静与动教案优质8篇

时间:2022-11-02 作者:loser 备课教案

教案在完成的时候,大家务必要强调与时俱进,写教案可以提前对自己的课堂进行一定的预知,以下是范文社小编精心为您推荐的静与动教案优质8篇,供大家参考。

静与动教案优质8篇

静与动教案篇1

活动目标:

1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。

2、体会儿歌的韵律,对儿歌产生兴趣并有节奏地朗诵。

3、想像小蚱蜢骄傲时的语气神态,创编动作大胆表演,感受自由表达的快乐。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

教学挂图《秋天聚会》。

活动过程:

一、导入

1、师:你们知道秋天都有哪些昆虫呢?幼儿自由回答

师:老师这里有一张图片,我们一起来看看,秋天有哪些昆虫(手指着图片,幼儿跟着一起观察昆虫)

幼儿:小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢虫、小蚂蚁、小蚱蜢

师:这些小昆虫都有什么特点?

幼儿:小蜜蜂:会飞,辛勤采花粉。小蜻蜓:会飞,捉害虫。螳螂:会飞,会爬。七星瓢虫:会飞,会爬。小蚂蚁:会爬,辛勤地筑巢、储备粮食。小蚱蜢:会跳。

2、师:在生活中,你们见过小蚱蜢吗?"

幼儿:"见过、没见过"

师:你知道小蚱蜢有什么特殊的本领吗?

幼儿:会跳。(如果幼儿回答不出,可引导幼儿观察图片,"图片上的小蚱蜢在做什么?-跳高",由此得出小蚱蜢的特殊本领是跳高)

二、初步理解儿歌

1、师:(看挂图)小朋友知道这是什么草么?幼儿:狗尾草

师:有一天,小蚱蜢在草丛里跳高,它一跳跳上狗尾草。

2、师:小朋友,你是怎么跳高的?(请一个幼儿上来示范他怎么跳高)

师:小朋友跳得真棒,小蚱蜢也是这样跳的,它腿一弹,脚一翘,就跳得好高好高,它可骄傲了,它得意的说:"哪个有我跳得高"。

师:得意的动作怎么做?(动作:双手叉腰,眼睛朝上看,用手拍拍胸脯,竖起大拇指)小朋友和老师一起做做得意的动作。

3、师:可是突然发生了一件事,你们猜猜,小蚱蜢发生了什么事情?(幼儿自由想象)

师:我们一起来听听看,小蚱蜢发生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢,突然,草一溜,它摔了一跤,从狗尾草上摔了下来。

4、师:小朋友们,平时你摔跤了,撞到头了,会怎么样?(引导幼儿说出头上会肿起一个大包包)把动作做出来。(摔跤了,用手摸摸自己的头)

师:欸,小蚱蜢也和小朋友一样,草一溜,摔一跤,头上跌个大青包。

三、学习儿歌

1、师:老师把刚刚的故事改编成了一首儿歌,我们一起来学一学这首儿歌吧。儿歌的名字叫《小蚱蜢学跳高》

小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。腿一弹,脚一翘,哪个有我跳得高,草一溜,摔一跤,头上跌个大青包。(幼儿逐句跟教师学儿歌)

2、教师小结:小蚱蜢光顾着跳高,它一跳就跳上了狗尾草,可得意了,它骄傲的说:"哪个有我跳得高"(这句让幼儿回答),可是,小蚱蜢只顾着骄傲,却没有注意到草尖又软又滑,结果就摔了下来。我们小朋友在玩耍的时候也要注意安全,不爬到危险的地方,不要从高高的地方跳下来,更不能取得一点小成绩就骄傲起来。

3、幼儿自己把儿歌再朗诵一遍

师:现在老师请小朋友们自己把儿歌念一遍。

四、表演游戏

根据儿歌内容,幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作,表现出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。

师:老师要请几个小朋友上来当小蚱蜢,其他小朋友一起念儿歌,看看我们的小蚱蜢怎么表演我们的儿歌。

五、结束环节

[附]儿歌《小蚱蜢学跳高》

小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。

腿一弹,脚一翘,哪个有我跳得高。

草一溜,摔一跤,头上跌个大青包。

教学反思

在师幼互动的过程中,幼儿在教师的引导下,能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的表情,活动出现了**;幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪,这还得在今后活动中多灌输。

静与动教案篇2

设计意图:

在幼儿园里,用科学的角度培养和实施环境教育,培养孩子的环保意识,形成正确的环境价值观和态度,具有环境道德观,有深远教育意义。

活动目的:

1.通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。

2.人人动手实践和参与,个个尝试解决问题。

3.逐步养成爱护环境的行为模式。

活动重点:

做“自动浇花”实验。

活动难点:

逐步养成爱护环境的行为模式。

活动准备:

1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等

2.场地布置

活动过程:

1.导入:103班要参加环保特别行动,时间是10天左右,可是我们种了一些美化环境的花,每天都要浇水,所以我们必须想出“自动浇花”的办法才能保护这些花。

2.幼儿讨论:怎样才使花儿每天都有水喝,又不会被水淹。

3.提示几件容易得到的材料,如:小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参与,证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题。

4.环保行动。(环保行动意义和本次行动做法)

出发——全班小朋友背上行装,分成两队,走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地;

环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理;

5.环保行动回程,检查“自动浇花”的效果,并进行总结还表扬。

资料库:

1.网上资料:环境教育相关网站

2.初中物理关于“渗透”的原理

教学延伸:

从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。

静与动教案篇3

活动目标:

1、了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。

2、知道山林防火的重要性,提高防护山林火灾的.安全意识。

3、加强幼儿的安全意识。

4、了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。

活动准备:

1、山林在燃烧的图片或影像

2、引起山林火灾的图片或影像

3、山林火灾引起严重后果的图片或影像

活动过程:

一、观看山林在燃烧的图片或影像,引出山林火灾。

1、什么是山林火灾?

2、说说山林在燃烧时的火势情景。

二、结合图片或影像,了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。

1、你知道为什么会发生山林火灾?

2、山林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到的场景。

三、组织幼儿讨论山林火灾的防护,对幼儿进行护林防火安全知识教育。

1、怎样才不会引起山林火灾?

(1)清明节扫墓时,要特别注意在燃烧的香烛纸钱,防止火星吹到其它地方引起火灾。

(2)不能在山上点火、玩火。

(3)不能在山上把放烟花炮仗。

(4)不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动,以防引发山火。

2、看见山林出现着火现象了,我们应该怎么做?

四、讲述救火防火小故事,激发孩子从小养成爱森林,爱自然的好习惯。

静与动教案篇4

活动目标:

1、幼儿欣赏邮票,利用设计邮票的方式将射阳湖的特色展示。

2、对邮票的喜欢和兴趣,发挥了幼儿的想象力。

3、萌发幼儿对家长的喜爱和自豪感。

活动准备:

1、 各种邮票图片。

2、教师已设计的射阳湖特色邮票的图片。

3、荷花、荷叶、藕莲、芦苇等风景图片。

4、油画棒人手一份、水彩笔人手一盒、橡皮纸、剪刀、固体胶。

活动过程:

一、谈话引起幼儿兴趣。

--"小朋友们,你们寄信会去哪里啊?"(邮政局)

--"夏老师昨天去邮局寄信的时候,邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,你们能帮老师看看到底少了什么吗?"(邮票)

--"刚刚小朋友们说的很对,那你们知道邮票到底有什么作用呢?"

二、教师出示邮票图片,幼儿欣赏邮票

--"今天夏老师带来了一些邮票,我们一起来欣赏一下好吗?

1、教师出示自己几张有代表性的邮票,让幼儿欣赏,并提出问题。

--"你看到的邮票是什么样的?"(长方形、正方形、三角形、圆形)

--"你看到什么颜色的邮票?"(彩色的)邮票上面有什么图案和花纹吗?(有不一样的数字、有竹子、有兰花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、运动员、五星红旗)

--"你最喜欢哪张邮票,为什么?教师鼓励幼儿大胆发表自己的想法。"

三、欣赏家乡风光,激起幼儿兴趣。

1、教师出示已设计的特色邮票,引起幼儿兴趣。

--"刚刚是夏老师设计的一张关于我们射阳湖特色的邮票,现在我们来欣赏一下射阳湖的景色。我们来看看我们美丽的射阳湖有哪些风景特色?

--"小朋友们,你们觉得我们射阳湖漂亮吗?(漂亮) 我们射阳的风光那么美,你们能不能帮助我们美丽的家乡设计一张漂亮的邮票,让越来越多的人知道我们美丽的射阳湖,都来参观我们的家乡。

2、鼓励幼儿设计特色邮票,感受家乡美景。

--"看了那么多美丽的风景,你准备设计一张什么家乡特色的邮票?

四、设计邮票,发挥乡土特色

1、围绕乡土特色,幼儿设计邮票。

2、教师适当的指导,鼓励幼儿创新发挥乡土特色。

五、设计完成,介绍作品。

活动完成后,教师鼓励幼儿大胆发表自己的想法。

静与动教案篇5

教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

2、理解由生字组成的词语。能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。

3、通过阅读,感受环境对森林保护的重要性,充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害,培养学生的环保意识。

教学重、难点:

1.分角色朗读课文,使学生真正理解“森林实在太重要了”。

2.体会森林的重要性,产生热爱森林、保护环境的感情。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境,揭示中心

1、配图导读

夏天到了,云雀妈妈带小云雀到外面看看。他们飞呀飞,飞过一片贫瘠的沙漠,飞呀飞,飞过一条浑黄的大河,飞呀飞,最后又飞回了自己的家——森林。在这一路上,小云雀看到了许多,也听到了许多,他感受很深,还把自己的心愿告诉了我们,你们还记得吗? (指名说,相机板书:让沙漠重新变成绿洲)

2、它为什么会有这样的心愿?(指说,相机板书:森林实在是太重要了!)

3、你们把小云雀的话记得这么清楚,小云雀知道了一定会很高兴的。如果你们能把他说的话读好,那小云雀会更高兴的。谁有信心读好?

(出示:森林实在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。)

其实这不仅仅是小云雀的心愿,也是云雀妈妈的心愿。(再读)

二、精读课文,感受森林的重要

过渡:森林实在是太重要了!那么在云雀妈妈的眼里,森林是什么呢?请大家自由朗读课文,用“——”划出相关句子。(板书:大水库、空调器)

(一)体会森林是个大水库

1、森林就是森林,怎么能说森林是“大水库”呢?请选择自己喜欢的方式读读课文第10自然段,体会一下,你从中明白了什么?

指答:森林可以蓄水。 (理解“蓄水” )

2、这可是我们平常不了解的知识了,森林为什么能蓄水?老师觉得云雀妈妈很会说话,而且说得特别有条理,请你再细细读读这一节(出示),想想她是怎样把话说得这么有条理的? (点红强调:树冠“挡住雨水”、树干和树下“吸收雨水”、土壤“储存雨水”)这些词语是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的。以后的作文中,我们应该学会有顺序地描写事物。

3、(出示森木图片)那对照着这幅森林的图片,你会像云雀妈妈这样有条理地讲清森林是怎样蓄水的吗?最好能用上“因为……所以……”(指名复述)

4、是啊,森林的蓄水能力可真大呀!所以,云雀妈妈最后说——你看,森林不就是一座大水库吗?(出示) 你能给这句话换个说法吗?比较这两句话

5、小结:森林是个大水库,它能蓄水保土,(板书:蓄水保土)所以小云雀不得不感叹——森林实在是太重要了!(齐读板书)

(二)体会森林是个空调器

那云雀妈妈为什么又说森林是空调器呢?请大家继续读读课文的第13自然段体会体会。

指答,出示:夏天,林子里枝叶茂密,挡住了强烈的太阳光,自然就凉快些;冬天,由于树木的遮挡,林子里的热量不容易散失,所以就暖和些。

在这样的家中,小云雀感到——生接:真凉快,是呀,你看,在森林里,夏天凉快,冬天暖和,真是舒服呀!哪位同学想读一读,体会一下。(点名读)真是冬暖夏凉呀,(板书:冬暖夏凉) 你再来!

难怪云雀妈妈最后说:(出示)你看,森林像不像空调器?这句话的意思就是—— 你知道空调器的作用是什么吗?(指答,板书:调节气温)。

小结:有了森林,还可以调节气温,这回小云雀真真切切地体会到——森林实在是太重要了!(再次齐读板书)

(三)扩展森林的其它作用

1、同学们,其实森林除了蓄水保土、调节气温的作用外,还有很多作用呢!现在请用上(出示)森林实在是太重要了!它可以 ,也可以 来介绍介绍你对森林的认识吧!(①人类的资源宝库。②庞大的氧气制造厂。③良好的吸尘器。④绿色的隔音墙。)

2、老师这也有一份资料想与你们分享呢!(出示相关资料请学生读一读)

一亩树林的作用

一亩树林每天能吸收67千克二氧化碳,释放出49千克氧气。

一亩树林一个夏季可蒸发42吨水,一年可达300到500吨。

一亩树林一年可吸收各种灰尘22到60吨。

一亩树林一年月可以吸收有毒气体4千克。

一亩有林地比一亩无林地多蓄水20吨。

一亩防风林可保护100多亩农田免受风灾。

三、朗读课文,感受失去森林的后果

过渡:了解了森林的这么多作用,我们和小云雀一样不得不再次感叹——森林实在是太重要了!同学们,你们想一想,如果说没有了森林,我们的生活会是怎样的情景呢?让我们就再一次跟着云雀妈妈去看看吧!

1、我们先来分角色读一读课文2-8自然段。

女同学小云雀的话,老师读云雀妈妈的话,男同学来读叙述的部分,好吗?

(一)飞过沙漠

2、首先,我们飞到沙漠的上空,(板书:沙漠)看到了怎样的景象呢?请同学们自己读一读。 (课件出示:他们飞呀飞,飞到一片沙漠的上空。一阵狂风吹过,地上的黄沙漫天飞舞,迷得他们睁不开眼。)生自读。

3、师:读着这段文字,你有怎样的感觉?生答。

师:从哪个词语能感受到这点?(点红“漫天飞舞”这个词语)(板书“黄沙漫天” )

师::读着“漫天飞舞”这个词,你眼前仿佛出现了怎样的情景?生答,如:风沙很大等。

师:这个成语中的哪个字更能体现这样的情景?

师:“漫”什么意思?(到处都是,)遮天蔽日,天昏地暗,浑黄一片,弄得人晕头转向。谁来读读这个词语?把黄沙漫天飞舞的情景读出来。 指生读。

师:让我们一起来看看黄沙漫天飞舞的情景。(图片出示)

4、师:小云雀在这样的环境中飞行,会遇到怎样的困难呢?

生答:睁不开眼睛、飞不动、一阵风吹来,可能就把小云雀刮跑了。

师:是啊!难怪小云雀会埋怨地说(点读:课件出示:“这里的风沙真讨厌!”)

师评价:读出了讨厌。再点读,读出了不满。 齐读。

(二)飞过大河

1、师:这里风沙这么讨厌,赶快扇动翅膀,飞离这险恶的环境,飞到大河的上空去看看吧!(板书:大河)(课件出示:第5小节)

2、指名读。

3、师:听着他的朗读,看着这样的情景,此时,你有怎样的感觉?(害怕、惊恐等。)

4、师:为什么会害怕?(生交流,课件可以点红:脱缰的野马)

5、师:野马性情暴躁,野性十足。脱缰的野马是怎样的?(生答)是啊!脱缰的野马横冲直撞,肆无忌惮,失去控制,难以驾驭。你看它是咆哮着向下流——(生接:冲去)而不是——(生接:流去) 师:多凶的河水??

河水像脱缰的野马,(介绍比喻句)你能用一个成语来形容此时的河水吗?(生答如:汹涌澎湃,巨浪滔天,排山倒海)

齐读:带着这样的感受,我们一起来读读这凶猛的河水!

5、师:你还觉得这是怎样的河水?生答,如:残忍的无情的洪水。(可提示:你看它冲垮河堤,淹没村庄,一点也不考虑这会给人们带来多大的伤害,它真的是太——无情了)

(请看出示图片)

师:同学们的表情让老师感受到,这样的情景带给你们巨大的震撼与惊恐!

这样的灾难,用第8小节中的一个词来说,就是(板书:泛滥成灾)

看着这样的情景,难怪小云雀会不由得挨近妈妈说(课件出示:“妈妈,妈妈,大河里的水怎么这么凶猛啊?”)

(三)分析原因

1、师:从小云雀的话语中,你听出了什么?

生:害怕、担惊受怕等

师:是啊!本来是一次充满期待的美好旅行,可当我们飞到沙漠上空时,被漫天飞舞的黄沙迷得睁不开眼睛;飞到大河上空,咆哮的河水又让我们惊恐万分。是什么原因造成这一切的呢?请同学们快速读课文第4和第8小节,找找答案。

2、师:随机出示第4、8小节。

a、第四小节:

指名读

能用自己的话说说吗?(生答)

师:云雀妈妈的话让我们明白了,森林还可以—阻挡风沙(板书:阻挡风沙)

b、第8小节

师:有没有找到别的原因?用自己的话说说。

生答:上游的森林被砍光了。师相机交流。

3、师:(当生提到“乱砍滥伐”时,可以说说它的意思)是啊!参天大树被砍光了,还没有成材的树木被砍光了,甚至连幼小的树苗也被砍光了,这就是“乱砍滥伐”!你觉得滥是什么意思(过度,没有限制)?

4、同学们找出了两个原因,其实造成这一切的根本原因,归根到底就是:乱砍滥伐。

5、师:看着这一幕幕惨不忍睹的画面,同学们,此刻你的心情怎样?

6、生交流。

7、师:云雀妈妈也和我们有同样的心情,目睹着肥沃的土地变成寸草不生的贫瘠沙漠,她心疼地说(生接)

师:想象着一颗颗树木轰然倒下,,云雀妈妈心疼的同时却又无可奈何,只能叹口气说(生接)

读着云雀妈妈心疼的话语,听着云雀妈妈无奈的叹息,你们心中一定也是感慨万千。请拿出你的笔,写下此刻你想说的话!(可以是你的一句公益宣传标语,也可以是你的建议等)

8、生交流,师评价

四、总结课文,发出号召

1、是呀,地球是我家,环保靠大家。你们看,即使森林再宝贵,经过人们的乱砍滥伐之后,也会失去这些宝贵的资源,我们的周边只会是漫天飞舞的沙漠,泛滥成灾的洪水,人们不能快乐安定的生活。

小云雀明白了这个道理,他了解了森林的重要性,所以有了这样的心愿——(出示)森林实在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。(女生读)

云雀妈妈说这也是他的心愿,教师读——

那这是不是你们的心愿呢?那就让我们一起来表表决心吧!齐读——

2、是呀,多栽一棵树,就多增添一片新绿;亿万棵树连起来,就染绿了祖国美丽的版图。今天栽下绿色的希望,明天长成参天的大树。叫风沙乖乖低头,让百鸟翩翩起舞。这是我们共同的心愿。(时间允许的话,提示让学生背诵。)

五、课外延伸

课文到此已经结束,但故事并没有结束。(出示)第二年的春天,小云雀真的和妈妈去种树了,又经过了很多年,小云雀去过的地方发生了翻天覆地的变化,你能想象它现在变成什么样子了吗?用上“枝繁叶茂”“郁郁葱葱”“高低错落”“千山一碧”“青翠欲滴”……写一段话。

六、板书设计:

19、云雀的心愿——让沙漠重新变成绿洲

沙漠 黄沙漫天 阻挡风沙

大河 泛滥成灾 森林实在是太重要了! 蓄水保土 大水库

森林 冬暖夏凉 调节气温 空调器

静与动教案篇6

大家好!

习近平总书记深刻指出:历史是的教科书。对我们共产党人来说,中国革命历史是的营养剂。红色基因,是中国共产党人特有的精神食粮,它淬炼于我们党艰苦创业的奋斗历程之中,书写着一代代共产党人努力拼搏、砥砺奋进的壮志豪情,是我们党宝贵的精神财富。2021年是中国共产党成立100周年,百年诞辰,风华正茂。迎接庆祝党的百年华诞之际,党员干部学习党史具有特殊的意义,能够从中汲取奋进的力量,不忘初心,牢记使命,为人生注入昂扬的精神,为事业插上强健的翅膀。

学习党史,在重温初心中厚植人民情怀。百年风雨,初心如磐。中国共产党自诞生之日起,就把人民镌刻在了自己的旗帜上。为人民服务,这是中国共产党的立党宗旨、执政之基和力量之源。毛泽东同志一再告诫全党:共产党人的一切言论行动,必须以合乎最广大人民群众的利益,为最广大人民群众所拥护为标准。与人民利益适合的东西,我们要坚持下去,与人民利益矛盾的东西,我们要努力改掉,这样我们就能无敌于天下。可以说,人民之于中国共产党人,如同母亲之于儿子、活水之于游鱼。我们党深深植根于人民群众之中,建立起与人民群众的血肉联系,在不同历史阶段,能够根据人民群众的利益和要求提出不同阶段性任务,制定相应的路线方针政策,并紧紧依靠人民群众完成这些任务。习近平总书记指出:我们党来自于人民,为人民而生,因人民而兴,必须始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗。党员干部学习党史,就要在重温党的初心中厚植人民情怀,心里装着人民,时刻想着人民,始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点,始终把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准,并积极践行这些标准。

学习党史,在咀嚼苦难中坚定人生信仰。百年道路,苦难辉煌。中国共产党从诞生、成长到壮大,历经磨难、终成大业。1927年*失败后,中国革命迅速转入低潮,从1927年3月到1928年上半年,被杀害的共产党人和进步群众就达到31万人,党员人数从*高潮时的近6万人锐减到1万多人,中国共产党经受着自成立以来最为严峻的考验。1933年9月至1934年10月,在第五次反围剿作战中,由于王明左倾教条主义在红军中占据了统治地位,用阵地战代替游击战和运动战,用所谓正规战争代替人民战争,使红军完全陷于被动地位,反围剿失败,中央红军被迫长征,在湘江战役中,部队指战员和中央机关人员由长征出发时的8万多人锐减至3万余人,中央红军付出了极为惨重的代价……诸如此类,大大小小的苦难和挫折一直伴随着中国共产党的成长、壮大和成功。有人说,苦难是一所人生的大学。对一个组织来说,苦难也是一所的大学。党员干部学习党史,就要在咀嚼苦难、反思挫折中坚定人生的信仰,锻造坚毅的品质,在困难面前不低头、不退缩,在挫折面前不言败、不放弃。

学习党史,在缅怀先烈中树立人生榜样。百年时空,星光璀璨。在我们党的百年奋斗,成长和涌现出了一大批可歌可泣的英雄模范和先进典型人物。他们中,有英勇就义的革命先烈,有敬业奉献的劳动模范,有科技报国的科研尖兵……夏明翰慷慨写下《就义诗》,方志敏深情吟读《可爱的中国》,赵一曼面对日军的屠刀高呼打倒日本帝国主义中国共产党万岁英勇牺牲,黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口,雷锋行车一千里好事做了一火车,黄旭华为了国家核潜艇事业隐姓埋名几十年,樊锦诗北大毕业后为国护宝一辈子坚守敦煌,钟南山为了人民生命安全关键时刻逆行冲上抗疫一线……可以说,中国共产党的历史就是一部气壮山河的群英谱。人民创造历史,人民是真正的英雄。革命先烈和英模人物是民族的脊梁,国家的骄傲,是中华儿女的优秀代表。党员干部学习党史,就要在缅怀先烈、感怀先进中树立人生的目标,以英模人物为榜样,学习他们的伟大品格和崇高精神,做一个对国家和社会有贡献的人。

谢谢大家!

静与动教案篇7

活动目标:

1、初步熟悉音乐旋律,能听辨长短不同的滑音,并用滑滑梯动作表现。

2、在图片及老师的语言提示下,尝试听音乐做相应动作。

3、乐意与同伴共同表演滑滑梯,体验与同伴间进行身体游戏的快乐。

活动准备:图片、音乐,有滑滑梯的经验

活动过程:

一、导入活动,调动幼儿已有经验。

小朋友们,你们玩过滑滑梯吗?你们都玩过什么样的滑梯呢?

二、听音乐念儿歌,熟悉音乐结构。

扬扬在在公园里,走走走走、找找……找到了一个很小的滑梯,他“呜”滑了下来,很好玩,于是他又在公园里找一找,他走走走走,找找……真好玩。

三、在身体上探索滑梯,掌握基本动作。

你的身体上哪里象滑梯,我们一起来玩一玩。

四、创编滑梯造型、动作,师生共同游戏。

五、与客人老师一起游戏。

静与动教案篇8

活动目标:

1、培养幼儿勇于质疑,乐于猜想,勇于创 新的意识。

2、使幼儿感知油水分离现象及粮食在油水的沉浮现象。

3、初步学习记录实验结果,并培养幼儿认真,细致的科学态度。

活动准备:

油水记录表

活动过程:

一:游戏“你问我答”的形式,引入主题

二:基本部分

1、今天老师带来了一样东西,让小朋友猜一猜。

师:先让小朋友来提问问题?

幼儿:这个东西是什么颜色的?

师:黄色的

幼儿:它是什么做的......?

2、油——像水一样流来流去,黄色的,爸爸妈妈炒菜用的

3、老师出示油,水,请幼儿每人拿一杯水,拿一杯油,让幼儿观察油和水到底有什么不同?(味道不同,颜色不同)

4、老师出示图片,让幼儿观察

把油倒在水里,油会在水的哪边?让幼儿自己动手操作观察(油再水的上面)

5、出示第二张图片,把油和水用小棒搅合一下,会有什么变化?让幼儿自己操作,然后把它画下来。

三:把幼儿的记录展示,让幼儿介绍一下自己观察的结果,结束活动