活动方案具有大众传播性，也有助于活动的顺利展开，活动方案能够确保活动目标的明确，以下是范文社小编精心为您推荐的读书日线上活动方案策划5篇，供大家参考。
读书日线上活动方案策划篇1
一、活动引??
光阴荏苒，岁月不待，我们的大学时光已过去了一大段时间。有的人心中满带希望的曙光，有的人的生活却始终充斥着迷惘的浮光。大学生活里，如何充分利用我们的时间，怎样发挥自己的专长，未来的路怎样走才能是一片光明的呢？
二、活动对象：
国际政治系、国际经济系、外语学院法语系20__级本科生
三、活动目的：
1.充分发挥小组合作学习制度的优势，让小组学习法展现强大的优越性和无比的生命力，推动概论课堂的科学建设。在参与同学中，观察、发现、选拔一批政治过硬、素质良好、态度认真、表现出色、能力较强的同学，为构建“青马社团”、“青马课堂”做好人才储备工作。
2.通过读书会，总结同学们学风建设中的实际不足，计划提高后期各系学风建设，使每个同学都发扬主人翁的精神，共同为创建优秀文明院系奋斗。
3.教育和引导同学把主要精力投入到学习上，形成热爱学习、善于学习、全面学习、终身学习的风气。
4.将各系集体建设成为一个具有集体主义、团结协作意识的先进文明班级。
5.促使学生明确学习目的，形成良好精神面貌。有利于培养和提高实践和创新能力，争取得到优良成绩。
四、活动主题
“共读书、读好书、善读书”——读一本好书，就像在与一个高尚的人交谈。书中蕴含一个无境的世界，书中那一抹阳光，为生活增添些许纯净。围绕“共读书、读好书、善读书”主题，遵循“忠诚、勤奋、求实、创新”校训，在课堂内让老师、同学共同推荐好书，在丰富自身见识，开阔自我视野的同时，又可在课堂内营造浓厚的读书氛围，弘扬良好学风。
五、活动宗旨
丰富课堂内容，发挥小组合作制度优越性，提高课堂凝聚力，构建和谐班集体。
六、活动时间
20__年10月26日、27日，11月2日、3日，共4天。
七、活动地点
学术交流中心第二放映厅
八、活动准备
1.选拔四对主持人，共四场读书会，每场读书会由一对主持人主持。
2.科代表撰写策划方案，统计各小组阅读书目，安排每场读书会报告的小组，制定评分细则，制作评分表。
3.召集评委小组，商定评分事宜。
九、活动流程
1.科任老师宣布读书会开始并致辞，简单说明本次活动开展的重要性和目的，以便增强同学们对活动的了解和推动活动的顺利进行。
2.主持人串场。
3.激发睿智——交流讨论环节。根据安排，各小组依次上台汇报读书感受，每组汇报时间限定在30分钟左右，但最少不得低于20分钟，最高不得超过35分钟，超过汇报人数限定在2-6人。小组汇报结束后，由评委现场提问，组长进行答辩，时间5分钟。
具体分组安排：
10月26日下午：赵晨星（旧制度与大革命）、吴旻昊（沉思录）、熊子文（国富论）、杨钊（君王论）
10月27日晚上：王胤丞（宗教的本质）、庞嘉元（君王论）、任彦颖（道德箴言录）、徐帆（理想国）、冯帆（君王论）
11月2日下午：白映月（旧制度与大革命）、杨煜晨（沉思录）、黄睿超（随笔集）、杨远航（道德箴言录）
11月3日晚上：洪晓华（道德箴言录）、邓静宇（君王论）、周昱丞（沉思录）、沈越（理想国）
4.任课老师对读书会作出总结，最后宣告活动到此结束。
读书日线上活动方案策划篇2
一、活动目的:
1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、通过读书月活动，开展一次全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！
二、活动时间:
12月初到元月初。
三、活动主题：
“营造书香校园，打造人文校园”
四、活动口号
1、让读书成为习惯，使书香充满校园。
2、获取知识，三分在课内，七分在课外。
3、多读书，读好书，会读书。
4、我读书，我成长，我快乐！
五、活动对象：
全体师生
六、活动准备：
1、做好环境布置：校园挂条幅——“营造书香校园，打造人文校园”和“让书香伴我们成长”等标语。
2、启动仪式时间：12月10日，负责人：黄秀芬主任。
六、活动步骤：
1、“我爱读书”语文手抄报现场比赛
2、开展一次读书讲座以年级为单位，举办一次由教师主讲的读书知识专题讲座，指导学生选好书、读好书，养成爱读书、会读书的好习惯。
3、制作一份感恩党的贺卡
4、读一本完整的书。
5、写一篇读书心得。
6、举办一次主题班会，出好一次我爱读书的主题板报各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋
读书日线上活动方案策划篇3
读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过开展读书活动，努力营造“书香校园”的氛围，进一步提高师生的人文素养，加强学校特色建设，走内涵发展之路，为学生创建快乐成长的理想乐园，为教师搭建专业发展的理想舞台，为学校构建和谐发展的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
一、读书月预期目标
（1）学校方面：在校园营造浓厚的“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处洋溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园，使广大师生体味“享受阅读滋润人生”的深远内涵。
（2）学生方面：在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，感受祖国语言文字的博大精深，提高读写能力，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。
（3）教师方面：在教师中积极倡导“书香为伴”的.思想，树立“读书是一种有益的生活方式”观念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。开展读专著、赏名著、颂经典系列读书实践活动，每学期读书不少于2本。
二、主题：多读书、好读书、读好书、读整本书。
三、活动内容：
“语文主题学习”丛书和中小学课外必读经典篇目。
四、活动时间：
20__年4月1日——20__年4月30日
五、活动领导小组
组长：
副组长：
成员：
参加对象：
六、活动安排
七、活动要求：
全体师生对此项工作引起高度重视，把读书作为学习工作中的一件大事来对待，学校方面要做到有方案、有部署、有检查、有落实、有评比、有总结。班级活动要做到有计划、有实施、有典型、有效果。各项活动要留有书面材料，以备检查。
读书日线上活动方案策划篇4
一、指导思想
创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标
最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色。努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也。不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机与活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识与实际能力的人才奠定坚实的基础。
三、活动对象：
全校师生
四、阅读书目
校长室向全校学生与教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。
（一）教师阅读书目
1、中小学教师继续教育培训教材书目
2、苏霍姆林斯基论教育
3、有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍
（二）学生阅读书目
?安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》《张天翼童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。
五、学习形式
开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。
六、具体实施办法
书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
（一）对学生读书活动的具体要求：
（1）一条主线———熟读经典诗词。
一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首。
二三四年级：熟读背诵经典诗词40首。
五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首。
并为学期末的经典诵读比赛做好准备。
（2）必读书目———根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本。
三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本。
坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。
（3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。
（二）对学生读书活动的具体措施：
（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。
（2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
（3）认真上好阅读课，午间休息的时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
（4）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
（5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。
（6）与大队部结合，充分地发挥小红花广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动”“读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。
（7）学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。
（8）学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还
组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。
（9）每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。
（三）、教师读书活动的要求及措施：
（1）鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。
（2）每年每一位教师必须认真阅读4－5本教育论著。
（3）每位教师根据每月校长室推荐的必读书目与自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。
（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教
（5）以年级组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。
读书日线上活动方案策划篇5
沙龙策划书
策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本;策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯，一份好的策划书往往能够决定您的目标能否有效快速达到。下面是我们大学网为您推荐的策划书供您参考：
经济文化沙龙活动策划书
经济文化沙龙之十——
谈“公司创业在于人”--大商对于人才的需求与培养
“经济文化沙龙”系列活动介绍:
“经济文化沙龙”系列活动是东北财经大学校经济学会的一个传统活动。该活动持着服务社团成员及全校同学的态度,以丰富充实在校本科生的课余生活为目的,以拓宽同学们的经济文化知识面及提高同学们的综合素质为宗旨,倡导“以理论指导实践,以实践升华理论”,透析身边热点,把握时代脉搏。在老师和同学们的支持下,本学期将举办第十期活动。
一、 活动主题:人才的需求与培养
二、 活动时间:11月6日(星期二)晚 18:30-20:00
三、 活动地点:东北财经大学梅园a座
四、 活动形式:座谈会
五、 活动对象:东北财经大学在校生
六、 主办单位:东北财经大学校团委
承办单位:东北财经大学校经济学会
七、 邀请嘉宾:东北财经大学工商管理学院李品媛教授
招商银行大连支行人力资源部于文娣经理
八、 活动流程:
1、 主持人简单介绍“经济文化沙龙”系列活动并且宣布活动开始-3分钟
2、 介绍嘉宾,邀请嘉宾入席(播放视频或ppt)-2分钟
3、 主持人与嘉宾们就话题进行讨论-45分钟(细节见附件1)
4、 互动环节:同学可以自由提问-40分钟 (细节见附件 2)
5、 总结本场活动-3分钟
6、 宣布活动结束,介绍“经济论坛活动月”系列活动第三场-2分钟
附件1:
(标记部分)教授—嘉宾:
1、据我们了解,您们都是东财的学生,您能和我们谈谈这一路走来您所经历的事吗?您现在成就与您的理想相差多少?
2、不同的行业不同的人对于人才的标准都有所不同,请问您又是如何对人才定义是的呢?
3、经历了这么多事,您最终成为了一位让我们都很羡慕的'成功女性，
对于这个问题我们想了解一下。以前在进论坛时会发现这样的帖子,最适合女性的职业是什么,最适合男性的职业是什么。那么您是怎样看待这个问题的呢?在您看来,对于不同的部门,性别是否也会成为一个选择人才的标准?
4、对于学历,能力,经历(也就是经验),抑或其他方面,请问您最看重哪一点?那么创新力是不是您筛选人才的一个要素呢?
于经理,您曾说过招商银行在招聘人才时,更看重人才的亲和力,更在乎能力与职位的匹配性,能否具体谈谈原因?
对于我们现在的大学生,有些比较开朗,但可能有点浮躁,有些比较踏实,但也有点沉闷寡言,在构建一个团队时,您是倾向与将不同性格的人组建在一起,还是让同种性格的人共同谋事呢?
5、您认为人才培养主要依靠学校,企业,社会还是个人?您认为学校教育在人才培养中扮演什么角色呢?
6、对于企业来说,人才的选择需要很强的职业能力,那贵公司对这个人的人文特征,对于他自身的道德修养又有什么要求呢?
7、现在很流行一个词——企业文化,李品媛教授,您能跟我们解释一下这个词对企业的重要意义吗?
8、在人才的培养上,招商银行是怎样让企业的文化发生作用的?你们是怎样通过有效的激励机制和良好的企业文化凝聚和激励人才的?
9、你们是通过什么途径来发掘员工的潜能的?公司对于人才的培养,除了要提高他的业务素质,还有什么其他目标吗?
17、您是怎样做到让人才之间的竞争与合作很好的共存的?
18、在培训乃至工作中,贵公司又是怎样留住人才,并让他们不断进步努力前进的呢?
19、教授,我们知道您专攻的是企业管理,那么当人才对于企业的责任和张显自身价值产生利益冲突的时候,我们该怎么解决?如果站在企业的角度,您会做出什么对策呢?对于现在的大学生,你又有什么建议?(关于现在毕业生的跳槽问题)
20、学校和社会总是存在着差距。现在,大学生的就业率普遍偏低,到底是哪个环节除了问题?该怎么解决?
21、对于现在的大学生,您能帮我们做一下swot分析吗?我们对于未来的优势,劣势,机遇,挑战有哪些呢?
22、现在许多大学生在面临人生规划的时候,往往不知所措一筹莫展,我们都知道,职业规划的重要性,可是该如何去做,您能给我们一些建议吗?
附件2:互动环节具体流程
由两部分组成:1、现场观众把自己的问题写在纸条上,由工作人员收集后交给主持人,再由主持人向嘉宾传达这些问题。(问题的收集从活动开始15分钟后持续到互动环节第二部分开始前)-20分钟
2、同学站起来直接向某位嘉宾提出问题。
