教学计划在制定时需要有着较强的逻辑能力，只有制定优秀的教学计划才能使我们不断进步，范文社小编今天就为您带来了三年级的体育教学计划7篇，相信一定会对你有所帮助。
三年级的体育教学计划篇1
一、指导思想
本课以情境教学为主线，以主体教育思想为指导，以新课程标准为依据。充分发挥学生主体作用，达到锻炼身体，促进学生身心健康；培养学生对体育活动的兴趣，以及创新精神和合作意识为目的。采用了主题式情境教学法。即通过教师语言描述、音乐渲染等手段，创设课堂教学情境，诱发学生对体育活动的学习兴趣，让学生在欢乐与游戏中去学习知识、掌握知识，促进学生身心和发展。
二、基本情况
三年级共学生28人。以女生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生活泼好动，喜欢各种各体育运动。
三、教材分析
根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
四、教学目的和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
五、教学重难点
体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而第九套广播体操学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内教会。
六、教学措施
1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和积极向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
4、特别加强对广播体操的教学。
三年级的体育教学计划篇2
一、基本情况
1、学生情况三年级共四个班，每班约五十人左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。
2、技能情况三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。
二、教材分析
根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
三、教学目的和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
四、教学重难点
1、教学内容
a、体育卫生保健基础常识
b、游戏
c、韵律活动和舞蹈
d、田径
e、体操
f、小球类
g、广播体操《希望风帆》
2、重难点
在以上七点内容当上，a、b、d、g为重点内容，其中d、g为难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而第九套广播体操学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内教会。
五、教学措施
1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
4、特别加强对广播体操的教学。
六、教学进度
1、室内课：体育与保健课堂守则
2、跑：叫号赛跑复习：广播操
3、跑：看谁的反应快复习：广播操
4、跑：冲过封锁线复习：广播操
5、球类：运球、迎面接力运球
6、跳：摘果果复习：广播操
7、跳：阶梯型跳复习：广播操
8、综合：满园春色
9、技巧：两头翘
10、球类：玩球
11、游戏：打龙尾
12、测试：50米
13、球赛
14、跑：快起快跑
15、跳：看谁先跳到
16、投掷：投准
17、游戏：大鱼网
18、跳：跳绳
19、球类：你传我抢
20、综合：胜利前进
21、坐位体前屈
22、测试：坐位体前屈
23、游戏：谁的力气大
24、跳：大家来跳绳
25、测试：一分钟跳绳
26、跳皮筋
三年级的体育教学计划篇3
一、学生情况分析：
三年级的学生年龄在10—12岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。
二、教学目标及重难点：
（一）教学目标：
1、通过队列广播操的练习，规范学生动作。
2、掌握各种素质技能的练习，发展学生身体素质以及柔韧耐力。
3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。
4、以速度力量练习和耐力练习的课来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
（二）教学重点：跑的练习；前滚翻
（三）教学难点：队列队形；前滚翻
三、教材分析：
小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径的投掷（沙包实心球垒球）；跑（30—40米加速跑600—800跑走交替）；体操（立卧撑跳上成蹲撑，起立向前跳下后滚翻）；队列（疏散密集队形分合队）、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。着重加强跑和体操的教学，发展学生的力量和身体的控制能力。授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲16周，每周体育授课为3学时，除去如假期、各种考试等各种因素，计划授课42学时。另因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录表。
四、课时安排：
每课3课时，共45课时
周次课次学习目标教材内容
一1培养学生具有关注身体和健康的意识；
能知道在安全环境中进行投掷游戏
1、常识：名人体育锻炼的故事
2、投掷与游戏：小小保龄球
二2发展投掷能力，在活动中表现出合作行为；
体验地域性体育活动的快乐1、投准与游戏：打靶
2、跳短绳
3培养学生乐于学习和展示自我的行为；
通过多种形式发展学生跳跃能力1、基本体操1—2节
2、发展跳跃能力的游戏：四人转
4培养学生正确身体姿态，并说出简单动作术语；知道在角力游戏中如何避免危险
1、韵律活动：游戏动作组合练习
2、角力游戏：拉绳
三5能说出身体各主要部位的功能；
体验耐力跑时的身心感受1、复习基本部位操
2、1分钟25米往返跑
6随集体协同动作，在队列练习中保持良好身体姿势；在跳高游戏中表现出合作行为
1、队列与队形练习：跑步走—立定
2、跳高与游戏：触高球
7在走的游戏中形成正确身体姿势；
能做出地域性体育活动简单动作
1、走的游戏：倒退走
2、踢毽子比赛
四8在活动中建立和谐的人际关系，发展投准能力；在小足球游戏中体验成功的乐趣
1、垒球投准
2、小足球：跑动运球
9培养学生积极参与活动的态度和行为；
在跳高游戏中能与同伴友好合作
1、素质：压腿。踢腿
2、摸高比赛
10体验耐力跑游戏中身体疲劳时的心理感受；
会做小足球的简单组合动作
1、游戏：改道通行
2、小足球：跑动运球
五11培养学生参与意识和表现力；
在活动中发展力量。协调素质
1、韵律：跳跃组合一、二个八拍
2、立卧撑
12发展学生的跳跃能力，提高灵敏。协调素质；
享受地域性体育活动的乐趣
1、跳跃与游戏：单脚跳追逐跑
2、踩高跷
13知道在安全环境中进行投掷游戏；
发展学生奔跑的反应速度和灵敏性
1、后抛实心球
2、折返触物跑
六14在活动中发展力量。协调素质；
在跳高游戏中培养合作精神和体育道德
1、攀爬：推小车
2、跨越式跳高
15培养学生乐于学习和展示自我的行为；
在比赛中了解自我。体验成功1、基本体操3—4节
2、垒球投远比赛
16学习韵律活动中的简单组合动作；掌握往返跑的正确方法，培养灵敏性。反应速度
1、韵律：跳跃组合三、四个八拍
2、10米×4往返跑
七17懂得不按规则游戏会导致身体伤害；
学会地域性体育活动简单动作
1、角力与对抗游戏：斗牛
2、花样踩高跷
18在活动中学会与同伴合作；
会做小篮球的简单组合动作
1、往返接力跑
2、小篮球：花样运球
19清明节放假
八20对武术活动表现出较高热情。自尊和自信；
发展学生反应速度，掌握跑的方法
1、t体操组合动作1
2、50米跑（起跑与冲刺）
21能做出韵律活动的简单动作；
体会跳高动作，培养参与意识与行为
1、韵律：跳跃组合五。六个八拍
2、跨越式跳高比赛
22能做出轻器械操的简单组合动作；
积极参与乐于学习地域性体育活动
1、复习沙袋操
2、乒乓球：正手攻
九23培养学生关注身体和健康的意识；
能积极参与室内游戏，提高快速反应能力。
1、常识：自我保护
2、游戏：抓手指。打手背
24培养跑的正确姿势，发展动作速度。灵敏素质；
在相互合作中学习掷远动作1、追逐跑
2、轻物投远
25学习滚翻组合动作，发展平衡和协调能力；
在活动中能表现自我。了解自我，找出不足。
1、前。后滚翻
2、考核：跨越式跳高
十26在跳跃游戏中培养学生合作能力；
积极参与乒乓球运动，并体验运动的乐趣
1、跳远与游戏：双人蹲转跳
2、乒乓球：步法
27学习简单的韵律动作，努力展示自我；
能做出小篮球游戏中的简单动作；
1、韵律：跳跃组合七、八个八拍
2、小篮球游戏：迎面运球接力
28劳动节放假
十一29在活动中充分展示自我；
在奔跑中培养正确身体姿势，提高动作速度
1、前。后滚翻
2、听哨音转身跑
30在活动中发展力量。协调素质；
体验投准游戏的身心感受
1、跪跳起
2、投靶比准
31在集体协调动作中保持正确的身体姿势；
学会乒乓球运动简单动作1、队列和队形练习：一列横队成二列横队
2、乒乓球：左推右攻
十二32在活动中观察并说出同伴的情绪表现；
在交往与合作中提高跨跳的能力
1、仰卧推起成“桥”
2、跳远与游戏：猜拳跨步比赛
33能做出小篮球游戏中的简单动作；
通过多种游戏发展奔跑位移速度
1、小篮球：双手对墙传接球
2、换物接力
34改进掷远动作，加强互助合作；
体验乒乓球运动的乐趣
1、原地侧向掷垒球比赛
2、乒乓球：搓球
十三35学会武术基本动作，提高观察力和表现力；
在跳远游戏中培养勇敢。果断意志品质
1、武术组合动作1
2、跳远与游戏：急行跳远
36在活动中学会调控自己的情绪；
培养学生乐于学习和展示自我的行为
1、常识：游泳的安全与卫生
2、桌上支撑
37改进跑动作，发展位移速度和灵敏。协调素质；
积极参与地域性体育活动
1、网鱼
2、乒乓球：发球与接发球
十四38乐于与他人合作游戏；
发展跳远能力，培养克服困难精神
1、推小车
2、急行跳远比赛
39体验各种攀爬活动时的身体和心理感受；
在比赛中了解自我。展示自我
1、爬竿
2、比赛：立定跳远
40观察同伴情绪表现，与同伴合作完成练习；
学会小篮球的游戏方法和简单动作
1、仰卧推起成“桥”
2、小篮球游戏：投人篮
十五41学习武术组合动作，提高参与活动意识和能力；发展反应速度，提高动作灵敏性
1、复习体操组合动作1
2、25米×2往返跑
42掌握掷远方法，提高掷远能力；
在地域性体育活动中体验成功与失败的感受
1、投垒球比赛
2、乒乓球：教学比赛
43充分施展才能，培养展示自己的意识和行为；
使学生懂得安全地进行活动
1、技评：仰卧推起成“桥”
2、对抗。角力与游戏
十六441、考核：60米短距离跑
451、考核：坐位体前屈
2、补考：60米短距离跑
三年级的体育教学计划篇4
本学期是初三上学期，在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划。
一、指导思想
认真学习体育与健康新课程标准，把生活教育的理念渗入到新课程中。坚持健康第一的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。
二、学生现状分析
由于是男女分班上课，所任教的8个班女孩子的年龄在15——16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快。女生趋于文静，不好活动。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养女生积极参与体育锻炼。
三、教材分析
1、从青少年需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。
2、教材内容活泼化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳、蛙跳等，更多的采纳游戏教学。
3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。
4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系。
四、目的任务
1、培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。
2、发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。
3、掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。
4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力。
5、体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。
五、教学思路与措施
1、正确把握体育与健康课程标准，以健康第一的指导思想进行教学
2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。
3、采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。
4、在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。
5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。
6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。
六、本学期考核项目
50米、立定跳远、前滚翻、800米
三年级的体育教学计划篇5
情况分析：
三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。
教学简析：
本学期教材内容由四个部分组成。第一部分是总论，该部分主要阐述了编写江苏省小学体育与健康教参的指导思想编写原则和整套教材教学体系简介，并对使用教材的有关事项进行了说明以便教师在总体上对这套教材有一概括的了解。第二部分是各类教学内容简介，该部分是将小学体育与健康各类教学内容按其纵向系统对其意义。教学目标各年级特点分布情况及教学注意事项进行说明。第三部分按实践横向编写逐一对各项教学进行介绍。第四部分是江苏省小学生体育考核与达标标准。
教学目标：
1、能知道锻炼身体的一些基本常识及方法地，懂得一些体育与健康的安全常识，初步树立环境保护和科学锻炼身体的意识。
2、能学会本年级田径、体操、武术等教学内容的基本动作，掌握简单的运动技能，具备一定的发展身体素质和基本动作的能力。
3、对学习体育基本动作有浓厚兴趣，善于观察，积极思考，遵守规则，初步形成勇敢顽强的品质，具有一定的创新意识。
教学措施：
根据本学期学生的学习情况以及教材内容制定出以下措施：
1、针对三年级的学生，重点培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操。
2、针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位。
3、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性。
4、重点训练学生的队列队形。
5、重点强化课堂常规。
三年级的体育教学计划篇6
一、教材分析
根据国家体质健康监测报告，目前我国中小学生的体质状况一年不如一年，每况愈下的情况令人担忧，国家教育部以及地方行政、教育机构都在努力提高学生身体体质。我校三年级学生根据20_—20_上期的体育科成绩考评结果来看，与以前同年龄段的学生体质有所下降，考评中表现出来的主要问题集中在速度素质、心肺功能、上下肢力量较差，根据这一现象，在下期的体育教学中将加强速度、上下肢力量、耐力的素质的教学，同时结合我校篮球特色选修大量校篮球内容，以此为载体激发学生的学习兴趣，喜欢锻炼，养成锻炼的习惯，自觉锻炼，从而提高学生身体素质。
在二年级基础上，继续学习田径运动项目的最基本的技术动作，掌握简单的运动技能，发展身体素质，提高身体基本活动能力，对学生进行教育，锻炼身体，促进身体发展，重点学习加速跑。
一、快速跑
1、高抬腿跑教学中请注意：“预备”——提踵，下颌微收……
2、后蹬跑教学中请注意：
摆动腿以膝领先……最后以脚趾蹬离地面;两臂屈肘配合……摆动，“ …两腿转换要快。”指的是前摆与后蹬的转换，更应强调步幅大。
3、30—50米加速跑：请强调节奏—如匀加速、逐渐加速、突然加速、快加速等等。
二、耐久跑：
1、途中跑—“重心比较高”，更应强调平稳。
2、呼吸—可向学生讲清呼出的多才能吸入的多。
三、跳跃：立定跳远、蹲距式跳远：助跑有力、有速度和节奏。
四、投掷：双手从头后向前抛实心球。
五、技巧：前滚翻起立接球，并进行保护与帮助的教学。
六、武术组合动作
七、游戏：三年级的游戏教学中除了加强竞争性、对抗性和集体性外，要注意适当提高动作技术的合理性和活动之中的智力因素，通过改变游戏的结构和组织形式等，加大游戏的难度，促进学生身心进一步发展。——游戏的生命力就在于变化、发展。
八、小篮球：根据我校学生的篮球基础选修内容如下：行进间运球、单手胸前投篮、行进间传球、教学比赛。
二、考试项目
1、体质健康标准测试项目(仪器测试)：身高、标准体重，50米跑，立定跳远
2、体育课测试项目：1分钟仰卧起坐、技巧、50米、立定跳远
三年级的体育教学计划篇7
一、学生情况分析：
今年我校三年级共有两个班，每班30余人，本人承担两个班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。
二、指导思想：
认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。
三、教学目标：
1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。
2.掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等
3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等
4.以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
5.并采用小重量和不负重量的'方式，通过协性（结合游戏）练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
（一）、教学重点：
1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。
2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。
（二）、教学难点:
1.力量练习、耐力练习、协调性练习。
2.正确姿势、规范动作的自我体现。
四、教材分析：
小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。
1、 从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。
2、教材内容儿童化，生活化 ，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。
3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。
4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。
五 、教学措施
1、 正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。
2、 备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后进认真反思。
3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。
4、 在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。
5、 积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。
6、 将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。
六、教学进度（略）
