优秀的教学计划是可以让我们今后的教学更加有条理的，每个人在制定好教学计划之后都是需要将自己的头脑保持清楚的，范文社小编今天就为您带来了九年级信息技术教学计划6篇，相信一定会对你有所帮助。
九年级信息技术教学计划篇1
一、 指导思想
根据工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学生情况分析
现任教的八年级学生中大多数在家学习过或使用过电脑的学生，他们和其他大部分没有接触过计算机的学生的基础相差较大。喜欢表现自己，以至于在机房上机时更改机房里学生机的某些配置，造成管理上的困难。还有小部分同学热衷于玩游戏，不大乐于学科知识的学习，因此要对学生进行良好的上机素养，培养学生学习专业知识的兴趣。
绝大多数同学还是初次接触word 20xx文档处理和excel 20xx表格处理等软件，学生对此既陌生又充满新奇感，教师要利用这一特点充分培养学生对信息技术的兴趣，提高信息技术能力。
三、教材分析
学生现在所使用的教材是由河南省基础教育研究室编写的《信息技术》七年级下册。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合初中二年级的学生使用的。
2、教材内容：《信息技术》七年级下册总共有二个单元，第一单元为word 20xx文档处理，第二单元是excel 20xx表格处理。
3、重、难点：本册书由点到面系统地讲授了word 20xx和excel 20xx的功能和用途。通过本册的学习希望能够为学生以后的学习和生活带来更多的帮助。其中对word 20xx和excel 20xx中各种类型工具的使用是学习的重点和难点。
四、教学目标
1、养成良好的计算机使用习惯。
2、培养学生对计算机的理性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会使用计算机建立站点制作网页。获取布局网页、编辑美化网页、建立超级连接、制作动感网页等技能，能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、学会word 20xx和excel 20xx中各种类型工具的使用。通过学习，使学生了解并掌握这些工具的操作方法和技巧，初步达到独立处理图像的能力。
五、主要措施
针对以上几点，主要措施如下：
1、每班上机都编好坐位。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等。
2、采用回答问题、做示范、交作业、作品展示等教学策略。
3、每节课均采用演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学习兴趣，加深学生印象。
第1课时 word20xx工作窗口
?教学目标】
知识与技能：学会启动和退出word 20xx的方法；熟悉并能说出word 20xx窗口的各个组成部分。
过程与方法：让学生熟悉教材后多媒体演示并独立操作。
德育目标：培养动手能力，加强爱国、爱计算机科学教育。
?教学重难点】 word20xx的主要特点。
?教学方法】讲授、讨论、练习
?教学过程】
一、情境导入：
word 20xx中文版是一个在windowsxp平台上运行的功能强大的文字处理系统，它是微软公司出版的办公套装软件office20xx中文版的组件之一，使用它可方便地进行各种体裁的文稿的编排打印、表格制作、书籍编辑、小报制作等，不仅如此，它还具有传真、电子邮件、简单html和web主页制作等多种功能。
演示：用word 20xx制作的各种作品。如：公文样式、会议通知、多种形式的`表格、科技的样稿、制作的小报等。
二、启动word 20xx
1、教师讲解、演示
方法1： 单击任务栏上“开始”按钮，指向程序，单击“microsoft word”，即能进入word 20xx窗口。
方法2：双击桌面上word 20xx的快捷图标。
2、学生练习，教师巡视指导。
三、word 20xx的窗口结构
（教师讲解）典型的word 20xx窗口由以下几部分组成：
1．标题栏（title bar）—— 位于窗口最上端，其左边显示正在处理的文件名和word的软件信息，右上角的“ ”分别为“最小化窗口”、“最大化窗口”和“关闭窗口”按钮。
2．菜单栏（menu bar）—— 位于窗口上端第二行，上有“文件(f)”、“编辑(e)”、……“帮助(h)”等九个主菜单选项。每一主菜单项下又包含一个可折叠的下拉子菜单，其中包含了word所有可用的菜单命令。
3．工具栏（tool bar) —— 菜单栏以下的若干行为工具栏，最常见的有常用工具栏和格式工具栏，它们以形象化的图标形式列出各个工具按钮，这些工具按钮提供了对常用菜单命令的快速访问。
4．文档窗口（document windows）—— 位于word窗口的中央，用于文档的输入和编排。其中闪烁着的竖线形光标称为插入点（ion point），用于指示文字输入的位置。文档窗口的顶端及左侧是标尺，其作用是给文本定位。文档窗口的底端和右侧是滚动条，用于滚动调整在文档窗口中显示的内容。
5．状态栏（status bar）—— 位于窗口最底一行，用于显示当前编辑文档的状态信息及一些编辑信息。
学生自由观看、小声讨论交流。
四、退出word 20xx
1、教师讲解、演示
方法1：单击“文件(f)”菜单，选择“退出(x)”命令。
方法2：单击标题栏右端的关闭按钮“ ”。
方法3：使用快捷键：alt+f4。
2、学生练习： word 20xx的启动、word 20xx的退出、熟悉word 20xx的窗口组成。
九年级信息技术教学计划篇2
一、指导思想
当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。
二、学情分析
本学期七年级一班至八班由我指导教学，每班人数较多，家庭大多无计算机，只能在校上机练习。
１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高
２、学生的计算机基础知识掌握不够牢
３、学生运用电脑的能力较差
４、部分学生上机行为不够规范
５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。
针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。
三、目的要求
１、培养学生爱护公物的良好习惯
２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣
３、规范学生上机行为
４、对学生适时进行爱国主义教育
四、教材分析
本学期使用的计算机教材是宁夏教育厅教研室编著的七年级信息，义务教育教看书。
本教材主要内容如下：
１、信息社会。2、计算机的组成。3、计算机的操作系统。4、熟悉“我的电脑”。5、用“资源管理器”管理文件。6、用好“回收站”
教学目标：①了解信息及其特征.
②了解计算机在信息社会中的地位和作用.
③树立信息意识,培养信息道德.
教学重点:
①信息技术对人类社会的影响,如何迎接信息社会的挑战.
②在计算机中如何表示信息.
五、教学措施
１、认真钻研教材，精心备课。
２、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。
３、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。
４、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。
5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。
6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神
六.教学计划:
周次
时间
教学内容
第一周
9月7日－9月11日
人学常规教育
第二周
9月14日－9月18日
信息和信息社会
第三周
9月21日－9月25日
在计算机中如何在表示信息
第四周
9月28日－10月1日
计算机的基本结构和工作原理
第五周
10月5日－10月9日
10.1放假
第六周
10月12日－10月16日
计算机硬件、软件
第七周
10月19日－12月23日
计算机病毒及其防治
第八周
10月26日－10月30日
操作系统的发展
第九周
11月2日－11月6日
管理windows的桌面
第十周
11月9日－11月13日
windows的程序窗口、熟悉“我的电脑”窗口
第十一周
11月16日－11月20日
改变窗口的显示方式
第十二周
11月 23日－11月27日
介绍软盘、学会使用u盘
第十三周
11月30日－12月4日
“资源管理器”窗口
第十四周
12月7日－12月11日
查找文件或文件夹、在指定位置建立文件夹
第十五周
12月14日－12月18日
文件夹命名、复制、移动和删除
第十六周
12月21日－12月25日
用好“回收站”
第十七周
12月28日－元月1日
复习
第十八周
1月4日－1月8日
考试
九年级信息技术教学计划篇3
一、 学生情况分析
经过一个星期的观察了解，我发现很多学生都是来自完小，而在完小几乎都不上信息技术课，所以学生们对信息技术的了解不是很多，对于怎样操作、还有没有别的操作方法等这些需要思考的内容比较生疏，学生上课的思维打不开。因此，在本学期的教学计划中，我更加注重学生在这些基本操作方面的培养，规范基本操作，让学生对信息技术有更深入和全面的认识。
二、 教材分析
本学期我们使用的信息技术教材是《新纲要xx省实验教材》，该教材共有三个单元十三课，内容包括：第一单元：信息与信息技术 (信息及其特征、信息技术与我们的生活)，第二单元：制作电子报刊(简单的版式排版、图文混排、分栏设置、文本框和自选图形的使用、表格的使用、整体修饰)，第三单元：数据统计与分析(初始数据统计、创建数据表、统计数据、数据的排序与筛选、制作图表呈现数据关系)
三、本学期教学的指导思想
根据中学信息技术《课程指导意见》以及学生和学校的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。由于每星期只有一节信息技术课，所以，我会把教学重点放在学生的基础知识上，对于一些学的较快的学生会适当安排新任务。
四、本学期教学的目标
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能，能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、了解和掌握一些word和excel的相关知识。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学，其中以学生自学和动手为主。
六、教学进度具体安排如下表
略
九年级信息技术教学计划篇4
以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术,在社会各个领域得到了广泛应用,并且逐渐改变着人们的生活方式、工作与学习方式。开展以提升学生信息素养和信息技术操作能力为主要目标的信息技术教育,正是全面推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者的重要举措。结合本校实际情况,以学生为本,重在实践、重在操作、重在发展的宗旨,在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养,本学期教学工作计划如下:
一、 学生情况分析
通过七、八年级的学习,学生对办公软件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后根本没有练习巩固的机会,学生对所学知识遗忘较大,操作生疏。
二、教材分析
本学期教材是使用青岛出版社出版的《信息技术》一、二册,内容在七、八年级都以讲完,九年级的任务是复习并做好迎考准备,复习内容包括:信息与信息技术,制作多媒体演示作品,学习制作网页,以及对数据的管理。知识点:计算机的基本硬件组成与特性,管理计算机的系统资源,用word制作作品、用excle管理数据、用powerpoint软件制作多媒体作品、frontpage制作网页是重点,用flash制作动画和vb编写程序是难点。复习完后九年级的学生能运用自己所学的知识完成一个作品。
三、教学目标:
1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成,学会安装和卸载软件。
2、学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能,熟练掌握其中的一些主要功能。
3、使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。
4、实行分组管理,每个小组有一个组长负责本组的学习。
四、方法措施:
将围绕信息技术中考要求,重点研究考试大纲,分析历届考试内容和形式,在初步准备的基础上认真分析学生特点,在培优补差方面多下功夫,制定好工作计划及具体措施,分步分层进行课堂教学和辅导工作。
在设定了教学内容的`同时,要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。
1、对学生学习信息技术的目的进行引导,端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求,让他们能充分利用好课堂45分钟时间。
3、主要采取教师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进行学习。
4、对每个班都培养一名信息技术代表学生,由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
5、把课程整合,学生便于记忆。
6、进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
7、加强复习与巩固,培养学生兴趣。
五、教学进度安排:
2月—3月:学习frontpage的基本操作
3月—4月:对flash的基本操作进行巩固复习
4月—4月中旬:模拟考试
九年级信息技术教学计划篇5
在高科技、信息快速发展的今天，信息技术已渗透到教育领域的各个方面，信息技术课程是培养学生信息意识、提高信息素养的重要途径，而七年级的信息技术尤为重要，针对这种情况，现制定本学期教学计划如下：
一、班级情况分析：
经过一个学期的信息技术学习，学生对计算机知识有了一定的了解，也掌握了一定的操作技巧，学生对信息技术这门学科感兴趣。但还有部分同学的操作熟练程度还有待提高，各人接受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作；同时，由于七年级的学生自控能力差些，心态好玩，自我控制能力比较低，所以在上课时，还要注意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺利进行。
二、教材分析：
本套信息技术教材是青岛出版社出版的，教材中设有一些固定栏目。[阅读与思考]栏目是给学生提供了与知识、技情感和价值观相关的问题情境，引发大家进行思考，进而引出个性化的问题，以培养学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。[学习目标]明确了本单元的知识目标、技能目标和情感、态度与价值观目标。[学习与探究]本栏目设置了范例精讲、加油站等是基本知识和技能学习的主要环节。[实践与创新]学生可在学习过程中灵活运用基本知识与技能、进行自我评价。[我的收获]本栏目是引导学生对本节课的学习进行总结。
教材采用主题活动和任务驱动的方式推动教学。主题的选择注重与学生的学习和生活紧密联系，力求把学习需要和生活需要、问题的解决和兴趣的培养、学习过程和能力培养结合起来。
教材注重培养学生探究信息技术的兴趣，通过一些学生感兴趣的主题探究活动，培养学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的能力。
三、教学目标及要求：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机对数据处理、图像进行处理，并能熟练掌握其技巧。
4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计，制作出美妙、自然的图像作品。
四、教学措施
本学期主要以学生实际操作为主线，多练，多操作。采取课堂教师安排任务点拨方式、学生自学互助合作方式和动脑动手操作方式进行学习，努力完成当堂教学任务。
九年级信息技术教学计划篇6
一、学生基本情况分析
这学期学校分派我教九年级1-5班，这几班是实验班，学生的接受能力相对比普通班弱，学生也比较贪玩，所以上课要比普通本费力一点，但是我相信他们的操作一点不比普通班差，只要加以正确的引导，他们肯定会积累有了一定的信息素养，接受能力和自学能力都有了很大的提高，不过，由于是毕业班，本科非中招考试科目所以积极性不是很强，希望通过我的调整，能提高他们学习的积极性，让他们知道，信息技术在我们以后的生活和学习有很重要的作用。
二、教材分析
初中信息技术课程采用的是海南省教育研究培训院编制的教材，每个年级都分上下2册，其中九年级上册有二章，主要是vb程序设计和机器人及其应用，而下册分两章，重点讲维护计算机的硬件，综合考虑到学生的能力，我把下册调到上学期上，这样既降低学习难度，又让学生认识了电脑的硬件、软件，为以后简单维修电脑打了基础，内容分别是：。
第一章中涉及的知识点有：控制和运算设备、存储设备、输出设备、输入设备、多媒体设备、网络设备、计算机的日常维护。
第二章中涉及的知识点有：操作系统和应用软件、文件系统规划与磁盘维护、数据备份、数据安全、系统安全、系统维护工具
三、教学目标
本册的教学目标是：学习维护计算机的硬件和软件，了解计算机硬件维护的基本知识，学习正确的使用计算机，维护计算机的安全，让计算机能正常运行。
四、教学重难点
以维护计算机硬件为例，学了以后，知道计算机基本的构成，以及一些简单的维护方法，要正确地对计算机进行日常的维护，延长计算机的使用寿命。学了计算机软件以后，要用软件协调计算机的硬件，能够正常的运行，做好数据的安全与备份工作。
五、教学策略
针对学生的实际情况，简单的课程安排学生进行自主学习，同时有可能安排一些能力强的学生进行备课，授课，教师再指导，对于难一点的课程，以教师讲解为主，采用情景引入、问题引领、任务驱动等方式展开教材的学习，讲解上由简入难，循序渐进，关照不同程度的学生，尽量少讲多练，多辅导多鼓励，努力提高学生学习的积极性和成就感，引导学生进行探究性学习，培养学生的创新精神与创新能力。
