优秀的教案应当能够激发学生的学习兴趣和自信心，教师准备好教案可以更好地引导学生思考和提问，促进他们的学习兴趣和主动性，下面是范文社小编为您分享的四年级的信息技术教案6篇，感谢您的参阅。
四年级的信息技术教案篇1
教学目标
1.知识目标：了解在word3中输入文字，保存和打开word文件的知识，知道可以用word对指定内容进行字数统计。
2.技能目标：掌握文字的输入方法，掌握保存打开文件的方法，学会字数统计的方法。
3.情感态度和价值观目标：初步建立分类管理文档的意识，在自主学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣。
重点
难点文字的输入以及保存的方法
教学
素材古代保存文字的一些方法和典故，要录入的校园的早晨，板书贴纸
教师活动学生活动设计意图
创设情境，激发兴趣师：同学们你们知道古代人们保存文字的方法有哪些？
老师讲解古代保存文字的方法
师：同学们知识面真丰富，今天科技发达了，我们有了电脑，有了word这位能干的小助手，我们可以轻松的在电脑上记录，编辑，保存文字了。
生：刻在石头上
刻在墙壁上
刻在竹片上
用古今保存文字的方法的对比，激发学生的学习兴趣
启发探究， 技巧点拨师：同学们，我们常用的输入法有汉语拼音输入法，五笔输入法和自然码。我们一般选用搜狗拼音输入法，它和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。
老师示范输入汉字：少先队员
师：谁给老师一下如何选择输入法的，步骤是什么？
步骤：1.单击任务栏上的图标，弹出输入法选择菜单
2.单击输入法列表中的搜狗拼音输入法
师：同学们还要注意一点，老师刚才拼出一个汉字后，要想让这个汉字出现在插入点光标处，我敲的键盘上的哪个键？
空格键认真观察老师录入文字的操作方法并积极回答问题让学生先了解一下文字输入的有关知识，树立学生继续学习的信心
自主探究，交流分享教师出示一段文字：校园的早晨，请同学们把标题和第一自然段输入
教师巡视发现问题
师：刚才一位同学把标题和文章输在一起了，应该怎么办？
方法：输入完标题后，敲一下回车键，插入点光标会移动到下一行，重新开始一个新段落，当文字移动到行尾时会自动换行学生认真输入文章让学生自己尝试输入一段文字，增强学生的自主学习意识
合作学习，释疑解难师分别出示三个任务，将学生分成四个小组：1.如何把校园的早晨保存起来？2.同学们想不想知道一共输入了多少了汉字？word来帮你统计，如何操作？
3.如何把保存的文件打开？
老师先演示
小组汇报
师生共同方法在本小组内认真交流
合作学习
共同找到解决问题的方法共同完成任务，提高效率，增强学生的合作意识
实践创作，展示师：一年四季中，春有春的明媚，夏有夏的娇艳，秋有秋的明朗，冬有冬的宁静，想一想我们学过有哪些描写四季景色的诗？在word中输入你最喜欢的一首诗，用师的题目作为文件名，保存在e盘中。
师展示学生作品学生积极思考，想己喜欢的一首诗动手输入培养学生的知识迁移能力，深化和巩固所学的知识
梳理，拓展延伸师：同学们，这节课，你们有什么收获？
生：文字的输入，文字的保存。字数统计，打开保存过的文件
师：老师相信通过今天的学习，我们可以轻而易举的保存我们的文字了，同学的收获真大！
板书
设计文字的输入和保存
文字的输入
文字的保存
文字字数统计
打开保存过的文件
教后反思大部分学生掌握较好，个别学生由于对电脑不熟悉，打字很慢。
四年级的信息技术教案篇2
教学目标：
第3课 给我们的加图画
教学目标：
第6课 制作表格
教学目标：
第10课 制作第一张幻灯片
教学目标：
第12课 制作一组幻灯片
教学目标：
第13课 在幻灯片里播放电影
教学目标：
教学目标：
1、学会整理自己的文件，能把自己的文件分类保存。
2、学会设置对象与文件之间的超级链接。
课时安排： 1课时。
课前准备：
1、学生作品：自己画的图片、wrd文档、pwerpint演示文稿。
2、演示文稿范例。
教学重点：
设置对象与文件之间的超级链接
教学难点：
整理文件
教学建议：
1、这节课的基本任务是用幻灯片来展示自己的电脑作品，是学生展示自己的好机会，学生要在完成这个基本任务的过程中掌握两个知识点，一是整理自己的作品，将它们分门别类保存好；二是学会设置对象和其他文件之间的超级链接。
2、整理自己的作品，将它们分门别类保存在不同的文件夹里有一定的难度，因为文件结构比较抽象，学生理解起来比较困难。而这又是比较重要的技能和习惯，因此要正确引导学生去尝试这件事情。首先可以让学生看一看已经整理好了的作品，即在“我的作品”文件夹里有“幻灯片”、“图片”、“作文”三个子文件夹，然后让学生看一看自已的作品，都放在一个文件夹里，结果是比较杂乱，不容易查找。然后引导学生先建立一个“我的作品”文件夹，然后在这个文件夹里建立“幻灯片”、“图片”、“作文”三个子文件夹，再分别把演示文稿剪切到“幻灯片”文件夹里，把自己画的图片剪切到“图片”文件夹里，把wrd文档剪切到“作文”文件夹里。 更重要的是要引导学生养成经常整理文件的好习惯。
3、设置对象与其他文件之间的超级链接与上节课的内容基本相似，当选择了一个对象，选择“幻灯片切换”中的“动作设置”，选择“超级链接到”“其他文件”，再从文件列表中选择需要的文件。
四年级的信息技术教案篇3
一、教材分析
本课是这一单元中内容最少的一课，在单元内部起到承上启下的作用，为下一课的文件移动做好准备。
二、课前准备
1、资料准备将本课的教学素材发放到学生电脑的d盘中。
2、教学环境多媒体机房。
3、对学生的要求掌握打开文件夹的操作能够快速准确地打开文件夹窗口。
三、教学目标
1、知识与技能
了解文件类型及其与扩展名之间的关系，认识几种常见的文件类型，理解文件夹与文件的关系。
2、过程与方法
通过老师的引导和学生自己的体验，养成良好的信息管理习惯，将信息资源管理的理念用于学习和生活中。
3、情感态度与价值观
养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度，引导学生积极、健康地使用信息技术。
四、教学重、难点
1、教学重点
了解文件夹的概念及其与文件的关系，了解文件的类型。
2、教学难点
认识几种最常见的文件类型。
五、教学过程
1、导入新课
多数文件都有扩展名，那么扩展名的作用是什么呢？
2、创建文件夹
创建文件夹的方法有很多种，窗口的左侧有一个“常见任务”窗格，单击其中的“创建一个新文件夹”即可，还可以用另外一种方法：单击右键，使用快捷菜单也可以。指导学生对文件进行重命名：
（1）、用鼠标选择中文输入法
（2）、选择文件重命名命令
3、输入文件名。
在此过程中要强调不能更改文件的扩展名。
六、知识扩展
1、文件和文件夹的命名规则
2、文件的搜索
3、文件的关联
4、文件的图标
四年级的信息技术教案篇4
一、 教材选择:
华中师范大学版 第四册 第 15 课
二、 教学目标:
(一)掌握页内容的保存方法。
(二)能与他人分工协作完成搜索任务，发展其协作能力。
(三)培养同学们分工与合作的能力。
三、教学重难点:
重点:掌握将搜索到的页内容进行保存的方法。
难点:能灵活运用多种方法保存页内容
四、教学策略:
1.教法:任务驱动法 本课是这组络实践课的第二课时，在学生掌握了搜索引擎的使用方法后，已能在上迅速而准确地查找信息了。这时，他们会自然而然地产生这样的需要，怎样将上的资料保存下来，成为自己的素材呢?这节课正好解决了这个需求。 首先，介绍了几种常用的保存页内容的方法，然后要求学生进行实践操作。由两个学生自由组合，共同完成信息搜索任务，有利于培养学生团结协作的能力。在搜索前先确定主题，避免学生盲目搜索。在搜索的同时，将收集到的信息汇集到一个新建的目录里，并填写《新闻搜索记载表》，这有利于学生养成归类存放信息、并及时记录的良好的电脑操作习惯。
2.学法: 本课可继续第一课时担任小记者的任务。 在导入阶段颁发小记者证是对学生第一课时学习情况的表彰，同时也激发了继 续学习的动力。 在新授阶段:首先让学生自己确定搜索的主题，使其进行上搜索时能有计划、 有目的的进行。接着提出问题:如何保存上信息，让学生带着问题利用课件进行 自学，既解决了本课的重难点，又发展了学生的自学能力。 在本课的教学中所有的操作技能都可由学生独立自主的学习。遇到不懂的问题， 可通过电子显示到大屏幕上，并在同学之间互帮互助解决，使其初具协调能力， 又培养了学生的协作探究:。
五、教学课时
1 课时
六、教学环境
络教室、制作的记者证、课件
七、教学过程:
(一)情感激发，活动导入
1.诱发情感。师:同学们，我已将你们填写的搜索信息一览表交到旅游节组委会，他们对你们的工作非常满意，专门为你们颁发了《焦点新闻》记者证，你们可要加油干啦!将《焦点新闻》记者证发给学生。
2.揭示课题。师:《焦点新闻》节目的的准备工作已进入关键时期上大搜捕阶段。上节课我们 只是在上搜索到了信息，这节课就要把上找到的旅游节期间发生的重大新闻资 料收集到我们的电脑上，为最后的材料制作做好准备。
(二)分工协作，互动交流，共同探讨
1.自由组合师:你准备收集哪方面的新闻线索?师:请有相同兴趣的同学自由组合，两个人一组，先讨论你们打算搜索的新闻主题。师:你们策划的搜索主题是什么?
2.分工协作师:两个同学相互协商，按个人兴趣和能力分工(一个人收集图片或声音资料，另一个 ) 人收集文字信息或视频资料，，将收集到的信息汇集到一个新建的目录里，并共同 完成课本上新闻搜索记载表(教师参与讨论，了解并作指导)。开始吧!
3.共同学习师:你们为什么不将上的信息保存到电脑上呢?有什么困难吗?师:请你打开小博士信息港中的上下载高手，学习保存信息的方法，遇到问 题提出来。利用多媒体课件自学:保存上信息的方法。
4.互动交流电子白板展示:学生提出的疑难问题。 你的搜索主题是什么? 你是怎样将上的信息保存到电脑中的?
5.深入学习。师:通过刚才的学习和交流，我们学到几种保存上资料的方法，同学们一定有许多新 的想法，请继续收集资料。6.广泛交流。 你的搜索主题是什么? 用了哪些搜索引擎? 搜索到哪些信息? 这些信息给你什么启示?
(三)拓展延伸
师:这节课你学到了什么?请你对自己搜索新闻资料的过程，以及搜索的结果的满意程 度做一个公正的叙述性的，填在课本上的表中。师:学会了使用搜索引擎和上下载，你就能驰骋络世界，将所需的信息转换为自己 的知识，这才是真正的络高手。师:作为《焦点新闻》小记者，你们的最后一项任务就是将上图像资料、文字资料及音像资料成一份汇报材料。在制作汇报材料之前，请你与合作伙伴一起拟定一份制作提纲，填写在课本上。要做好最后冲刺前的准备工作哟!
四年级的信息技术教案篇5
教学目标
知识目标：了解文字的大小、字体颜色及艺术字的概念。
技能目标：⑴掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。
⑵掌握设置艺术字的方法。
情感、态度和价值观目标：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。
重点难点
教学重点：掌握修饰文字的各种技巧。
教学难点：培养修饰美化文字的能力。
教学素材
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，激发兴趣
教师切换幻灯片出示一组各种字体的书法图片（草书、楷书、隶书、篆书书写的“寿”字）。
为什么好，又好在哪里呢？
（因为用了好看的字体。使文字变得漂亮了。）
在计算机中也有很多不同的字体，恰当运用这些字体能使我们的电子文档变得更加活泼鲜明、美观大方。下面我们来看两首诗。
教师用幻灯片展示两首静夜思，左边的未经任何修饰，右边的改变了文字的大小、颜色、字体还添加了艺术字。
哪一首比较好看啊？为什么呢？
生：右边那首好看。
（生答师板书）因为加了颜色（板书“文字的大小”），还变了字体（板书“文字的字体”）、大小（板书“文字的大小”），题目还换成了艺术字（板书“插入艺术字”）。）
师：同学们，你们想学会让文字变得漂亮起来的本领吗？那好这节课我们大家一起来研究、学习如何让文字变漂亮。
（幻灯片切换到课题“漂亮文字我来变”）
欣赏四种字体的书法作品“寿”，体会不同字体的魅力。
观察两首诗的区别，找出不同，引出学习重点。
通过创设趣味情景，激发学生的学习情趣。
启发探究，技巧点拨
教师引导学生在word中找出格式工具栏并在格式工具栏上找出本课需要用到的几个工具：“字号列表”、“字体列表”、“字体调色板”、“插入艺术字命令”。
自主探究，交流分享
教师将学生分为四个组，各小组在组长的带领下分组探究，分别完成本课的四个学习任务（改变文字的大小、改变文字的字体、改变文字的颜色、插入艺术字）。（自主探究）
师：咱们这堂课有四个知识点（切换幻灯片）
①改变文字大小
②改变文字的字体
③改变文字的颜色
④插入艺术字
现在老师把同学们分成四个小组，每个小组完成一个知识点的研究任务。
师：同学们在解决问题的过程中可以查阅课本，可以和邻座的同学商量，也可以问老师。
师：我们班同学很会学习，相信大家一定能很好的完成老师布置的任务，现在就开始吧。
小组交流汇报，推举代表上讲台演示讲解操作步骤和方法。
师：我看同学们通过自己的探究，已经基本上完成了老师布置的任务。现在请每个小组派一名同学上来演示讲解一下自己所在小组探究的成果。
（从四个小组中找一名同学上台演示讲解，完成四个问题的成果展示，同时教会其他同学。）
在组长的带领下完成教师布置的探究任务，同时记录下小组内解决不了的问题。
小组探究完成后推选代表上台演示成果。
明确学习任务并对学生分组，通过学生的小组协作完成学习任务。在整个学习过程中充分发挥学生的主动性，培养学生小组协作的能力。
合作学习，释疑解难
师：经过前面的学习，大家有没有遇到什么困难啊？
生提出问题，会的同学起来回答解决。如果没有同学会。教师进行讲解。
（如：如果在没有选定文字的情况下，直接更改字号和字体大小，有效果吗？）
将自主探究过程中出现的解决不了的问题提出来。
集体共同解决，已经会的同学帮助不会的同学，最终达到共同进步。
解决学生在自主探究中发现的尚未解决的重难点问题。
实践创作，展示评价
师：通过刚才同学们对疑难问题的解答和汇报，我发现同学们对今天所学的知识点已经掌握的不错了。现在请用今天所学的知识，进一步美化一下《静夜思》这首诗。赶快行动吧！
学生完成作品。
运用本堂课所学按照自己的喜好去美化《静夜思》这首诗。
欣赏并评价其他同学的作品。
发挥学生的创造性，利用本课所学创作作品，让学生在创作的过程中强化所学知识，增加成就感。
梳理总结，拓展延伸
师：通过这节课的学习，大家有什么收获？
（找同学站起来回答）
师：总结的很好！除了课本上提到的方法，还有其他的操作方式可以实现我们今天所学的四个知识点，至于具体如何操作，感兴趣的同学可以在可惜啊自己试着去研究研究。
板书设计
漂亮文字我来变
文字的大小：选定文字→打开字号列表→选择字号
文字的字体：选定文字→打开字体列表→选择字体
文字的颜色：选定文字→打开字体调色板→选择颜色
插入艺术字：插入→图片→艺术字
教后反思
（略）
四年级的信息技术教案篇6
教学目标：
1、掌握特殊符号的插入与保存文件。
2、通过学习，使学生弄懂“word”文字软件的窗口组成，能熟练输入内容，并学会保存。
3、养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备地去做每一件事，养成严谨，科学的做事态度，养成及时保存文件的习惯。
教学重点：
1、认识word文字软件。
2、能够熟练输入内容
教学难点：
1、使用word文字软件与记事本操作程序的区别。
2、倡议书的书写方法。
教学准备：
课前教师机和学生机word软件安装。
教学过程：
(一)导入
师：同学们，我们现在已经是四年级学生，我们在学习的同时，还要合理分配课余时间，要会利用时间，我们应该给自己制订一个课余计划，这样才能充分利用课余时间。
倡议书组成：倡议名称——倡议目的——倡议内容——倡议人和日期。
(二)学生制订倡议书
1、请学生用笔在纸上制订自己的倡议书
2、教师加以指导，提醒学生注意格式。
(三)进入word文字软件
1、运行软件
方法一：单击开始——所有程序——word——word文字。
方法二：双击桌面word文字软件。
2、认识word软件
菜单栏、工具栏、滚动条光标
3、word文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。
(四)输入文件名称并保存
1、将输入法切换到“拼”或“智能abc”。
2、在编辑区输入文件名称。
3、保存文件：为了下次能继续输入内容一定要及时保存。
选择文件——保存——选择e盘——建立文件夹——再将文件保存到文件夹内。
4、保存好后试着打开文件。
(五)打开文件，输入内容
1、打开文件。
方法一：我的电脑——e盘——文件夹。
方法二：打开word文字——文件——打开e：文件夹——文件。
2、输入内容。
a、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。
b、先只输入文字计划。
(六)插入符号
1、将光标移到计划内容的开始。
2、选择插入——符号命令——弹出“符号”对话框——选择字体——选择插入合适的符号插入。
(七)作品展示，评价
1、请学生在评价表中给小人添加对应的表情，先自我评价。
2、选择若干作品展示出来进行集体评价，教师给予评价。
3、邻近的同学给予相互的评价。
(八)评一评
板书设计：
输入计划内容
认识word软件——输入倡议书——保存倡议书
