心得体会让我们在快节奏的生活中保持清醒的头脑，想要写出有深度的心得体会，首先要认真观察和思考，下面是范文社小编为您分享的老教师带新教师心得6篇，感谢您的参阅。
老教师带新教师心得篇1
学校为了让我们这些年轻老师尽快成长，按照学校的安排，我有幸和x老师师徒结对，成为x老师的导师，我深知这项工作的意义及肩上的责任。有一名老话说得好：“什么样的老师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：
一、x老师就是最好的教材
她觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。x老师一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格，不断影响着我。
二、指导备课
（1）钻研教材
开学之初，我将以前的教案交给牛老师阅读，让其对小学语文备课程序有一定的了解，并和牛老师一起研究一年级教材体系，知识的重难点，前后知识的相互联系，引导我如何撰写每篇教案。由于x老师本人知识功底比较扎实，加之勤于钻研，所备的教案不断趋于规范，并渗透自己的一些思想。
（2）了解学情
我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题。要上好一堂课，不仅要备教材，还要备学生。x老师清楚地意识到这一点，再加上她班上有特困生，接受能力差，于是只要有时间，我们便会针对学困生一起讨
论辅导方法，经常在课间及课后，都能看到牛老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。
通过x老师不断修改，指导提高，在学校的备批检查中，我的教案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得了较好评价。
三、指导上课
1、我每周都坚持听x老师的课，在上课之前，她也总是精心作好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给我。课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的`方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要她能想到的工作和注意事项，都及时提醒我，避免我走弯路。
2、我也坚持每周到班听x老师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。从听课中，她发现我在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后及时改正，并把自己的做法和想法和她一起分享。本学期的十一月份学校组织青年教师参加比赛，为了帮助我参加好这次活动，我和x老师反复推敲教案，在年级内借班上课，最后在语文组内成功地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍然得到组内老师的好评。
四、指导做学生思想工作
工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，
所以身为一名教师，必须做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而复杂的大工程，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为教师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和每名学生。在学生的过程中可能会遇到各种棘手的问题，甚至是学生对教师的误解和反叛。一学期来，在学生思想方面，她能调整好自己的思路，灵活较好地处理一些问题。
青年教师是学校的希望和未来，青年教师的成长不可能没有波折，在青年教师的成长路上老教师是我们的铺路石，为了让我们尽快成为一名骨干教师，他们都很认真热心。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺利推进，付出自己应有的力量。
老教师带新教师心得篇2
朱老师是我校新进的老师，是xx大学毕业的研究生，自身素质较高，为帮助年轻老师尽快成长，按照学校的安排，我有幸和朱老师师徒结对，成为朱老师的导师，我深知这项工作的意义及肩上的责任。有一名老话说得好“：什么样的老师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：
一、自己就是最好的教材
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格，不断影响着朱老师。
二、指导备课
（1）钻研教材
开学之初，我将以前的教案交给朱老师阅读，让其对初中数学备课程序有一定的了解，并和朱老师一起研究初中整个三年的教材体系，知识的重难点，前后知识的相互联系，引导朱老师如何撰写每篇教案。由于朱老师本人知识功底比较扎实，加之勤于钻研，所备的教案不断趋于规范，并渗透自己的.一些思想。
（2）了解学情
我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题。要上好一堂课，不仅要备教材，还要备学生。朱老师清楚地意识到这一点，再加上她班上有特困生，接受能力差，于是只要有时间，我们便会针对学困生一起讨论辅导方法，经常在课间及课后，都能看到朱老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，朱老师的教案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得了较好评价。
三、指导上课
1、朱老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是精心作好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。
2、我也坚持每周到班听朱老师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。从听课中，我发现朱老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后及时提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本学期的十一月份学校组织青年教师参加比赛，为了帮助朱老师参加好这次活动，我和朱老师反复推敲教案，在年级内借班上课，最后在数学组内成功地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍然得到组内老师的好评。
四、指导做学生思想工作
工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名教师，必须做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而复杂的大工程，，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为教师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和每名学生。在学生的过程中可能会遇到各种棘手的问题，甚至是学生对教师的误解和反叛。朱老师担任朱班班主任，朱班是一个新组建的班，学生情况比较特殊，难度也比较大，朱老师刚接手时所遇到的困难可思而知。我指导朱老师当遇到问题时一定不要急躁，一定不要义气用事，做出过激的行为，应该是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，改变方法，换个角度，就可好学生。一学期来，在学生思想方面，她能调整好自己的思路，灵活较好地处理一些问题。
青年教师是学校的希望和未来，青年教师的成长不可能没有波折，在青年教师的成长路上成为他们的铺路石，帮助他们尽快成为一名骨干教师，是中老年教师义不容辞的职责。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺利推进，贡献自己应有的力量。
老教师带新教师心得篇3
在过去的5月，仅仅相隔21天，接连出现3位舍己救人的平民英雄——张丽莉、吴斌、高铁成。英雄们不平凡的举动深深的震撼了我，久久不能平静。
5月8日，黑龙江佳木斯市。28岁的女教师张丽莉面对失控冲向学生的大客车，奋力推开身边的学生，自己却被卷入车轮下，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。那一瞬，张丽莉柔弱的身躯如同一道铜墙铁壁挡在生死之间，挽救了两名学生。
5月18日傍晚，哈尔滨火车站附近的一家面馆突发燃气泄漏并发生爆炸。在这里用餐的北京卫戍区某团纠察连班长高铁成忍着被烧伤的剧痛，三闯火场排险救人，和店员一起关闭燃气阀门，并指挥没受伤的餐馆员工开窗通风、关闭电闸，消除再次发生爆炸的危险。完成这一切之后，他踉踉跄跄走出店外，晕倒在地。就在急救车上，他还使出全身力气取下吸氧装置，交给另一名伤者。
5月29日，江苏的锡宜高速公路上，忍受着腹部被突然飞来的制动毂碎片击中的剧痛，48岁的杭州司机吴斌用76秒的时间，完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等一整套保障安全动作，及时疏散车上24名乘客。这76秒，这个铁骨铮铮的汉子，承受了难以想象的生命极限，挽救了24名乘客的生命，自己却因伤势过重，于6月1日凌晨在医院去世。
如果没有这一切，张丽莉、高铁成、吴斌仍然会像从前一样，日复一日做着平凡的工作，过着平淡的生活。我们中的绝大多数，无从知晓他们的名字。但他们的平凡却表达了我们内心的想法，不需要什么惊天动地的事迹，我们只注重‘举手之劳’。沙粒虽小，积聚成堆便可是无边际的大漠；小流虽短，汇聚江海便可是浩瀚的大洋。从大自然的现象中我们可以得出道理，以小积聚而成的力量不容忽视。他们都用自己点滴的行动去为所需要的人给予帮助，献出自己的微薄之力，这一行为不是为了求得他人的赞赏，而是为了求得自身内心的.安定，这就是人之本性。如“最美妈妈”吴菊萍双臂接住从楼上坠下的小女孩，那是人性本善在现代的最好表现，就如古代孟子所打的比喻：假如一位妇人见到一个小孩掉进水井里了，那她会毫不犹豫地迅速去救那孩子上来。因为人心是善良的，因为那是人最本质的能动感觉。“仁者爱人”，就是用一种发自内心的善意去对人好，一个有仁爱之心的人就算在他身边的只是一个路人，他的脸色也是温和的，有一种暖意的。可见这种观念是源于内心的一种本性的表达，是无需修饰的。而那都是社会芸芸众生中的一员，他们的事迹并非轰轰烈烈，并非感天动地，但却足以震撼人心，引起人们的共鸣。
而如今新闻媒体，报道了太多的贪污受贿、偷盗、抢劫等等的负面新闻，这些负面新闻充斥了我们的视野，身边的好人好事看到、听到的越来越少，生活在这种环境之下，慢慢的有种迷失了人的本性和自我的感觉，已经分不清什么是真，什么是假。如果哪一天没有这些负面的新闻反而觉得不习惯，当报道一篇好人好事觉得很新鲜的时候，我们的职业道德、社会公德、家庭美德已经到了岌岌可危即将崩溃的边缘。中国素有礼仪之邦的美称，是不是有三千多年悠久历史的礼仪之邦开始倒退了？这时，一篇篇“最美”的报道、一个个“最美”的人物出现在我们的身边，出现在全国大地，犹如黑夜中的闪电照亮了我们，文明古国的传统美德没有消失，没有被遗忘，她深深的埋藏在我们心中，埋藏在我们平凡的生活、工作之中，当时机成熟的时候，她就破土而出，他们的行为将深深的烙印在我们每一个人的心中，烙印在下一代人的心里。
新闻媒体这些大量的正反面报道，给我们的社会起到了一个潜移默化的作用，它会改变人的思想和行为，可以使人的思想重新定位，有可能使人原始的本性丧失，但只要得到正确的引导，或者保持着原来的想法，人性的善就会产生思想共鸣发挥作用，让我们感知那是出于内心的思想与行动的一致。
通过对先进事迹的学习，使我明白在现实中的道德规范就应该是始于这种善的表达。学习这些“最美”的人在平凡的工作岗位做出不平凡的事，学习他们在工作岗位兢兢业业的工作，学习他们爱岗敬业的职业精神，学习他们不受外在的诱惑、保持内心的清醒，学习他们长期品德修养铸就的职业素养。同时我们每一位员工要有辨别“美与丑”的能力，要在平时的工作中发扬老一代xx人不怕苦、不怕累、甘于奉献的职业精神。崇尚这种职业素养，在公司上下形成良好的风气，正确引导好的思想主流，使这些良好的风气在公司的每一个角落开花结果。学习这种职业素养，做好传帮带的桥梁纽带，可以对每一位新进员工造成潜移默化的作用，产生正面的影响，从而使公司的优良作风代代相传。
“树欲静而风不止”，不良的风气不会因为“最美”的人、“最美”的事戛然而止，他还会在我们的身边悄悄的上演“节目”，新闻媒体还会报道这些负面事件，我们不要为这些丑恶现象所左右自己“善”的一面，不要有一概而论的偏激想法，应该看到社会的主流是好的，“人性本善”的大局是不会改变的。我们应该学习“最美”人的不平凡事迹，一个人是力量是渺小的，众人的力量是不可估量的，事事从我做起，做给身边是人看，做给不良风气看，做给我们的下一代看，正确的去引导周边的人，去弘扬真善美、去抵制假丑恶，去为社会的文明进步贡献出自己一份力量。
老教师带新教师心得篇4
受学校的指派由我负责指导20xx年x月份新参加工作的黄丽容老师。时间过得真快，转眼就是一年半了。在这一年半里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了提高。现对一年多来的指导工作进行如下的总结：
一、工作方法指导：
黄老师力求上进，干劲足。通过三学期的教学实践，黄老师总结出了以下几点教学方法：
1、学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点；
2、抓住对学生的最好时机；
3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学”转变为“我要学”。
二、听课、备课指导
指导黄老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果；给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。
三、与师和生融洽相处指导
一位合格的教师，除了要备好上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过两年的工作指导，黄老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的作用为教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的`尊重和喜爱。
四、练习，出题及作业讲评指导：
上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。通过两年来的指导，黄老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。
五、运用好信息技术与学科教学的整合指导：
作为培育祖国明天建设人才的教师，应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。因我不懂多媒体，但我积极鼓励黄老师运用多媒体进行教学。一年多来黄老师能比较熟练地运用word编辑文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作ppt课件。有效的为课堂教学服务。
老教师带新教师心得篇5
“以老带新”帮我成长
学校为了让我们这些年轻老师尽快成长，按照学校的安排，我有幸和牛老师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好:“什么样的老师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：
一、牛老师就是最好的教材。 她觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。牛老师一直严 格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着我.
二、指导备课
(1)钻研教材
开学之初,我将以前的教案交给牛老师阅读,让其对小学语文备课程序有一定的了解,并和牛老师一起研究一年级教材体系,知识的重难点,前后知识的相互联系,引导我如何撰写每篇教案.由于牛老师本人知识功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想.
(2)了解学情
我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生.牛老师清楚地意识到这一点,再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨
论辅导方法,经常在课间及课后,都能看到牛老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。
通过牛老师不断修改，指导提高，在学校的备批检查中，我的教案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得了较好评价。
三、指导上课
1、我每周都坚持听牛老师的课，在上课之前，她也总是精心作好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一 点一滴、毫无保留地传授给我。课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要她能想到的工作和注意事项，都及时提醒我，避免我走弯路。
2、我也坚持每周到班听牛老师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。从听课中，她发现我在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后及时改正，并把自己的做法和想法和她一起分享。本学期的十一月份学校组织青年教师参加比赛，为了帮助我参加好这次活动，我和牛老师反复推敲教案，在年级内借班上课，最后在语文组内成功地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍然得到组内老师的好评。 三、指导做学生思想工作
工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，
所以身为一名教师，必须做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而复杂的大工程，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为教师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和每名学生。在学生的过程中可能会遇到各种棘手的问题，甚至是学生对教师的误解和反叛。一学期来，在学生思想方面，她能调整好自己的思路，灵活较好地处理一些问题。
青年教师是学校的希望和未来，青年教师的成长不可能没有波折，在青年教师的成长路上老教师是我们的铺路石，为了让我们尽快成为一名骨干教师，他们都很认真热心。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺利推进，付出自己应有的力量。
老教师带新教师心得篇6
一、注意独立思考
很多新老师在工作后首先就遇到很多困难，刚开始遇到的问题还不仅仅是教法的问题，甚至是知识性问题，这是我们每个老师都经历的过程，不要太紧张，每个人都有一个积累的过程。我们首先是熟悉教材，只有对教材了如指掌后，才能超越教材，当然最后应该追求的是“把教材当教学素材使用”，但是刚开始首先必须对教材的每一个知识点，教材的结构，教材各部分的关系都熟悉。在遇到困难的时候，很多年轻老师喜欢在网络上求助，而不是自己动手查阅资料。我个人认为这不利于自己的独立思考，毕竟别人的想法是别人的理解，我觉得还是要首先求助自己身边的资料，例如大学教材、地图册及网络搜索引擎。有的年轻老师甚至一个地名不知道，也要到网络上发问，其实自己查阅地图也是学习思考的过程，为什么要把这种学习的过程交给别人呢？
二、自己没有设计的时候，别看别人的设计
给我发电子邮件，索要教学设计、教案、课件的年轻老师很多，大多我都没有办法满足这种要求。首先并不是我的每个教案和设计都有新意；其次，自己没有设计，没有思考，看了别人的设计对自己的教学是没有什么帮助的。而且别人的设计会左右自己的想法，最终成为自己创新的障碍。我是极少在网络上下载别人的教案的，在自己的设计完成以前，我也是从来不看别人的教案的，我相信这样做更利于个人风格的形成。
三、尽快做完近年来的所有高考试题
很多年轻老师刚上班就陷入了各种教辅的题海，这是非常有害的。因为目前的教辅市场问题很大。很多人是教学被教辅资料牵着鼻子走。有很多老师教辅资料做了不少，但是近几年的高考试题都没有做完，或者只做了本省的高考试题。从教学评价这个角度来看，高考毕竟是评价我们教学最权威，最实际和最终的一种评价方式。“高考是教学指挥棒”是不能否认的事实，近年来我们的高考已经发生很大的变化，能力立意已成为高考试题的重要特点，这都要求我们调整自己的教学，所以我建议年轻教师首先做完近年来所有高考试题（xx年恢复地理高考以来的），知道高考怎么考，才知道我们该怎么讲。
四、能不用课件，尽力不用课件
课件是一种先进的教学手段，但是如果对它的依赖性太大，是不利于我们地理老师基本功的训练的。课件仅仅是一种教学辅助手段，它虽具有许多显而易见的优势，但是也具有工作量大，耗时多，受设备等限制等缺点。我是深有体会的，我的很多课件制作动不动就花费一个星期，甚至一个多月。把大量时间投入到课件制作中，研究教学的时间自然就少了，这是舍本逐末。而且可能会导致一些年轻老师在板图、板画、板书方面的能力下降，因此要冷静看待课件教学。
五、注意案例的收集和整理
教学过程中，案例越多，教学就越得心应手。很多刚工作的老师，常常觉得一节课的时间太长，讲着讲着就没有东西可讲了，主要是脑袋里的案例和素材太少。好的案例可以帮助学生理解原理和方法。很多年轻老师的讲解仅仅局限于教材上的例子，这是不够的，而且很容易落入照本宣科。此外，在收集和筛选案例的过程中，也使自己的教学水平和把握教材的能力提高。
六、注意写课后记
我们平时都比较注意写教案，而忽视课后记，在上完课后，将一节课的心得用两三句话写在教案后面是很有必要的。有时候上课，学生的一个问题，可能会给我们带来灵感，给整个课堂带来高潮，给我们老师带来思考，及时记下这些，对以后的教学来说是一种宝贵的资源。
七、尝试原创命题
我个人从命题中的收获是很大的。通过命题知道这个知识点如何去检测，如何去评价我们的教学。在原创命题设置答案的过程中，能够发现很多问题，对我们今后讲题是很有帮助的，这种收获是做再多的试题也无法替代的。我个人的体会是命一道试题，比做10道试题的收获要强得多。
