸。
百年间的风雨征程，中国共青团紧紧的跟随着党的步伐，坚决拥护中党的纲领，一代又一代青年用青春和热血书写了彪炳史册的壮丽篇章。我们是新时代的青年，是这个时代蓬勃发展的关键力量，新时代需要有志新青年，新时代离不开青年的责任与担当。生在这个伟大的时代，我们常常会遇到各种各样的诱惑，这其中掺杂着全新的挑战和机遇，因此我们要做到知行合一，履行时代赋予我们的责任和使命，为中国人民谋幸福，为中华民族复兴而奋斗。
中国共产主义青年团是中国共产党的助手和后备军，中国共青团的突破百年历史桎梏，用实践证明青年一代有理想、有担当、永远是整个社会力量中最富朝气、最能创新、最善开拓的群体，是推动社会前进的最重要的力量。所以我们要不忘初心，砥砺前行，继承并弘扬五四爱国精神，用拼搏很奋斗抒写属于自己的青春华章。
青年强则国强，青年智则国智。作为新时代的青年，要争做时代先锋，切实肩负起时代赋予的使命，要“时不待我”的迫切感，承担起建设社会主义现代强国、提升国家文化实力、传播中华文明的历史使命。作为新时代的青年，我们应趁早明确自己将来奋斗的方向，要把个人梦想与中国梦结合起来，体现人生价值，把国家、民族和个人命运联系到一起，然后共同奋斗去实现中华民族伟大复兴的中国梦。
在实现中华民族伟大复兴的道路上，青年是整个社会力量的源泉，是国家之希望，民族之未来，我们应严格要求自己，刻苦学习，为理想奋发图强，陪养自己高尚的情操，做到德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新一代的接班人。
100载的春华秋实，一代又一代的青年团员在平凡的岗位上默默耕耘，为中华之崛起的中国梦而拼搏着，因此我们要接替着他们，继续为祖国的繁荣富强建设添砖加瓦。
谈历史心得体会篇5
今天，我们要去的景点是：位于布尔津县的人间仙境――喀纳斯湖，用蒙古语翻译是峡谷中的湖。
我们坐着小巴士，沿着山间小路，来到峡谷观赏这条曾没受过污染的湖。喀纳斯湖湖面海拔1374米，长4公里，平均宽1。9公里。湖水最深188。5米，面积为45。73平方公里。
喀纳斯湖分别有三道湾：鸭泽湖、月亮湾……各个湖面水平如镜、景色宜人。
月亮湾分为上弦月和下弦月，弓似的月亮微微连在一起。在湖中间，远远看去有两个像可爱的大脚印似的岛屿突出，传说是神仙留下来的脚印，栩栩如生。
欣赏完月亮湾，我们又来到卧龙潭，卧龙潭就像一条巨龙蹲在湖上，旁边的两个椭圆形的小岛，据说是龙妈妈下的“龙蛋”。
鸭泽湖虽然没有什么好看的形状，但它蕴含着一个神奇的故事：在很久以前，鸭泽湖里住着个神仙――大红鱼。一天，有个放马人将他的马群带到鸭泽湖边休息，马在悠闲着喝水，他躺在草坪上睡着了。突然，他听到其中一匹马在嚎叫。睁眼一看。发现马被鸭泽湖里的大红鱼一点点的“吞”下去。从此，人们称大红鱼为湖怪，不敢去湖边了。所以，鸭泽湖又名为神仙湾。
如果说喀纳斯是神的后花园，那么喀纳斯最大的秘密，就是神还在后花园中，为他自己保留了一块自留地：禾木。罕有人迹的雪山、冰湖、草原，历史悠久的图瓦村落，构成原生态的奇美风光。
谈历史心得体会篇6
刚刚完成了为期两天的第二轮初中历史培训，这一轮培训主要内容是分析八年级历史即中国近现代史和世界古代史。在培训过程中，各学校都展示了对教材的充分、透彻的分析与整合，让我对这两册内容有了更深的认识和理解。除此之外，各位老师还给我们提供了许多的教学建议，尤其是对教材中课后部分的几项内容的利用心得更让我受益匪浅。回来之后，我认真思考、总结，对初中历史的预习有了一个大致的理解并作了汇总，在此提出与大家共享。
我们现在使用的初中历史教材是北师大版本，课本内容容量不是太大，却知识含盖面宽，对学生的论证分析能力、概括总结能力和比较评价能力等都提出了更高的要求。但是许多学生不把历史课当一回事，这就更加需要指导学生做好预习工作，为教师的课堂教学做好充分的准备，实现教师历史教学的三维教学目标，而学生在预习过程中也能够提前熟悉课本内容，理解课本中的基本知识框架，为课堂听课做好充分的学习准备。
那么如何指导学生做好历史预习工作呢?
一、指导学生预习每单元的开篇前??
每一单元的标题下都有一个本单元前言。在前言中不只是交代了本单元的主要内容，还交代了本单元的历史线索和主要问题，它可以帮助学生从总体上理解和把握本单元的学习内容。而中国史部分单元前言中又加入了关于世界大势的叙述，更让学生能够了解同时期世界历史的发展特点，开阔了学生的视野。
单元预习可以设计一个单元预习学案，让学生在每单元开始之前预习总结本单元主要知识结构与框架，并找出本单元的重点内容。
二、指导学生注重看教材每课的导入框和开头的引??
北师大版初中教材每课的篇首都有一段简短学习导言，它虽然很短，但里面有知识介绍，有精典问题，且语言概括、精炼，本课内容也都是围绕这些问题展开的。我们应该指导学生在课前精读这篇导言，从而对本课内容有一个浅层次的整体印象，同时在预习中也要思考其中的问题以备在课堂上思考回答。当学完课文内容后，再回首具体理解该段导言，学生就能站在宏观角度去理解课文，试着学会繁中求简，详中求略，学生的历史书面语的概括和提炼能力也一定会有提高。
三、指导学生预习教材的正文内容及其中配上的图表
课文的正文分大字和小字两种不同字体，当然大字是必须学习和掌握的主要内容，而小字部分则是对大字内容的补充与扩展，这些小字史料的引入为学生的学习大量的文献资料与学习素材，为学生更好的理解课本内容起了重要作用。所以，小字部分也要重视。
现行教材中图表数量明显增多了，有原始照片图、后人画图、表格图、地图等。这些图表简洁明快，但功能各异，我们在预习时应该学会看图学史、看图说话、看图复述正文部分相关的史实，可以以此来培养自己口语组织和表达能力，还可以帮助学生更好的理解和体会课本内容，引导学生思考更多的问题。所以，以预习中也要重视从中提取有效信息。
四、指导学生预习教材后的“每课一得”“材料阅读”“自我测评”和“活动建议”
课本后的“每课一得”会让学生知道许多在教材中和现实生活中经常提到的一些历史术语、名词和概念，还有一些历史资料，它可以帮助学生补充课本知识，深入拓展视野，提高学生阅读史料的水平和从中提取信息的能力。
“材料阅读”不只提供了一段与本课有关的史料，同时也提出了一些重要的问题让学生思考，预习这些史料与问题可以培养学生分析问题、解答问题的能力。
“自我测评”中的问题虽是一个较低层次的练习，但其作用不可小视。俗话说：“万丈高楼平地起”，低层次能力的积累是高层次能力的基础和载体。这些练习题有的再现本章节要求掌握的基础知识，有的是针对教材重点内容进行设疑。通过练习，有助于学生把握知识重点并培养学生分析历史现象的能力。
“活动建议”是学习本课的一种动手能力的培养，可以让学生在预习中思考如何利用课本内容进行设计，也能起到整合课本内容，深入理解课本内容的作用。
我相信学生们如果能够充分发挥课前预习的作用，提高课堂效率就不再是一句空话。希望以上的几点建议能给大家一点教学上的帮助，如有不当之处敬请批评指正。
谈历史心得体会篇7
中共中央政治局10月18日召开会议，研究全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验问题。回顾党的百年光辉历程，深入总结中国共产党坚持和加强党的领导的基本经验，对于新时代进一步坚持和加强党的全面领导具有重要的理论价值和指导意义。
只有马克思主义才能指引中国前进的方向。1840年以来，在救亡图存的艰辛探索历程中，先后有曾国藩、左宗棠、李鸿章等人的“器不如人”之说；有康有为、梁启超、孙中山等人的“制不如人”之说；有胡适、鲁迅、钱玄同等人的“思想文化不如人”之说。新思想如雨后春笋，纷纷扰扰，莫衷一是。在积贫积弱、民族危难之时，一批受马克思主义思想影响的年轻人走上中国政治舞台，凭着一腔热血浴血奋斗。马克思主义是中国共产党的立党之本、理论之源和成功之基。马克思主义之所以能够在中国成功传播，为中国人民所接受，成为中国共产党人和中国人民的强大思想武器，根本在于它指明了中国人民的幸福之路、中华民族的复兴之路。
必须始终保持党同人民群众的血肉联系。我们党历来坚持不论何时都要将人民群众的利益放在首位，将人民视为推动社会进步的根本力量，始终同人民群众站在一起。革命战争时期，从“小船划出来的渡江战役”到“小车推出来的淮海战役”，无一例外地昭示着一个道理，只有紧紧依靠人民、一切为了人民，才能获得战无不胜、所向披靡的磅礴力量。同样，改革开放是我们党带领人民不断完善社会主义制度的社会变革，其目的是为了更好地发挥社会主义制度的优越性，实现国家的富强、人民的幸福。社会主义制度的优越性，决定了改革开放必须坚持以人民为中心。只有我们始终不渝地坚持这个根本立场，我们党才能获得取之不尽、用之不竭的力量源泉，才会无坚不摧、无往不胜。
