高质量的教案可以确保教学过程的连贯性和逻辑性，准备好教案可以提前预测学生可能遇到的问题，及时作出解答，保持课堂秩序，下面是范文社小编为您分享的分萝卜中班教案7篇，感谢您的参阅。
分萝卜中班教案篇1
活动目标：
练习双脚并拢向前跳，提高动作的协调性。
活动准备：
1、在场地的端画条直线，作为起跳线，在直线前方约3米外，画个大圆圈表示田地，内放有萝卜图片若干。（图片约是幼儿的2-3倍）
2、幼儿人手个兔子头饰。
3、篮子2个。
活动过程：
1、准备部分
（1）听音乐做“小动物模仿操”。
①小朋友，听听那些动物来了，我们起来做动作。（教师放音乐）
（2）请幼儿排成排站在线上，教师介绍游戏。
①今天老师给小朋友带来了个好玩的游戏，叫“小兔采萝卜”，小朋友扮演兔宝宝，老师扮演兔妈妈，现在请小朋友站在线上。
（3）给幼儿带头饰。
2、活动开始
（1）今天兔妈妈看到田地的萝卜成熟了，可是萝卜太多了，妈妈采不了那么多的萝卜，我想请能干的宝宝们帮忙到田地把萝卜采回来放到篮子里，但是妈妈有个要求，听清楚了，每个宝宝只能采个萝卜。
（2）教师示范
①现在请宝宝们看妈妈是怎样把萝卜采回来的。（幼儿看）
②宝们采萝卜的时候是蹦跳的去的，不能够跑去哦。
3、游戏进行时，教师扮演兔妈妈，提醒幼儿要注意的问题。
（1）宝宝们要记住，每次只能采个萝卜，跳的时候不能够全部的挤在起，要注意不要跌倒了。
4、游戏直到田地里的萝卜采完后结束。
（1）分两组比赛，看哪组的宝宝采的萝卜最多。
5、放放松：
幼儿坐在地上拍拍脚，捏捏捶捶。
教学材料：
[儿歌]
小动物模仿操
来来来，来来来，小动物都来了，（两臂上举向左右两个方向招手）
小鸭子嘎嘎嘎，摇摆嘎嘎嘎，（做鸭子下蹲走路）
小小鸡叽叽叽，出来找虫吃，（做小鸡体侧找虫状）
小兔子长耳朵，蹦蹦跳跳爱吃胡萝卜。 （小兔子跳）
分萝卜中班教案篇2
活动目标：
1、提高幼儿动作、协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。
2、培养幼儿坚强、不怕困难的品质，并体验成功、合作的快乐。
3、提高幼儿参与体育活动的兴趣。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
平衡木、头饰、垫子、钻圈、萝卜卡片
活动过程：
（一）开始部分：
1、（教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔）今天天气真好，小兔们一起跟妈妈去外面玩吧！
2、放音乐，跳着进活动室做准备动作。
（二）游戏部分：
1、妈妈今天买了很多的萝卜种子我想把它们都种到菜地里，可是妈妈一个人都忙不过来，我请小兔子帮忙种萝卜好吗？
2、教师示范动作：我们到菜地里要先过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞就到了菜地里了。
3、幼儿练习种萝卜。（放音乐）
4、集合幼儿，说说自己刚才怎么走的？指出个别幼 儿动作不到位的地方进行改正。
5、放音乐幼儿种萝卜。
6、拔萝卜：那我们去看看我们种的萝卜长出来了没有，走过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞来到了菜地里了。哇！我们的萝卜怎么样了啊？那我们去收萝卜吧。哎哟！这个萝卜怎么这么大呀，我拔也拔不动，那我们怎么办？请个别幼儿先示范拔萝卜，教师学着做。请小兔一起拔萝卜。
（三）结束：
1、放音乐让小兔围着萝卜跳舞。
2、天不早了，我们抬着萝卜回家吧。（放音乐）
活动反思：
在这节课的'整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。
分萝卜中班教案篇3
活动目标：
1、理解故事儿歌的内容，初步学会有感情地朗诵儿歌。
2、能根据故事儿歌进行游戏。
3、使幼儿懂得人多力量大的道理。
活动重点：
理解儿歌的内容，初步学会有感情地朗读儿歌。
活动难点：
能根据故事儿歌进行游戏。
活动准备：
自制大萝卜一个，老爷爷、老奶奶、小弟弟、小妹妹、小狗、小猫、小鸡、小鸭图片各一套、头饰一套，《拔萝卜》音乐磁带、录音机。
活动方法：
讲述法、谈话法、游戏法。
活动过程：
一、出事自制的大萝卜，引出内容：
1、师：小朋友们，看，老师带来了什么？你们知道他们是从哪里来的吗？这么大的萝卜要怎么才能拔出来呢？
2、教师讲述故事：边讲故事内容依次出示人物图片。
二、简单复述故事：
以提问的形式引导幼儿复述故事中的简单对话：
1、老爷爷中了很多萝卜，每天都给他们浇水、施肥。
2、老爷爷一个人有没有把萝卜把出来？他找来谁帮忙？老爷爷是怎样跟她说的？她又是怎样回答的？（在幼儿回答问题是教师要引导幼儿模仿各个人物的语气、动作）
3、老爷爷和老奶奶一起有没有把萝卜拔出来？他们又找谁来帮忙？小弟弟是怎样跟他们说的？他们又是怎样回答的？
4、他们三个人有没有把萝卜拔出来?又找了谁来帮忙？小姑娘是怎样回答的？
5、老爷爷、老奶奶、小弟弟、小姑娘四个人有没有拔出萝卜呢？又找来谁帮忙小狗是怎么说的.？
6、他们五个还是没有拔出萝卜，怎么办呢？又找来了谁？它们怎么说的？
7、他们一起有没有拔出萝卜他们的心情怎样？
三、部分幼儿带头饰表演故事：
师：小朋友们刚刚回答的都很棒，下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事（分配角色、给幼儿戴头饰，表演时提醒幼儿模仿人物语言以及走路的姿态）
提问：大萝卜是谁拔出来的？是老爷爷一个人吗?
总结;这就是人多力量大的道理。
活动延伸;集体表演：
师：小朋友们，老爷爷告诉老师，田地里还有很多大萝卜呢，所以想请我们班的小朋友帮忙一起拔萝卜，现在我们就去帮忙好吗？
活动反思;《拔萝卜》这个活动中幼儿的兴趣很浓厚，活动气氛温馨又不失活跃，幼儿的参与意识很强，都有展示自己的欲望。活动结束时幼儿还有些意犹未尽，由于活动时间有限，幼儿表演的人不多，于是活动后我把头饰、图片放到语言活动区，设置情景，让幼儿自由表演或创编。在以后的活动中，我回多加一些表演活动，这样既可以锻炼幼儿的表演能力，同时也增强幼儿的自信心。
分萝卜中班教案篇4
活动目标：
1、能仔细观察画面，积极表达自己的想法，了解小兔分萝卜的过程。
2、初步知道“你争我抢”“争先恐后”的含义，明白排队可以更加快乐、有序。
活动准备：
?小兔子分萝卜》故事ppt萝卜一袋帽子胡须活动过程：
一、观察画面“冬天”，引出故事。
（ppt）师：这是一年中的什么季节？（冬天）（ppt）师：画面上有什么？（叶子，胡萝卜）师：这个故事的名称就叫——小兔子分萝卜。小兔子们是怎么分萝卜的呢？
二、仔细阅读故事画面，理解故事内容。
1、引导幼儿仔细观察故事
（ppt）师：在一个寒冷的日子里，外面下着大雪，老爷爷在屋子里头在担心，那么厚的雪，那么冷的天，小兔子们一定是饿坏了，老爷爷就扛着一袋萝卜来到了雪地上，老爷爷卸下了萝卜，萝卜堆在雪地上像一座小山一样，老爷爷刚走，兔子就从四面八方涌了过来，他们你争我抢，争先恐后乱作一团。
（1）师问：在幼儿园做什么事情的时候你们会这样乱作一团，争先恐后？（上课的时候，搬椅子，打架，上厕所，玩玩具）让孩子理解“争先恐后”
（ppt）师：小兔子吃萝卜也争先恐后，兔爷爷出来了，这样可不行，我们得想个办法，我们要快快乐乐吃到分萝卜。有一个小兔子说：“兔爷爷站在萝卜小山上吧，把萝卜扔给我们”兔爷爷就站在萝卜小山上，它扔萝卜，扔了几根？小红和小绿跳了起来，围住了这三根萝卜，
（2）师问：“小红和小绿两个兔子，怎么来分三根萝卜呢，小红吃几根，小绿吃几根呢？”
活动（1）：两个小兔分三根萝卜，老师扮演兔爷爷，准备弹弹球和一个小框，两个孩子一个扮演小红，一个扮演小绿，让他们自己选择要框外的还是框里的萝卜，通过做游戏，让孩子不要争先恐后，乱作一团。
活动（2）：两个小兔分四根萝卜，老师准备萝卜图片，让孩子自己去分一分，出现三种结果，再让孩子换角色扮演兔爷爷，再次用弹弹球分萝卜，结果跟刚刚孩子自己分的一样就相应拿几根萝卜。
（ppt）师：小红和小绿在分萝卜，分着分着，其他的兔子也来了，他们说：“我们还是来比赛分萝卜吧，”有人说，我们比赛跳远，誰跳得远，谁就先吃萝卜。也有人说，我们比赛唱歌吧，谁唱的好听，谁就可以先吃萝卜。你们觉得还可以比什么？”兔子比着比着，雪地上的一堆萝卜就快要冻住了，兔爷爷说，这可不行，还得想一个又快又安全的'办法。
师问：“孩子们，哪种办法最快最安全呢？”出示ppt，这是什么办法？（排着队）又快又安全。
小结：在幼儿园，做事情我们要排队，小便，喝水，拿玩具的时候都要排队。
结束（ppt）师：兔子们在兔爷爷的带领下，排着队很快就吃到了萝卜，大家在一起，又快乐又安全，把兔子填的饱饱的。
最后老师让孩子排着队拿卡片萝卜，排着队走下场。
分萝卜中班教案篇5
教学目标：
1.学习用双手合成漏斗形将橡皮泥搓锥形的方法。
2.体验泥工活动的乐趣。
3.能大胆的进行捏、搓、压橡皮泥。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
橡皮泥、泥工板、自制"萝卜地"小白兔和大灰狼的头饰、各种颜色实物萝卜各1个
教学过程：
1.教师以自编小故事出示实物萝卜，引起幼儿的兴趣。
"小兔一家今天去萝卜地里拔萝卜了，兔妈妈拔了个红萝卜，红眼睛拔了个白萝卜，长耳朵拔了个青萝卜，短尾巴拔了个水红萝卜……大灰狼发现了之后……"
2.教师请幼儿观察各种萝卜，说说萝卜的外形(锥形)及主要构成(萝卜的身体和萝卜叶子)
3.教师出示范例，示范制作步骤。
⑴.先做萝卜的'果实，搓成圆圆的一条。
⑵.双手合成漏斗形搓成锥形。
⑶.在顶部用食指压出一个小坑。
⑷.搓成一个大大的圆，然后把它压扁，做成叶子。
⑸.把"叶子"粘在小坑里。
⑹.把制作好的萝卜"种"在"萝卜地"里。
4.幼儿制作，教师重点指导幼儿双手合成漏斗形搓成锥形。
5.制作结束，幼儿把做好的萝卜"种"在"萝卜地"里后评价作品。
"第二天早晨，兔妈妈带着兔宝宝去拔萝卜了，看到各种颜色的萝卜可高兴了，红眼睛说：'我最喜欢……因为……',长耳朵说:'我最喜欢……因为……'，短尾巴说……"6.活动结束"小朋友们帮小兔种了那么多的萝卜，真棒，那我们一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧!"
活动反思：
活动经过设计的改变后，幼儿们的积极性也跟着提高了，在活动中可以看到有些幼儿由于平时缺少锻炼，各方面能力都比较弱，在以后的活动中要多加强个别锻炼。
分萝卜中班教案篇6
活动目标
教幼儿双脚在直线两侧行进跳，培养幼儿的弹跳能力。
培养幼儿对体育活动的兴趣。
促进幼儿手脚和全身动作的'协调性和灵活性。
喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。?
重点难点
培养幼儿双脚直线两侧行进跳，以及弹跳能力。
活动准备
人手一个红萝卜，沙盘四个。
师，生均戴兔子头饰。
活动过程
1、开始部分
教师：今天老师当兔妈妈，小朋友当什么呢?(小兔)我们一起玩游戏吧。
小兔找朋友结伴游戏：推小车，拉大锯，摇小船，翻饼等。
2、基本部分
全体幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。教师示范，讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧想前跳，前脚掌轻轻落地。幼儿分组练习3"4遍。在幼儿联系时，教师注意纠正幼儿的错误，并注意个别教育。
游戏"种萝卜"。教师交代玩法：幼儿分成4队，每队7"8人(种萝卜1人，浇水3人，施肥2人，看萝卜1人，拔萝卜1人)，幼儿依次在直线两侧条过后再做种萝卜，浇水等动作，然后跑回来。游戏2"3遍。
3、结束部分
教师作简单评价，表扬条得好的幼儿。
教师：今天小兔子收了很多萝卜，大家真高兴，我们来跳个舞吧。音乐响起，幼儿听音乐自由跳舞，跳两遍后教师带幼儿走进教室。
活动反思：
活动经过设计的改变后，幼儿们的积极性也跟着提高了，在活动中可以看到有些幼儿由于平时缺少锻炼，各方面能力都比较弱，在以后的活动中要多加强个别锻炼。
分萝卜中班教案篇7
活动目标：
1、激发幼儿积极参与活动的兴趣。
2、引导幼儿学会按照物体的大小、颜色进行分类，并鼓励幼儿大胆进行表述。
3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
重点难点：
让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。
活动准备：
1、大小不同（两种）、颜色不同（红、绿、白三种）的萝卜卡片若干（幼儿人手两套）。
2、画有篮子的展板两块，贴有萝卜的展板块
活动过程：
、导入
创设情境，集中幼儿注意力，引起兴趣导语：今天给小朋友们介绍位新朋友，我们起来猜猜是谁吧。
二、展开
1、出示，引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征师：小兔非常喜欢我们的小朋友，它在森林举办了个大派对，不仅邀请了我们小朋友还请了很多的小动物
2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师：兔姐姐给我们准备了很多的萝卜，我们快来看小兔都准备了什么样的萝卜？诶呀，不小心把它们都弄乱啦，她想请我们小朋友来帮帮它。
三、按兔子的要求分萝卜
师：她想让小朋友按萝卜的大小来分分，然后装到她的篮子里，好吗？
1、引导幼儿按兔姐姐的要求，把大萝卜放在大篮子里，把小萝卜放在小篮子里，教师和幼儿起检验分类的结果，请幼儿讲讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。
2、教师也拿袋（三个或六个不同颜色的大小萝卜），个个的提问幼儿可不可以放进大篮子或小篮子里？为什么？引导幼儿排除颜色的干扰区分大小。
教师小结：不管萝卜是什么颜色 的，只要是大的，都能放在大篮子里；不管萝卜是什么颜色，只要是小的，都能放在小篮子里。
四、幼儿按颜色不同给萝卜分类
师：兔姐姐又拿来了很多的萝卜，她想请小朋友按萝卜的颜色来分分，好吗？
引导幼儿按兔妹妹的要求，把同色的萝卜放在同色的篮子里。
1、教师和幼儿起依次检验分类的结果，请幼儿分别讲讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢？引导幼儿排除大小的干扰区分颜色。
教师小结：不管萝卜的大小，只要是种颜色就可以放到个篮子里。
五、萝卜真神奇
师：萝卜不仅可以吃，还可以印出非常漂亮的图案哦，瞧，这是什么？今天我们的小朋友表现的非常的棒，兔姐姐给我们每个人都会印个漂亮的图案！
六、活动结束
师：兔姐姐还夸小朋友真能干，送给每个小朋友个萝卜，你们喜欢吗？拿到萝卜后我们要按萝卜的颜色或大小找个好朋友手拉手，颜色样的可以做朋友，样大的萝卜也可以做朋友。老师检验幼儿找朋友的结果后，带幼儿离开结束。
