作文可以提高我们的观察和思考力，让我们更加敏锐地发现问题和解决问题，通过写作，我们能够培养自己的观察力和细节把握能力，让作文更加生动有力，以下是范文社小编精心为您推荐的2024年高考I卷作文参考6篇，供大家参考。
2024年高考i卷作文篇1
时间是由无数个一分钟组合而成，一分钟在我们的生活中是必不可缺的。你对一分钟又是怎样理解的呢?下面，就让我们一起进入一分钟的时刻，让我们一起来感受一分钟……
在煎熬一段时间时，一分钟是非常难熬，极为漫长的，真可谓是度秒如分、度日如年。在生活中，对这漫长的一分钟，我也有着深刻的体会。
每当我测一分钟速度跳绳时，我就会觉得一分钟过得好慢好慢。每每绳子从脚下掠过，我就觉得时间已经到了。可是这每一秒钟似乎都被这生命的活力所吸引、所感染，恋恋不想离去……
速度跳绳里的一分钟，总是漫长的;总是考验我们耐力的;总是每当我跳到二百五十多个时，它的尾巴才从我的手里“逃脱”，总是能让我满头大汗、气喘吁吁……
一分钟，有时极为漫长，有时又十分短暂。
每个课间，都是由十个一分钟组合而成的，可我们总会觉得它结束得那么快。这边盼星星盼月亮盼到了下课铃才刚刚敲响，那边最不令人期待的上课铃便催促着我们快快进教室，快快准备好上课……
每次都想让课间的快乐时光再多停留一会儿，好让我们再痛痛快快地玩一会儿，但时间却过得如此的快，在我们打闹嬉戏间，在我们欢声笑语间“嗖”地匆匆飞逝……
一分钟，漫长而又短暂。那么，它的价值究竟有多少?
古人云，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。一分钟堪比金钱，它是十分宝贵的。
每当走进考场，我们就会感受到时间的宝贵。也许再多一分钟，我们就会多做出好几道题;也许再多一分钟，我们就能检查出更多的错误;也许一分钟就是普通学校与重点学校的差别;也许……
也许警察耽误的一分钟，犯人就会逃之夭夭;也许消防员耽误了一分钟，鲜活的生命就会在大火中永远消失;也许医生耽误了一分钟，病人就会因抢救无效死亡……
一分钟是不可耽误的，也是耽误不起的。因此，我们一定要珍惜每一分钟。
时间对于每个人都是公平的，它不会去偏爱某一个人，也不会对某一个人吝啬。珍惜时间的人会成就大事业，反之，浪费时间的人则会一事无成。
时间匆匆流过，它不会停留在某一个时刻。正如朱自清先生说过，“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去……”
朋友，就让我们抓紧每一分钟，珍惜每一分钟，让一分钟的馈赠变成时间最美好的礼物，让我们成为时间的主人!
2024年高考i卷作文篇2
和我们人一样，动物也孤独、忧伤、彷徨、高兴的时候。只要你注意观察它们的行动，就会发现它们的亲切感或者忧伤感。
我注意到，如果把一只养了多年的狗隔离它的亲人，它离开主人的时候，眼睛总是望着主人，表露出依恋之情。主人训练狗去咬人或者迎接一位新客，它就会百依百顺服从主人的命令。它会摇头摆尾表示一种亲热或者愤怒的表情。如果失去了它的同类，比如母狗失去了自己的孩子，它就会流泪。
蚂蚁也是一样。我做了一个实验，将一排成群结队的蚂蚁的行驶路线中断。蚂蚁马上就会慌乱起来，它们显得错乱无主，很长一段时间找不到原来的路线。当我用火一只只燃烧它们的时候，它们更加慌乱，更加错乱无主。但是当我把它们烧死或者掐死后，它们会寻找食物一样寻找它们的同类。我观察，它们具有忧伤的感情，因为他们把自己的同类抬起来之后，有的在后面紧跟着，跟人类送葬的队伍一样，显露出来悲伤的情绪。我做这个实验是一个痛苦的实验，我不愿意这样对待它们，为了了解它们的感情，我不得不作出错误的举措。
猫的感情格外引人注目。当它见到一只老鼠的时候，它的愤怒之情就立竿见影，怒不可遏。如果捕捉到一只老鼠，它也要像人成功一样很得意。它不马上把老鼠咬死，暂时会给老鼠留一息生命。让老鼠再跑一段路程，看看它跑路的速度如何。猫会把老鼠咬一会儿放一会儿，逗得老鼠欲生不能欲死不得。这样的游戏显示了猫的强大本领。
兔子的感情在于它的两只眼睛。野兔的两只散发出一种强烈的光，这种光要是与人相撞，就会产生一种强烈的欲望。一个长期在村打野兔的老人，在夜里用手电筒照射兔子的活动地方。首先接触的就是兔子眼睛的光线，他的鸟枪就是对着兔子的眼睛光线，瞄准射击，八九不离十。兔子的倒下给它们的同类显示了一种悲哀。所以兔子如果见到手电的光线，就会像逃兵一样疯狂逃跑。它们前脚短，后脚长，往往从山上往山下跑的时候，它们稍不注意就会摔倒，野兔最擅长的是从山下往山上跑。那种速度是没法比拟的。
还有许多动物，昆虫类，如蚯蚓、蜘蛛，蟋蟀等，同样有类似的感情。人们不难发现，生活在动物王国的有声动物和无声动物所表现出来的感情是不相同的。比如狗与蚂蚁，猫与蟋蟀之类。我对动物的感情的研究只能作初次的尝试，还有待于进一步发掘。
2024年高考i卷作文篇3
感情如水，理性如冰，八分之一的冰块浮动在水上显现着庄重和威严，一任冰下蓝色的水漂荡，不减半点高雅，这是理性的美。
人非草木，孰能无情？但情感如佳期如迷梦，如朦胧的目光一样虚幻地笼罩在你的思绪中，虽然美，但是纵使你有洞明一切的雪亮智慧的双眼也难在情感的月光下一任目光驰骋鸟瞰。而理性，则是明艳的阳光，它慷慨地洒向宇宙空间，哪怕是枝叶繁生的丛林，哪怕是污浊游荡的大海，哪怕是遥远的孤独的星球，都可以让你一睹宇宙的本色。阳光下的美是真实的。
或许诸官还为纠缠人心的家务事颦眉捋须，或许慈父正为过去疼爱的儿子而首鼠两端，或许朋友正为是否告发他那狗彘不食的朋友而思绪万千，情感如霜染了你的发，如皱纹老了你的脸，如苦药苦了你的舌，无情总被多情扰。如果放松你的大脑，有原则有理性地抹去结在你窗前的细细蛛丝，擦去玻璃上的点点尘埃，你会看到一个明艳的世界，那里山重水复处有柳暗花明，是理性给了你翅膀，让你高飞，让你望远。理性总是潇洒而优雅地从你身边走过，他不似情感一扑一朔地踢你一脚，然后再给一个稚气的鬼脸。理性是智慧的表现，只有智慧才称得上是最美的东西。
总爱史泰龙那一张冷静的脸，温暖而又深邃的眼睛总是平静地注视着远方，额上几条浅浅皱纹是思考的象征，脸上的皱纹写着坚毅和勇气，他成为我心目中理性的象征。他的一举一动都闪烁着理性的智慧。如果我们现实生活中每个人都和他一样理性，这个世界该是怎样的世界呀！能沉着勇敢应付人生中的变数，处惊不变，原则、熟练运用自己的能力，这是理性美的内涵。
也听一些短视的人说，这世界太冷，需要温度，需要感情。殊不知无聊地躁动是太感性，太缺乏理智。理智不等于冷，正如感情不等于温暖一样。理智是美的东西，一切美都是有温度的，理智的人也有感情，理智的思考也有局限和麻烦，只是有些理智只是所谓的理智，没有到达高的境界也就不会领悟到高层次的美。
窗外阳光明艳鸟语花香，在理性的眼睛里一切都是美的，这双眼睛也因理性而显得与众不同：是脱俗的美，是成熟的美，是理智的美。
2024年高考i卷作文篇4
古往今来，谁见泰山曾作砺，天长地久，人传沧海几扬尘。书籍是一位智者，当你与他对视，他便会浅声低语着几千年的过往。
山有扶苏，隰有荷华
曾经那个燥热的仲夏，我第一次与你相识，你古隽的封面，让我在书海中将你铭记于心。诗中有云，“皑如山上雪，皎如云间月”。而你便是那四季的风花雪月。“宜言饮酒，与子偕老，琴瑟在御，莫不静好”。有多少人庸庸碌碌，梦想着此般恬静生活，却如观望镜花水月，心中黯然伤神。“死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老”。如此古老的誓言回响于耳畔，如今读起，又有多少人会将心绪沉溺于此，渴望这样一段千古佳话。我陶醉在你的诗篇中，夏日的燥热好似已被微风拂去。
观《诗经》，短短的四言诗将我带回古老的传说，沉醉于此，心已被微风吹去远方。
暂伴月将影，行乐须及春
后来，我在那个懵懂的时节，又恰好与你相遇，你如诗仙壹中的酒，饮一口荡气回肠“青天有月来几时，我令停杯一问之”，“天生我材必有用，千金散尽还复来。”多么疯狂的滴仙人，他笔下的诗无不展视着盛唐的豪迈鼎盛。“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”“风急天高猿啸哀，珠清沙白鸟飞回。”杜甫如此的忧国忧民，如今读起，心中仍会泛起无尽的感动，眼前仍会浮现石壕村老妇的泪水。你是多姿多彩的扇贝，我耐心拾掇，收获的是满筐彩色的希望，心中的懵懂早已消失。
阅《唐诗》，豪放的长歌飘入我的心房，仔细倾听，心已融入了诗篇的豁达意境。
香淌玉殒魂归去，千古伤心赵士程
如今，我又开始迷恋于宋词，词中那优美的意境，如同虞姬美妙的箫声，浅浅地流入心间，我去喜欢上宋朝一个凄美的故事。陆游唐婉本是一对有情人，却被现实所迫，无奈不能双宿双飞。后来，沈园内的相会，曾经的唐婉已是赵士程的妻子，她纤纤柔荑举起的酒壶，却只是斟向赵士程的杯中。陆游是一代才子，又何尝不是一位情痴，此情此景，他题诗一首《钗头凤》，却不料婉儿就此香消玉殒，留下了“千古伤心赵士程”。此时，我不由湿了眼眶。
赏宋词，美好的故事已是烟消云散，仔细欣赏，心绪早已感化为流水，浸润了我的芳华。
2024年高考i卷作文篇5
法律可以为人们的行为提供一个模式、标准或方向，但在法律约束不到处，人们还是要靠自律维护秩序，不仅为了大家，更是为了自己。
“红灯停，绿灯行”这是每个人在小学就学过的交通规则，但在无交通协管员的情况下，又有多少人能做到呢?我们学校门口的“微型”十字路口的信号灯最经常被人忽略，而我却一定要等到信号灯转绿后才肯过这条只有三四宽米的斑马线，同学都笑我傻，直到有一天，一位同学差点被一辆摩托车撞倒，同学这才觉得等绿灯是重要的，现在无需我的提醒，她们也会自觉在红灯前停住，绿灯才走，并且不再抱怨。
交通的秩序需要靠自律维护，考场上的秩序更需要靠自律维护。初一上学期的期末考让我深刻地意识到自律的重要。由于场地有限，我们班被安排在阶梯教室考试。那天考数学，数学考卷一点也不难，我很顺利地写完了。正在检查时，一个小纸团从左边滚了过来。纸团叠得很整齐，一定不是随意扔过来的。坐在我左边的是一位成绩不太好的同学，她一定是想让我帮她作弊。我是一个爱帮助同学的人，很少会拒绝别人，但老师已经再三强调不能作弊，可是那也是我一个朋友……我犹豫了一下，决定做一个好学生。我装做没看见的将纸团和一些橡皮屑一起用手从桌上扫了下去，然后像什么都没发生的又开始检查试卷。
过了一会儿，后面传来一阵躁动，随后监考老师收走了旁边同学的试卷和我后面同学的试卷。我疑惑地看着她们闷闷不乐地离开考场。
事后我才知道，当我没有给那位同学回纸团后，她又给我后面的同学传了纸条。而后面的同学没有像我一样做到自律，给她回了纸条，在回纸条时被监考老师发现，于是就有了刚才的一幕。作弊的同学除了成绩以零分计算外，还被学校通报批评，在自己的人生履历上抹上了一笔黑墨。
无规矩不成方圆。要有自律才能避免受到不必要的伤害，才能让自己的人生履历上即使不五彩缤纷但也会洁白无瑕，才能让人生的轨迹成方圆。
2024年高考i卷作文篇6
古人云：言为心声，文如其人。作者的性格特质乃至人品在很大程度上都溶解在个人作品之中，性格褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。固然“心画心声总失真，文章宁复见为人”，文品与文章有背离的可能，然也有边角可见其为人。
内在人品、精神形象与外化表现息息相关，即便达不到完全一致，也终有相应透射。美国史学界在研究二战时流行过一句话：一个性格温驯善良的男人，他做梦也不会把刀插进一个孕妇的肚中。同样，人的人品特质也是如此，倘若纯情温良，怎会行文浮躁局促；倘若个性褊急，又怎能完全定性行文呢？因而文章或多或少都会透露出作者的性格特质与人品，即“文如其人”。
人清，文明，此之谓“言为心声”。
内在人品特质是外化表现的最大操纵者，常有人说我心思细腻，因而行文结构缜密，文字灵动，大抵也出于此。
生命的经历塑造了性格与人品格局，而人品格局又框架了文章格局。参军的毕淑敏稚嫩而湿润，在悬崖峭壁上俯瞰时积蓄了对生命的珍重；在恶劣高原上庆生时体悟了青春的沉甸。“动辄行者无疆”，生命的沉重塑造了她清澈如水的医心，给予了她有条不紊的规章，历练了她苦口婆心的耐性。她下笔常常令人震颤，这般凝结于文章中的精神正是她性格特质与人品的外化啊！
“我不相信手上的掌纹，但我相信手掌加上手指的力量”，这是她对生命的坚定与执着；“气质是女人最好的化妆品”，这是她对个人修养的提炼升华。诸如此类的的撼人心灵之言比比皆是，正所谓“文如其人”，每一句哲言都以其情蕴哲思的细密针脚缝缀成其人品与性格特质。
文清，人明，此乃文字的反作用，即为“以文辅仁”。
文字以一种无形力量使人与之发生共鸣，即便个人品行与行文有轻微错位，人也会受文字陶冶，走向文中所向往追求的特质，从而完满自身，更使人与文相接近，共同走向美好一端。周国平曾言：“阅读作为一种精神财富，任何人都无法剥夺。”如此看来，文字所迸发的力量着实能深刻影响人，那么个人文章中所言之品性又何尝不会与人缓慢靠近呢？
文与人品相辅相成，共同致力于人与文的趋向完满。性格与人品并非瞬时性组构的，复杂的内在诚然与文章之内涵时而不对应。但必须承认一点：文如其人，言为心声。真正值得被亲手写下的文章不需要虚与委蛇般奉承，即便如此，也只表现出其为人的假意逢迎，也不失为显现人品的一种方式。由此也可见文与人的一致性。
文至清，人至明。“文如其人”既是必然，又为清正之人的终生追求。
