读后感是我们记录我们在阅读过程中领悟到的重要教训的方式，读后感可以是一种心灵的反应，它让我们更加敏感地触摸到文字背后的情感，以下是范文社小编精心为您推荐的藤的力量读后感8篇，供大家参考。
藤的力量读后感篇1
梦想是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源自于梦想，并经过人们不懈的努力使梦想成真。梦想的力量是伟大的，它能创造出令人难以想象的奇迹。。瑞恩六岁时，便决定为在遥远的非洲的孩子们打一口井，在众人的帮助下，他为非洲的孩子打了一口井。
读完这篇文章后，瑞恩的善良、爱心、执著深深地感动了我。一个只有六岁的孩子，为了实现自己的梦想——给非洲的孩子挖一口井，不惜牺牲自己宝贵的娱乐时间和玩耍时间。和他相比，我实在是感到有些惭愧，如果全家都看电影去了，我也一定要跟着去，为了微不足道的两块钱擦两个小时的窗户，实在是太不值得了。而瑞恩做的与我所想的正好相反，他认认真真地将窗户擦了一遍，取得了距离他的梦想又近了一步的两元钱。在擦窗户的过程中，瑞恩一定感到过累，也一定有过放弃的念头，但是一想到非洲孩子连干净的水都喝不到的情景，这种念头就被打消了。瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。
白芳礼老人在74岁以后的生命中，为了圆一个让贫困孩子能继续学业的梦想，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下35万元人民币，捐给了天津的'多所大学、中学和小学，资助了300多名贫困学生。而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步。他一年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。他每天的午饭总是两个馒头一碗白开水，有时往开水里倒一点酱油，那已是“美味”了。白芳礼老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的梦想，他们既使我感受到了爱的温暖，又使我更深地体会到了梦想的力量。
藤的力量读后感篇2
不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。读完了榜样的力量系列丛书，我深有感触。
“榜样”的力量是无垠的，它会让你受益匪浅；它会让你恍然大悟；它会让你明白人生道理……在榜样的力量系列丛书科学篇中，有这样一位伟大的人物——张衡。张衡是南阳郡石桥镇人，是我国古代的著名天文学家、数学家、发明家。他曾经创作出了《灵宪》、《思玄赋》等重量级文学作品，为世界人民送去了一大笔文学财富。在张衡数不胜数的故事中，最让我难以忘却的是一颗好奇求知的心。这篇故事主要记述了在张衡小时候时，他家境贫寒生活在社会底层。但是正是这样的环境练就了张衡一颗好奇求知的心：有一天夜晚，张衡在院子里仰着头对着星空用小手指一点一点的数星星，一直数到了上百颗。他的祖母询问他这么多星星怎么数得清？张衡回答道：“祖母，数得清。星星是在动，但它是有规律的运动。两颗星星距离总是这么远。”这时，祖父走了过来，说：“孩子，你观察的非常仔细，你看，那七颗星连起来像一把勺子，叫北斗星。勺口对着的一颗亮星就是北极星。而北极星总是被北斗星绕着转。”张衡不相信祖父所言，决定亲自验证一下，他一夜未眠，几次起身观察北极星和北斗星，默默地记着。后来他终于验证了祖父说的话。正是他这种遇事刨根问底的.精神造就了漏水转浑天仪和地动仪的问世，为我国天文学的发展作出了不可磨灭的贡献。
在生活中我们也要常常学习张衡这种寻根问底的精神。平时，我在做题时遇到一些不理解的题不去问老师，而是自己随便猜一个答案，导致了考试中遇到类型题根本不懂。阅读了榜样的力量后我决定以后遇到不理解的题就上网搜索，或者询问老师，向张衡学习。
这就是榜样的力量，它促使着我们的成长，让我们的生命更加多姿多彩。
藤的力量读后感篇3
翻开《发现儿童的力量》，仿佛打开了我对于幼儿教育的新世界的大门，北京三义里一幼的刘晓颖园长在《3—6岁儿童学习与发展指南》为工作精神引领的情况下，又结合了新西兰“学习故事”，打破原来的教学教育理念，创造了一条新的大路。通过三义里一幼老师们一年多的努力实践、研究，让我们明白孩子需要的是老师退到他们身后，带着欣赏的眼光去赏识与发现他们的力量，停下脚步静心观察，努力成为孩子们的伙伴。
今天我想浅谈第五个困惑——游戏中的老师在哪里？其实这个问题在这两年的游戏观察记录中，我们已经开始逐步改变观念，可是具体到底怎么做，书里给了我们很好的答案。
平时工作中，孩子在我眼里总是弱小的，需要被保护的，看到孩子皱个眉头，我都恨不得上去立马帮他。但是当读到第五困惑中，第一个搭积木案例中的孩子在没有老师的帮助下，完美的化解了自己的问题。才发现，我自以为是的担心可能根本就是多余的。在工作中，往往我的心急与插手，反而让孩子失去了足够的.时间和机会展现他们自己解决问题的能力。
所以在儿童学习的过程中，我们的教育观该如何转变？成人应该在哪里？又该起到什么样的作用？
在教育观上，首先我们要读懂孩子：孩子的“不会”恰恰是在告诉老师，他需要学习什么；孩子的“失败”恰恰实在告诉老师，他在努力和敢于尝试；孩子的“错误”方向，其实在正在验证自己的想法；而孩子在成功后的不停诉说，其实是分享、交流、做贡献！所以我们在去观察孩子时，要从接纳和理解的角度去分析和识别幼儿行为，而不是急于用自己的概念和标准去给孩子下定义。视角一变天地宽。
那幼儿在学习、游戏时，老师到底该在哪里？又该起到什么作用呢？带着这些疑问我仔细阅读了学习故事“海盗船”，这个历时几个月才逐渐形成的故事，真的很让人吃惊与佩服，孩子们在三个月的时间里，通过自己的努力与付出，将自己的梦想变成事实，真正意义上的掌握了时间、空间、材料、规则，让我们看到了孩子身上巨大力量的爆发！
这个案例，也让我又一次的感受到新西兰“学习故事”理念的强大：相信孩子是有能力、有自信的学习者和沟通者！也让我反思自己，为什么不相信孩子呢？他们是如此的优秀，以后要抛开陈旧观念，陪伴他们，带着爱和欣赏与他们一起游戏，让他们真正地玩起来！
通过这本书的学习，我感觉自己的教育观和儿童观都有了不一样的看法与改变。我相信自己会带着这些新的教育理念，投身到这一新的学期工作中，给自己一个改变的机会，更是给孩子们一个机会，让他们真正意义上的玩儿，成为游戏真正的主人！
藤的力量读后感篇4
梦想是什么？梦想是什么？许多人会觉得梦想是儿时无穷无尽的愿望；许多人会觉得梦想只不过是不符合实际的凭空想象；而我觉得梦想是成长的动力，是未来的希望。
今天，我学习了《梦想的力量》这篇课文。讲的主要是6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子们挖一口井，这样就可以让他们有干净的水喝”，这一个伟大的梦想。于是，当哥哥和弟弟都出去玩儿了，只有瑞恩独自留下来干两个多小时的活。当全家都去看电影时，瑞恩又留下来干家务活……最后，在瑞恩的努力下终于让梦想成为了现实。看完这篇文章我深有感触，是啊！谁能想到呢？一个小小的梦想竟然有这么大的力量，竟然可以成真。
记得在报纸上，我看到了这样一则故事，有一位美国富人，他说了这样一件事：“在他小的时候，老师让他们每个人都写一篇文章，文章的题目叫做《我的梦想》那位美国富豪非常喜欢这个题目，于是就写了满满的两大页有关自己要建立一座马场的梦想，旁边还详细的画了未来自己马场的图纸和可以供游客休息的地方，还有一匹匹奔驰的马和绿茵茵的草地。
当他把作文给老师看时，他的老师却在他的作文本上画了个大大的f，他不明白这里的含义，便向老师请教，老师却说：”你的梦想完全不符合实际“。又过了三十年，这位老师带着许多的学生去参观这位富豪把梦想变为现实的马场。
有梦想就有动力，有梦想就有追求，梦想会激励人们克服重重困难，同学们，让我们一起为自己的梦想而为之努力奋斗吧！
藤的力量读后感篇5
?阅读的力量》这是一本由枯燥数据和生动结论相结合的书。作者极力想证明的是自由阅读的重要性。fvr就是无压力阅读，为了兴趣而阅读，不需要写读书报告，不必回答每个章节后的问题，也不用为每个生字查字典。fvr不仅仅对学习母语有帮助，也是让外语能力登峰造极的方法。与传统的'语文教学方法相比，“阅读是唯一的办法，唯一能同时使人乐于阅读，培养写作风格，建立足够词汇，增进语法能力，以及正确拼写的方法”。
?阅读的力量》中提到，直接教学是两种程序的组合：技能培养——刻意学习一种规则、词义或拼写，然后让这个规则变成一种“自动化”的输出过程；纠正错误——当错误被改正时，老师就希望学生能意识到自己对规则、词义或拼写的知识都应该被改正过来。这不正是我在过去词语听写这一环节所采用的方法并期望得到的结果吗？尔后，读了克拉生例举的许多反对直接教学的事例后，我才终于明白，学生在听写环节的“糟糕表现”是因为我的愚蠢，而非他们态度不认真。
“传统的语文教学仅是测验，而这种测验方式只能让在书香环境中成长的孩子顺利通过，而那些不幸生长在图书资源不足的环境中的孩子则会失败。”细细一想，不就是这样吗？那些在听写中每次能拿全分的学生态度确实认真，然而他们花在记忆词语的时间却明显比其他人少，而这部分学生在课外阅读方面显然比其他人多得多。曾记得我以往教过学生的一件事，班级里语文成绩最好的一位同学，肯定不是学习最认真刻苦的，但却一定是班里阅读最多的一位学生。
另有一名学生，曾经因为听写不出，单独就一篇课文中的词语准备了近二十分钟，最后听写时也没有全部正确。而他，平时是最讨厌读书的，每周两次的读书笔记，也总是想方设法与我讨价还价，要换成写随笔。其实，他所谓的随笔也就是生活流水账。但我想，写总比不写好，因而也只能这么为此了。
藤的力量读后感篇6
闲暇之时我认真阅读了《习惯的力量》一书，令我收获颇丰。它让我深深认识到一种好的习惯它的作用和力量是无穷的，它将会带来积极和丰富的人生。
在这本书里面提到，“好的习惯是一种高贵的品质，坏的习惯则会摧残你的心灵”。仔细认真想想，的确是这样。试想，好的习惯它是符合事物的发展规律，而坏的习惯有悖于事理的自然法则，那么，好的习惯将会带来积极进取的人生，而坏的习惯则会让自己消极甚至是一事无成。英国著名学家弗朗西斯？培根曾说：“人们的思想大半取决于他们的倾向，他们的言谈话语取决于他们的学识和所吸收的见解，但是他们的行动遵循平日的习惯。”这句话告诉我们，其实在很多情况下，我们的行动往往取决于我们的日常习惯，并且习以为常，尽管有很多的学识和思想理念，但往往取决定影响的是我们的习惯。正如有句谚语说的那样，“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”或者是“行动培养习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。总之是，好的习惯将会带来精彩的人生，而坏的习惯将会给人带来消极的影响。
好习惯的养成需要从点滴做起。好习惯的养成并非是一朝一夕就能形成的，而是需要从点点滴滴做起，努力培养。因为好习惯的作用已众所周知，养成好习惯需要下定决心，它是一个挑战自我的过程。就像我们的青银厚德理念，需要从点滴做起，认真践行一样，认认真真从内心深出化作于心，认真实施，养成良好品德，良好习惯。
好习惯的养成会让人终身受益。好的习惯将会有助于自身的发展，包括生活、工作、学习中的习惯，通过日常的工作生活和学习，会让人从中体会到良好习惯所带来的好处和益处。比如所说的读书的习惯，养成一种读书的好习惯会让人体会到读书所带来的乐趣，会懂得多，并且开拓视野。好的工作习惯，会让人工作有目标，有计划，会将日常的工作安排的井井有条。好的生活习惯，会让人时刻感悟生活的美好，用一颗感恩的心认真面对美好的人生。
如今，在青银厚德文化理念日益深入人心的大背景下，通过点点滴滴认真践行青银厚德文化，形成良好的习惯，深刻体悟“立德、忠诚、敬业、奉献、感恩、包容”的文化精髓，从中会让人获益良多，懂得真善美，懂得奉献社会，实现自己价值。
好习惯所带来的力量是无穷的，只要用心去做，认真面对，相信我们的人生是精彩的！
藤的力量读后感篇7
?当下的力量》是德国心灵导师eckharttolle所著。从一个焦虑到想自杀的人，到成为现在的心灵导师，他是如何摆脱内心的痛苦，找到心灵的平静呢？答案就在《当下的力量》这本书里。这不仅仅是一本书，它还蕴含着活生生的能量。这种能量已经改变了无数人的生命轨迹。
一、痛苦的创造者——思维
我们为什么会痛苦？作者指出，人类受苦的根源来自于我们大脑中的思维。思维其实也不是问题，问题出在我们无法控制自己的思维，反而一直处在“思维”的控制下。我们无法控制自己的大脑，沦为“强迫性思维”的奴隶。可能有人会对作者的观点有疑问，认为“大脑是我的，当然是我在控制大脑呀！”如果是我们在利用大脑来处理问题，那问题解决后它的任务就应该结束了，可是，你能找到让大脑停止思考的方法吗？你注意过你脑中那个一刻不停息的声音吗?
我发现，我根本就没有能控制过我的大脑。我的烦恼都是源于大脑的思维。白天某个人惹恼了我，到了晚上躺在床上，我还在翻来覆去气得睡不着。记得之前学生上课跟我顶嘴，朝我发脾气，我失眠了一个星期，每天躺在床上就想到这个学生的行为，心烦意乱。现在我发现，真正让我心烦的不是那件事和那个人，因为那件事已经过去了。是我的思维在反复的重现，把我带到那件事情里去，当我不想那件事的时候，我是不烦的。我明白了痛苦都是“想”出来的。
我们以为是自己在思考，并在无意识中认同了大脑中的声音。这个声音总是不停地在批判、比较、抱怨、指责、懊悔，它让你不断地回忆起过去的经历，陷在痛苦的泥沼里不能自拔；也经常想象未来可能发生的不好的事，使你被恐惧笼罩：它喋喋不休，使我们的心里难有片刻的安宁。
二、怎么摆脱思维的控制——进入当下
问题是思维创造的，思维只能存活在过去或未来中。思维忘不掉过去，更担心未来。通过向当下臣服，我们才能找到力量的源泉，发现平和与宁静的入口。在那里，我们便放下焦虑和压力，获得内在的智慧和真正的喜悦。作者还指出，实际上，我们所能拥有的一切，只有当下。一切都是在当下发生的，而过去和未来，只是一个无意义的时间幻象。我感觉这句话像一把利剑直击我的心灵深处。我明白了幸福的生活是过好每一个当下。
当我把更多的注意力放在当下时，我的生活有了两个明显的改变。第一个是我的拖延症大大的缓解了。以前，面对几项事情要做的时候，比如要备课，要做迎检的资料，要安排课表，我就感觉头皮发涨，心里很烦。知道自己有这么多事要做，但就是没有心力去做。一边玩手机，一边焦虑着。等到实在拖不下去的那一刻，才不得不匆忙去做。我也知道拖延不好，但就是没有力量去做。因为我大脑中背负着很多件在未来将会或必须做的事情的重担，却没有将注意力集中在一件我现在就能做的事情上。我最烦恼的时候，是在我想到要做这些事情的时候。而当我专注于做一件事的时候，我是感受不到烦恼的。于是当我再想到做一件事情有压力的时候，我就会去做。因为专注当下做的时候，我不烦，做完就更加不烦了。第二个改变是我更容易入睡了。以前，尽管劳累了一整天，可是一躺在床上，脑子里的想法就特别活跃，一会想到明天的工作怎么做，一会又想到怎么策划一个方案。在床上躺一个小时，都睡不着。现在，我会意识到，我又在被思维利用了，我现在并不需要思维。然后我会通过关注呼吸的方式临在当下。当我停止思维的时候，很快就睡着了。
因为我们被思维利用惯了，进入当下是需要练习的。作者在书中有很详尽的冥想方法，教我们进入当下，培养更多的.觉察力。我认为最简单又有效的方式是关注呼吸。观察我们呼吸的节奏，感觉空气的流入流出。每次当我的思维又喋喋不休时，我就会把注意力放在呼吸上，内心就会平静下来。
三、为什么进入当下会有力量？
为什么把注意力放在当下会有解决烦恼的力量？我想给大家分享这本书开篇的一个故事。曾经有一个乞丐坐在路边乞讨了三十年。一天一个陌生人经过，这位乞丐依旧向他乞讨，陌生人没有施舍任何东西，而是问起乞丐坐着的是什么。乞丐说只是一个什么也没有的旧箱子。陌生人继续追问，“你打开过箱子吗？”乞丐说没有。然后陌生人坚持让乞丐打开箱子，奇迹发生了，箱子里竟然装满了金子。
作者说，那些没找到他们真正财富，也就是本体的喜悦以及与它紧密联系在一起的人，就是乞丐，即使他们有很多物质上的财富。他们四处寻找成就，安全感，但是他们不知道自己不仅已经拥有了所有的这些东西，而且还拥有了比这些更为珍贵的东西。
我发现原来自己和乞丐一样，看不见自己已拥有的价值，而在拼命向外寻求认同感。比如我特别在乎别人的评价，希望得到别人的认可，我努力变得优秀，更多时候不是我享受做这件事，而是我觉得我做了，会得到一个好的评价。
作者通过乞丐的故事，向我们展示存在于我们体内的道路、真理和光明。我们内在本身就是平和，喜悦，有价值的，我们不用向外寻求真理，我们只要走进我们内在已经拥有的东西。我们不用向外寻找力量，关注当下能让我们停止向外的追求，让生命本身的力量流露出来。
藤的力量读后感篇8
一个6岁的孩子为非洲的孩子打井，让他们有干净的水喝。通过他的努力，给非洲的8个国家打了30口井！听起来觉得天方夜谭，令人匪夷所思，你会觉得不可思议！但这一切确实是真的！让我质疑的是：这个小男孩的梦想到底有多大？
这个故事讲了6岁的加拿大男孩瑞恩`希里杰克为了实现梦想而不懈努力，最终创造了奇迹。
当我读完这篇文章后，我最敬佩的是瑞恩在挣70元的时候，在帮大人们干家务活时，他克服了许多欲望以及诱惑。可是如果让我们来选择的话，肯定是玩重要，但瑞恩却选择了去挣70元钱。他在挣200元的时候，也没有放弃，他的爱心感召了他人，用爱心温暖了他人，体现瑞恩的人性美。
我的梦想是当一名舞蹈演员，有了梦想，我就要不懈努力。可遇到了挫折，我就会打退堂鼓。比如说：遇到了难一点的动作，我就想放弃；遇到太复杂的动作组合，我跳累的`时候，
也想放弃……看过这篇文章后，我会鼓励自己：如果放弃了梦想的话就等于没有了梦想，连一个梦想都没有的人意味着没有奋斗目标，最终一事无成！梦想有多大，你的成就就有多大。人因梦想而有目标，生活因梦想而有意义。没有梦想的人生是枯燥乏味的，而那些有梦想却不坚持的人，最终都会一事无成的。因此，为了美丽的梦想而努力吧！瞧希望就在前方！
