健康教育教案优秀5篇

时间:2022-12-13 作者:betray 备课教案

在写教案的时候,需要遵守差异性准则,每位老师在教学之前需要准备一份优秀的教案,范文社小编今天就为您带来了健康教育教案优秀5篇,相信一定会对你有所帮助。

健康教育教案优秀5篇

健康教育教案篇1

课题:学会赞赏

课型:团体(班级)心理辅导课

设计理念

心理学家威廉。詹姆士所说,“人性中最深切地渴望就是获得他人的赞赏”。而马斯洛的需求层次理论也指出,受人尊重,被人承认是人类的'高级需求。这种需求的满足有利于培养自信心,提升个人成就感,提高生活幸福度等。因此我设计了本节课,跟学生一起探讨怎样赞赏自己和他人,并把赞赏应用到生活中。

教学目标

1、认知目标:认识赞赏的重要性;简单了解“乔韩窗口理论”。

2、态度和情感目标:

(1)学会发现自己的长处、认识自我、悦纳自己;

(2)学会发现别人的优点,增进人际交往;同时也感受被他人赞赏的快乐,并树立自信心。

(3)通过“乔韩窗口理论”的启示,挖掘自身的潜能,增强战胜困难和挫折的勇气。

3、能力目标:

(1)学会正确表达赞赏,提高语言表达能力。

(2)学会在生活中应用赞赏。

重点、难点:学会如何积极评价自我或他人,并正确表达赞赏。

教学方法:活动、讨论与体验式教学相结合

课前准备:优点参照表、音乐、珠子

教学过程

一、导入主题:

二、辅导过程:

活动1:自我赞赏

(1)每个同学发一张“优点参照表”。

(2)参考“优点参照表”找出自己的优点。

(3)不同类别的优点用不同的珠子表示。

(4)拿着一个个的珠子轮流说出自己的优点。其他同学鼓掌表示接受和肯定。

(5)分享感受

活动2:相互赞赏

(1)与学生一起讨论怎样欣赏别人。

(2)请一位同学坐在团体中央,6人一组围圈坐。每位同学列举中间同学的优点并用不同的珠子表示。

(3)自己数点自己的优点并讨论交流活动感悟。

在活动感悟中引出“乔韩窗口理论”,以此引导学生发现自己的潜能,让学生认识到每个人都有都有无限的潜质,在适当的时机它就会被激发出来,所以在遇到困难、挫折或新任务时不要轻易放弃,要善于挖掘自己身上未知的优点,激发自己的潜能,战胜困难和挫折。

活动3:把象征优点的珠子串起来,取名为“优点之链”,并把这些优点永留心中。

播放着放松音乐,学生串起象征自己优点的珠子。让这些优点在身上闪闪发光。

活动4:练习赞赏在生活中的应用。

三、分享感悟:

学生分享本堂课带来的感悟及对以后生活的启发。

四、课后延伸活动:

继续丰富我们的“优点之链”。

健康教育教案篇2

活动目标:

1、喜欢健康活动,体验做运动带来的乐趣。

2、能利用运动器械做全身运动,初步了解上、下肢运动的概念。

3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。

活动准备:

1、晨间运动计划表。

2、运动器械、水彩笔、黑板。

活动过程:

1、教师出示各种运动器械,引发幼儿兴趣。

(1)幼儿自由选择自我喜欢的运动器械进行运动。

(2)教师组织幼儿讨论,运动后的身体有什么感觉?你用的运动器械主要锻炼身体的哪个部位?

(3)教师小结。

2、教师帮忙幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。

(1)教师引导幼儿讨论,将运动方式进行分类。

a、教师:我们利用手臂进行锻炼的运动,我们能够叫它什么运动?利用腿和脚进行锻炼的运动,我们能够叫它什么运动?如果手臂、腿和脚一齐运动又叫什么运动?

b、教师小结:利用手臂或腿和脚进行运动的时候,能够使手臂或腿和脚得到锻炼,这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动;如果我们全身都运动起来,使身体的每个部分都得到锻炼,就叫作全身运动。

(2)教师引导幼儿对运动器械进行分类。

a、教师出示运动器械,请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。

b、师幼共同验证。

c、教师小结:不一样的器械能够锻炼身体的不一样部位,我们大家都要进取锻炼,身体才会棒棒。

3、师幼一齐分析幼儿的“晨间锻炼计划表”。

(1)教师出示计划表范图,引导幼儿观察。

(2)教师引导幼儿讨论计划表(上肢运动、下肢运动、上下肢运动)

4、教师引导幼儿完成自我的“晨间锻炼计划”。

(1)幼儿设计自我的“晨间锻炼计划”。

(2)教师巡回指导。

5、幼儿大胆介绍自我的锻炼计划,并说明理由。

活动延伸:

在日常活动中按照自我的计划进行运动锻炼。

健康教育教案篇3

活动目标:

1.探索棒的各种玩法,尝试迎面接力,掌握递接棒的方法。

2.体验游戏中耐心等待的心情以及团体活动带来的乐趣。

活动准备:

1.木棒、纸棒

2.红、黄、蓝、绿四根接力棒

活动过程:

1.小棒操:教师表演“魔术小棒”;开始时,教师左右手分别快速抓放小棒,(小棒竖着)。请幼儿猜猜怎么回事。渐渐的放慢速度,让幼儿看清楚左右手的抓放动作。

2.幼儿拿小棒,自己动手操作。

3.做小棒操:便有节奏的念儿歌边做操“魔术小棒,胸前玩玩,一二一二,魔术小棒,下面玩玩,一二一二;魔术小棒,左边玩玩,一二一二;魔术小棒,右边玩玩,一二一二;”(胸前玩玩:两手在胸前分别抓放小棒;下面玩玩:幼儿两脚分开,头向下弯腰,两手在下分别抓放小棒;左边玩玩:左脚朝左跨出弓步状,两手朝左分别抓放小棒;右边玩玩:幼教朝右跨出成弓步状,两手朝右分别抓放小棒)

4.玩纸棒:初始纸棒,清幽而说说怎么玩纸棒,幼儿自由的玩纸棒,探索各种玩法。

5.幼儿相互交流不同的玩法(拋接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等)传小棒

6.前后穿小棒:幼儿分成4—6组,每组幼儿一个接一个手伸直的间距站立。听教师的信号(击鼓),从对首开始一个接一个前后快速传接小棒。

左右传小棒:从对首开始左右一个接一个快速传接小棒。

向下传小棒:从队首开始,幼儿两脚分开,头向下弯腰,一个接一个快速在两腿间传接小棒。

头上传小棒:从队首开始一个接一个在头上快速传接小棒。

7.游戏中,要求幼儿听到信号后,才能传接力棒。幼儿分成人数相等的红黄蓝绿4队,队首幼儿分别拿着红黄蓝绿小棒。听到击鼓声,每队队首幼儿立即跑出,先绕着障碍物s形跑,接着跳过小河,到达指定地点返回,跳过小河,绕过障碍物s形跑回,到起点处将小棒传给第二个人,然后拍到队尾,第二个人接过小棒开始出发。以哪队先完成接力赛,且落棒次数少为胜。

健康教育教案篇4

一、教学目的:

教育学生正确评价自己,树立自信心,克服学习上的困难。克服自卑心理,学会欣赏自我和悦纳自我,树立“别人行,我也能行”的思想。

二、教学准备:

事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷,另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名,旁白一名。

三、教学过程

(一)导入

同学们,在学习生活中,我们常会遇到这样的状况:有的同学对胜利充满信心,应对困难,不怕挫折,不怕失败,最后使自己获得成功;也有的同学应对困难,丧失信心,失去了进取心,结果以失败告终。我们这天学习新的一课,很重要,题目叫《树立自信心》。

(二)学礼貌理

1、教师以讲故事的方式,叙述戴洪祥是怎样克服困难,做成“戴氏小提琴”的,明确告诉学生是“自信心的力量”!

2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。

(三)活动明理

1、主角扮演(15分钟):

让同学表演童话剧《我不行与我能行》,从演出中让学生领悟到:只有不怕困难,树立自信,才能获得成功。

2、议一议

师:小龟丁丁为什么开始不敢爬坡?

生:过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚,被人笑话……

师:之后,丁丁怎样做的?成功了没有?

生:在龟爷爷的帮忙下,获得了成功;在龟爷爷的帮忙下,大胆地尝试;他不怕困难,大胆去做。

师:你明白丁丁是个什么样的孩子?

生:有同情心,愿意帮忙别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。

师:这个故事说明了什么道理?

生:在做事之前,就认为自己不行,是自卑的表现;之后他做了勇敢的尝试,获得了成功,是自信的表现。

指点迷津:我们就应克服自卑,树立自信,才能获得成功。

(四)总结全课:可请同学归纳总结,使同学们看到树立自信心的重要性,引导学生正确地评价自己,树立自信。

健康教育教案篇5

活动目标:

1.大胆尝试流星球的不同玩法.发展抛、接、滚、挥臂投掷等运动能力。

2.感知红、黄、绿三种颜色,体验游戏的愉悦与满足。

3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

活动准备:

1.红、黄、绿三色快乐流星球人手两个,红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替),旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

2.红色、绿色、黄色长条彩色即时贴若干(贴站位线及放球区标志线用),活动场地布置见附图一。

活动过程:

一、导入部分鼓励每个孩子从纸箱中选择一个自己喜欢的流星球,自由地和老师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的。接着音乐响起,老师带领幼儿自由、愉快地跟随音乐节奏做一做简单的韵律操。鼓励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。

二、过程部分

1.提问:这些漂亮的流星球可以怎样玩呢?请大家试一试,看谁想出的玩法又多又好

2.幼儿尝试不同的玩球方法,教师作为游戏的参与者,及时将孩子们玩出的方法介绍给大家,并带领幼儿一起试一试有趣的玩法,如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。

3.游戏结束哨响,幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上,鼓励幼儿把自己喜欢的玩法表演给大家看。

4.小小操作活动:解下流星球上面的彩色流苏.将流星球变成彩球。要求能干的孩子自己解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中,不会解钮扣的小朋友找小伙伴帮忙,全部解开后和备用球一起放入红色放球区。

游戏:流星球找家

1.教师边介绍边将三个球门(纸箱)放到相应位置(直径10米的大圆圈上),并请大家一起说一说三个球门是什么颜色的,它们分别是哪种流星球的家。接着出示曲棍球,简单介绍游戏的玩法:用曲棍球将流星球赶着送到相同颜色的球门中,将流星球送回家。

2.游戏:流星球找家。鼓励能力强的孩子送完一个再送第二个、甚至第三个,直至将全部流星球都送回家。

3.流星球全部送回家后,游戏结束哨响,请孩子们站到半圆形站位线上。教师带领幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家,发现有送错的,请愿意帮忙的小朋友将球送回它自己的家。

三、结束部分

趣味放松活动教师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身体真舒服;弯弯腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身体真健康),引导幼儿用彩球轻轻敲击身体的不同部位,放松身体,体验游戏的趣味性。

附:快乐的流星球

制作方法制作材料:废旧报纸、彩色加厚塑料包装袋、钮扣、透明宽胶带、粗棉线、彩色即时贴等。制作方法:将废旧报纸(或旧海绵)揉成直径为13cm~15cm左右的纸球,中间塞入一根对折的粗棉线(纸球外表面留出一个1厘米左右的圆环作为钮扣眼),外面用彩色即时贴贴好,再裹上透明宽胶带。流星球尾巴用彩色加厚塑料包装袋(或废旧彩色包装绳)剪成1.5cm×45cm的彩条约15根扎成一束,根部订上一粒中等钮扣即可。

特点:既可随意拆卸又可和其他玩具组合游戏.可踢、可抛、可甩、可滚、可投掷,玩起来花样繁多.在发展孩子运动能力的同时又能很好地发展孩子们的创造能力。

教学反思:

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。