幼儿园双11活动方案通用8篇

时间:2025-10-20 作者:Mute 策划书

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幼儿园双11活动方案通用8篇

幼儿园双11活动方案篇1

一、活动目标:

1、感受新年带来的喜悦,知道自己长大了,愿意表现自己这一年的收获,让家长同伴为自己喝彩。

2、通过亲子迎新年活动增进家园联系,促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系,增进彼此的感情。

3、参与节日游戏。

4、愿意积极参加活动,感受节日的`快乐。

二、环境创设:

1、幼儿剪纸展示。

2、灯笼鞭炮制作。

3、悬挂气球、张贴窗花。

4、纸筒制作的烟花装饰舞台。

三、活动口号:

新年新气象,展现新风貌。我的表现好,我的表现棒,我的表现!

四、祝福语口号:

鼠年到到到,祝你好好好,

祝爷爷奶奶福星照照照,烦恼少少少,

祝爸爸妈妈身体棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小朋友们喜讯报报报,前程妙妙妙,

祝大家圆梦早早早,全家笑笑笑!

五、活动流程:

1、我有小巧手晨间活动:

(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。

(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片ppt展示。

2、我是小明星幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示:

1)开场舞——红绸舞。

2)儿歌展示选择朗朗上口的儿歌,以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》。

3)歌曲展示《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》。

4)舞蹈展示《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》。

3、我有大智慧趣味问答:

1)冬天到了,怎样能让自己变暖和?

2)请你背诵一首古诗,随机解释名词。

3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)

4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?

5)请你说出中国古代四大发明。

6)小动物的过冬方式有哪些?

7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。

8)新的一年,小朋友又长大了一岁,你又增加了哪些本领呢?

9)小朋友,马上就是20xx年了,20xx年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)。

4、我是小健将:

幼儿游戏——自理能力夹豆子。

亲子游戏——你来比划我来猜。

幼儿、家长pk——蜈蚣竞走抢椅子。

5、颁发奖状和礼品。

幼儿园双11活动方案篇2

孩子从两岁多三岁哭着鼻子拉着妈妈的衣服走进我们幼儿园,他们通过时光的隧道在不断地蜕变,他们的身高变得比以前更高,体重变得比以前更重,脸也变得跟以前的照片有点不一样了。孩子们在幼儿园里学会了唱歌、跳舞,学会了画画、讲故事,还学会了自律、与人合作、进取的勇气,懂得了七十二般变化。6岁是幼儿迈向小学的里程碑,在“看我七十二变“的毕业晚会里,我们要和孩子一起品味他们成长的自豪感,品味着幸福,向自己的6岁告别,也向幼儿园告别。

一、开场:

1、主持人作开场白并请园长为晚会致辞(可参考前言)

2、园长致辞

二、晚会过程:

节目一:看我变变变

节目形式:开幕大型节目

串词:别看我个子小,我们懂得团结的力量大,看我变,我变,我变变变……

人数:20—100人

道具、舞服:可参考运动会开幕式的大型节目。

备注:以大型的节目拉开晚会的帷幕,给所有观众以视觉感官的刺激,成功的开头能吸引全场的目光。

本节目参与的人数较多,服装及道具随队列的变化而改变,从而产生不同的视觉效果和演出效果。紧扣,起到开门见山的作用,并充分体现幼儿间的合作能力。

节目二:温暖的怀抱

节目形式:大班舞蹈

串词:老师的怀抱是温暖的、幼儿园的怀抱是温暖的,即将要告别这种令人眷恋的温暖,我们的情绪变得依依不舍,请看《温暖的怀抱》。

人数:10-25人

道具、舞服:由兴趣班老师负责(颜色选择上以暖色调为主,如红、黄、橙等)

节目三:百变形象时装show

节目形式:时装表演

串词:孩子有着许许多多奇特的梦想,在这小小的舞台上他们将展现自己的`梦想,请看他们瞬间的变化。

人数:20—50人

道具、舞服:由现实生活不同职业服装形象(如厨师、医生、宇航员、舞蹈家、建筑工人等)及幼儿的梦想形象(如超人、白雪公主等)所需进行选择。

备注:本节目通过不同造型的展示来展现孩子的内心世界和对未来美好生活的憧憬,进一步紧扣。

节目四:摇太阳

节目形式:大班舞蹈

串词:孩子的心是天真无邪的,孩子的想象是无比广阔的,在孩子的梦想里他们是无所不能的,看,太阳也被他们摇动了。

人数:10-25人

道具、舞服:节目老师负责,色调仍以暖色为主。

节目五:快乐的课室

节目形式:打击乐

串词:幼儿园的生活是多姿多彩的,孩子的生活是无比快乐的,我们老师把课室变成了演奏厅,现由我们的老师和孩子共同演奏一曲《快乐的课室》。

人数:20-40人

道具、舞服:课桌、椅子、铅笔盒、玩具、餐具、体育器械(高翘、球等)┅┅园服

备注:从幼儿在幼儿园的生活中取材,设置课室情景,利用课室内的物品变成打击乐器,体现了孩子在我们幼儿园里生活和学习是快乐的。依然紧扣,深化内容。

节目六:花环迪斯科

节目形式:中班体操

串词:我们变身为魔法师,花环被魔法棒点中,它们随着节奏强劲的迪斯科音乐舞动起来了。

人数:10-20人

道具、舞服:节目老师负责

节目七:love‘sdance

节目形式:家长节目(集体交际舞表演)

串词:爸爸妈妈对孩子的爱是最无私最伟大的,今天,他们的孩子毕业了,为了表达他们对老师用心的感谢之心,也给孩子送上一份美好的祝福,请欣赏他们的爱之舞。

人数:5-15对家长、15-60个小朋友

道具、舞服:礼服为主。

备注:幼儿为家长伴舞,主要是为了增强舞蹈的演出效果。

节目八:彩云追月

节目形式:教师舞蹈

串词:“每当我轻轻走过你窗前,高大的身影映在我心上┅”老师对孩子的爱是无私奉献的,对于孩子的成长既感到深深的欣慰,又感到恋恋的不舍。由我们亲爱的老师为孩子送上一份特别的礼物——《彩云追月》

人数:10-20人

道具、舞服:已有

节目九:猜猜看

节目形式:中班舞蹈

串词:感谢老师对我们美好的祝愿,现在请大家猜猜看我们中班的小朋友们又变身为什么了呢?

人数:10-20人

道具、舞服:节目老师负责

节目十:同唱一首歌《鲁冰花》

节目形式:歌曲演唱

串词:我们在同一天空下,有着共同的理想、共同的愿望,让我们所有的家长和小朋友来同唱一首我们非常熟悉的歌——《鲁冰花》。

人数:由一名有音乐特长的家长和幼儿作为演出嘉宾在舞台中领唱,全场家长和小朋友和唱。

道具、舞服:

备注:这是一首经典的小孩与成人分部合唱的歌曲,可预先发给家长一份歌谱,与孩子共同练唱。

由演唱者引领全场观众参与演唱,引起共鸣,把晚会推至最高潮,同时这也是晚会的尾声,给全场观众留下了无限的回味和震荡。

三、谢幕:主持人致谢幕辞、领导和演员及工作人员出场谢幕、放礼炮。

活动目的:

1、表达告别老师和同伴的情感。

2、享受集体表演的乐趣,感受联欢会的欢乐气氛。

3、欣赏同伴的表演,增进与好朋友的互动关系。

活动时间:20xx年6月23日早上9:30~11:30

活动地点:幼儿园大班教室

活动人员:大班全体幼儿、家长及教师

活动准备:幼儿手册

活动流程:

(1)主持人出场。

(2)园长寄语。

(3)家长代表讲话。

(4)大班组教师寄语。

(5)大班幼儿汇报演出。

(6)颁发毕业手册

(7)活动结束。

主持人发言稿

亲爱的小朋友,亲爱的家长们,你们好!

首先让我们以热烈的掌声欢迎各位家长来参加我们龙马幼儿园大班的毕业典礼一、开始部分

甲:离别的钟声即将敲响,我深深的感受到那份与你们分别的伤情。作为老师,我内心有说不出的高兴和不舍,为你们即将成为一名小学生而高兴、又为你们即将离开我们而依依不舍。

乙:此时此刻,我们的心情非常激动,让我们珍惜这一特殊的日子,把美好的时刻永远留在心中。

甲:幼儿园给了我们很多很多,我们将永远铭记。

乙:小朋友们,让我们听听园长老师的教诲和对我们的殷切希望吧!

二、(园长寄语)

甲:幼儿园是一个花园、一片沃土,园长、老师是辛勤的园丁。如今,幸福、健康、茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了。家长的心中也充满了无限的感激和敬意。

乙:首先,有请大班爸爸,让我们一起听听他的讲话。

甲:接下来有请大班妈妈,她又会对我们小朋友说些什么呢?

三、(家长发言)

老师像妈妈一样一点一点教我们学习,她们关爱着我们的成长,让我们在离园之前,再一次听听老师说的话。

四、(大班老师寄语)

五、汇报演出

1、甲:为了今天的毕业典礼,我们小朋友准备了很多精彩的节目,快看,那边来了一群小精灵!请欣赏由大班小朋友表演的《跳动的精灵》。

2、乙:他们是一群讲卫生、爱护环境的娃娃,她们开动脑筋变废为宝。请欣赏《环保时装秀》。

六、颁发毕业手册

我们的毕业典礼即将接近尾声,现在我们将为每个小朋友颁发毕业手册,同时我们幼儿园也为小朋友准备了一份精美的小礼物,看看是什么呀?对了,这可是老师特意为你们准备的哦!让你们从现在开始,学会自己存钱!好不好啊?

七、活动结束

老师:今天,我们就要依依惜别,千言万语汇成一句话:祝各位家长工作顺利、心想事成;愿我们的孩子健康成长、学业有成。大班组汇报演出到此结束。感谢大家对我们幼儿园的大力支持,在此感谢大家的到来!谢谢别忘了有空常回幼儿园看看哦!

幼儿园双11活动方案篇3

“生活、游戏、综合”是《幼儿园指导纲要(试行)》强调的三个核心理念,我们应如何将这三个核心理念落实到幼儿的一日生活和幼儿园的教学活动中,从而实现幼儿园课程的生活化、游戏化呢?

一、对课程生活化、游戏化的认识

在一次有关邮局的半日活动中,教师带全班30多个孩子到附近邮局参观。邮局并不宽敞的大厅里堆放着不少纸盒,门外停着运送邮包的车子。门厅里有正在寄包裹和寄邮件的顾客,邮局工作人员正在用电子秤称各种邮件。教师只带着孩子看了一下门厅上方的邮局标志以及大厅里的一个邮箱,在邮局转了一圈就匆匆结束了参观活动。回到幼儿园,教师和孩子们展开了讨论。教师问:“你在邮局看到了什么?”在几个幼儿简单回应后,教师出示了事先准备好的邮局标志图及用纸盒制作的小邮箱,说:“我们出来开个邮局吧。”于是,教师把“邮箱”粘贴到活动室的一个架子上。接着,教师请每个孩子把从家中带来的一个信封、一张邮票放在桌上,并让幼儿把事先画好的一幅画塞进信封,然后教师为每人提供一张打印好幼儿园所在地地址的纸条,让幼儿粘贴在信封上,再贴上邮票。中午散步时,教师再带幼儿到邮局把信投进邮箱中。

通过与带班教师交谈,我了解到,为了体现幼儿园课程生活化、游戏化的理念,教师花了大量心血组织这次活动。

①“充分”利用社区的邮局、家长的参与等周围的资源;

②在参观活动中生成了“邮局”游戏;

③让每个孩子都有动手的机会;

④将教学、生活、游戏联系在一起。然而,如果我们认真反思一下整个过程,就可以找出不少问题:参观邮局时还有哪些资源可以为我们所利用?参观内容还可以深入挖掘吗?开展邮局游戏时,孩子还能做些什么事,例如可以参与哪些筹备工作?如何拓展游戏内容?让孩子体验寄信过程有否更好的组织方法?让每个孩子都寄一封类似的信,是否考虑过社会资源的充分利用?邮局工作人员的工作量是否无端地被增加了?组织这样的活动应该如何充分利用周围资源?

也许我们不能这么简单地理解生活、游戏、教学的综合,《纲要》所倡导的幼儿园课程生活化、游戏化的理念也并不是要教师把生活、游戏、教学简单地联系在一起。教师究竟应该如何去发现、选择和利用生活中的课程内容,充分利用游戏手段实施幼儿园课程呢?我认为首先必须从转变观念入手。

①关于生活。幼儿的生活是丰富多彩的,有幼儿园的、家庭的、社区的生活等,我们可以从幼儿的生活中发现有价值的,并有选择地将它渗透到幼儿园课程中。由于生活本身就具有综合性,因此越是充分利用生活资源,就越能体现幼儿园课程有机综合的特点。

②关于游戏。我们必须充分尊重幼儿的经验和能力,使游戏成为幼儿自己的游戏,成为幼儿成长过程中一种极具价值的生活活动、学习活动。

③关于综合。综合就是要使不同学科内容产生有机联系,使它们不再处于割裂、分离的状态,从而形成一个产生影响的整体。并非有联系就是综合,综合需要形成一个有机的整体。

二、幼儿园课程生活化、游戏化的实践探索

幼儿园课程改革发展到今天,教学活动已不再局限于集体教学活动,分组活动、个别活动、区域活动等都是有效的活动组织形式。宽松的学习环境为幼儿自主学习、主动探索提供了更多的机会,使幼儿有可能通过自己的.方式,按照自己的学习进程参与学习过程。基于此,我们大胆设想,将生活、游戏和教学融合起来,从生活、游戏中延伸教学,从生活、教学中产生游戏,让生活经验、教学内容为游戏的开展提供更多的知识和经验,并真正通过游戏形式展示生活的、教学的内容。带着这样的理念,我们开始了实践探索。

(一)对区域活动和游戏活动关系的重新认识

不知从什么时候开始,我们形成了这样一种认识:区域活动是按五大领域划分、供幼jl小组或个别学习的活动,游戏活动则指角色游戏或创造性游戏活动。因此,很多幼儿园的一日活动时间表上有区域活动和游戏活动之分,但我们稍作思考就会发现这样的划分是有问题的,因为区域活动是从活动空间上所作的划分,而游戏活动则是按活动的性质命名的。

研究表明,幼儿的身心发展特点和学习特点决定了幼儿必须是整体性的。《纲要》也明确指出,幼儿园活动内容的组织应注重综合性、趣味性、活动性。因此,我们重视幼儿的身心发展特点,以幼儿活动为中心,投放相应的活动材料并作适当分隔,如娃娃家、制作区、运动区、探索区、表演区、建构区等。此外,为了便于幼儿在活动中随时取用材料并创造性地综合利用材料,我们还在活动室、走廊上设置了木料区、纸布区、塑料区、金属区、瓷石区、工具区等材料区,这样,幼儿取用材料就不再受区域的限制,有了自由选择的空间。

实践表明,幼儿从来不会考虑自己所进行的活动是何种性质的活动,他们总是沉浸在一个完整的活动过程中。如在一次让中班幼儿感受自己长大了的活动中,我们提供了报纸、水彩笔,建议孩子躺在报纸上,让同伴描画他的身体轮廓。一个孩子看到自己的身体轮廓图后说:“我怎么没有眼睛呢?”于是,马上有孩子想到给轮廓图添上五官。当发现有的五官位置不对时,一个孩子立即提议:“做个记号再画就不会错了。”五官画好了,有个孩子突然想到还需要画“小鸡鸡”,于是就添画了一个“小鸡鸡”和一串尿珠,几个孩子乐成一团。看着有趣的活动过程,我不仅感叹:孩子的活动怎么能区分出是生活、学习还是游戏呢?

(二)对活动和游戏活动关系的重新认识

缘于对生活、游戏、综合的思考,我们设想使活动开展的过程成为游戏活动展开的过程。通过实践,我们发现这不仅是可行的,而且是合理的。如在小班“可爱的伞”活动中,我们和孩子及其家长一起收集各种各样的伞和伞的图片、画册,把各种伞挂在活动室,把伞的图片布置在活动室四周,俨然一个伞的小世界,孩子在日常生活中可随时观察、讨论。利用这些小伞,我们还组织幼儿设想各种游戏,于是,各种游戏活动生成了:跳小伞、躲描描、转伞花等。

根据伞面鲜艳的色彩、美丽的花纹、有规律的图案,我们设计了“漂亮小伞排排队”的游戏,引导幼儿按规律序,通过操作寻找伞面花纹的规律。在此基础上,我们又投放三种伞面设计材料,即平面的、平面变立体的、供几个幼儿合作设计的立体大伞面,让幼儿在游戏中探索、学习。我们还建议幼儿撑着自己设计的漂亮伞面跳小伞舞,让幼儿按数量给“小动物”送小伞,等等,根据幼儿的兴趣、能力不断展开探究活动,及时调整、更换活动材料,使教学活动和游戏活动密切结合并相互影响,在活动的展开过程中,生活活动、教学活动、游戏活动有机整合在了一起。

生活、游戏和教学本来并无明显界限,是我们人为地加以区分的。随着观念的转变,我们重新认识了生活、游戏和幼儿园课程的关系,更好地体现了“以游戏为幼儿园基本活动”的思想,推进了幼儿园课程生活化、游戏化的进程。

幼儿园双11活动方案篇4

重点区域:

建构区

活动内容:

我是建筑师

活动目标:

1、能够利用老师提供的区域材料进行搭建工作。

2、幼儿能有秩序的进区域活动并进行区域与区域结合的指导尝试。

3、培养幼儿养成自觉取、放材料的习惯。

活动准备:

语言区:有关建构方面的图书,图片,故事,自制小书等。

数学区:各种几何图片,积木、几何体等。

美工区:各种建筑的涂色、粘贴、塑型泥等。

建构区:扩大建构区范围、准备各种的搭建的材料,建构“部门”等。

活动过程:

一、开始部分

教师播放视频,吸引幼儿的注意力。

二、基本部分

1、教师与幼儿一起重温区域规则。(上次区域活动中有问题的那一条)

2、听音乐拿卡进区域。

3、幼儿区域活动,教师巡视适时进行指导,各区域之间建立互动,教师并做好观察记录。

4、播放活动结束的音乐,幼儿整理区角。

三、结束部分

请个别幼儿分享自己的操作过程,幼儿分享自己的作品。

四、小结

(一)、优点:

1、采以“视频”导入的方法,吸引幼儿进入建构区。

2、把握重点区域―――建构区的基础上、建立与每个区域的结合。并将重点区域进行了扩大。制作了相关、恰当的区域工作或材料。如:科学区:拼搭实验、记录卡、简言表等。数学区:图形拼图、房屋找不同、感受立体图形等。绘画区:分别有绘画、粘贴房子等工作。

3、能够关注到需要帮助的幼儿,为幼儿进行适宜的介入指导。如:孔宣琪进行搭建时材料里没有梯形,教师引导幼儿进行三个三角形拼建的活动,引导幼儿顺利按图纸进行搭建活动。

4、活动时间把握恰当、能够让幼儿自主、自选、自由的工作。

5、初步尝试了区域与区域之间的有效结合。

(二)、不足:

1、幼儿合作意识不强,一个人的区域与区域结合指导比较成功,可多人合作的'区域与区域指导出现了问题。

2、视频声音较小,没有达到预期效果。

3、个别细节做的不够细致。如:检验表不够精准。

4、整个教室的布置氛围欠缺。

(三)、活动策略:

1、采用视频导入法,新颖独特吸引幼儿进入建构区。

2、采用区域结合法的方法,建立区域之间的联系。

3、采用表格评价的方法,幼儿对他人工作进行纸张、口头评论。

幼儿园双11活动方案篇5

一、内容与要求:

1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节目。

2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。

3、通过表演节目和妈妈一起游戏,表达对妈妈的祝贺。

二、重点和难点:

知道三八节,并用各种方式向妈妈表示祝贺。

三、材料准备:

1、一些歌曲音带,如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。

3、通知妈妈参加活动。

4、妈妈准备发言。

四、活动过程:

(一)主持人引出活动

(二)庆祝活动

1、在歌颂妈妈的乐曲中,邀请妈妈们入座。

说明:座位安排,可让妈妈坐在舞台前,幼儿坐在周围。

2、活动进行。

(1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

(2)按节目单表演节目。 说明:幼儿在表现自己时,感受到快乐的情绪,同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。

(3)幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱

(4)个别妈妈表演本领 老师小结:我们的妈妈真能干、真辛苦呀,我们一起来谢谢妈妈:妈妈您辛苦了。

(5)妈妈说心声。 说明:通过妈妈代表说心声,体会妈妈爱我们的情感同时也激发幼儿爱妈妈。

(6)幼儿与妈妈一起游戏。

1)夹球比赛:幼儿和妈妈面对面夹 球。

2)妈妈游戏抢椅子

(7)集体表演《我的好妈妈》

说明:幼儿在体会爱妈妈的情感中,表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮,教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如,当幼儿说完悄悄话,教师可以说:我们的悄悄话,是我们的心声,妈妈,谢谢您们,妈妈,祝您们节日好幼儿齐:祝妈妈节日好掌声响起。

(三)关心妈妈:让孩子剥糖和橘子给妈妈吃,体现孩子对妈妈的爱

(四)送礼物

说明幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下,主动性,积极性都会增强,所以,这时制作礼物,送礼物都是情绪的延续。当然,制作礼物也可以放在庆祝活动前进行。

(1)祝贺,送礼物

说明:幼儿在送礼物中,体会和表达爱妈妈的情感。

(2)给妈妈说一句悄悄话。教师可一道幼儿说些祝贺的话,如:我送妈妈连衣裙,祝妈妈永远漂亮。

(五)建议

以后,可产生幼儿的我帮妈妈纪事本,主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情,进一步关心妈妈。

五、活动反思:

今天我班幼儿的出席率是100%。孩子的妈妈来的也比较多,虽然妈妈都很忙,但是她们都抽出空来,请假来幼儿园参加亲子活动,说明家长对孩子的活动还是比较重视的,家长参与幼儿园活动的`积极性、主动性越来越高了。

本次活动的亮点:

1、幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的,妈妈在家里要做许多许多的事情,在讲述中,幼儿体验到了妈妈的辛苦,表达了对妈妈的感激之情。

2、孩子们在活动中,表演了许多的节目,妈妈看到了孩子们精彩的演出,全都热烈的鼓掌。

3、平时比较内向的孩子在妈妈的鼓励下,都能大胆的上台表演节目,例如:吴睿豫和妈妈一起唱歌,王紫贝妈妈一起朗诵诗。孩子们大胆的演出,和妈妈的鼓励是分不开的。

4、孩子们和妈妈一起做游戏,在和妈妈共同游戏中,体验到了快乐。孩子们在观看妈妈做抢椅子的游戏中,一直为妈妈加油,每个孩子都希望妈妈能够获胜。教室里一片欢声笑语,母子情感得到了升华。

幼儿园双11活动方案篇6

活动目标

1、培养与激发幼儿运动兴趣、让幼儿在浓郁的运动氛围中自觉地参加体育活动

2、使幼儿掌握基本的运动技能和方法,促进体,智,德,美等全面发展

3、培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神

活动准备

1、活动器械(废旧报纸制作的旋转魔棒)每人一件

2、音乐:行走一节奏乐“打猎”、队形变化—墨西哥圆舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戏”、互动游戏一幼儿整合课程“火车过山洞”、放松运动歌曲“亲亲美人鱼”、活动结束一快乐拍拍手“拉特斯进行曲”

活动过程:

一、练习行走,变换队形、

1、幼儿站四列纵队随音乐进行“打猎”练习、由四路纵队变正方形进行行走练习

2、音乐“草帽舞”变换十字路队形,随音乐节奏快慢变换成四个圆圈

二、器械操:旋转魔棒、

1、幼儿随行乐“打猎”还原成四路纵队,接龙去拿活动器械

2、幼儿随音乐“地毯上的游戏”做旋转魔棒操

三、互动游戏

1、幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞另两组幼儿玩“钻山洞”游戏

2、游戏进行两组,幼儿互换角色

3、幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上,玩“跳格子”游戏

4、幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队,投接龙游戏将魔桥整齐摆放,变成大圆圈进行“我拍拍,你追追”游戏

四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈

五、集体互动:拉特斯基进行曲

1,幼儿两人一组随音乐做拍手律动

2、幼儿互功变换位子

3、幼儿随音乐的强弱,进行动作表演

活动结束:

幼儿随音乐“打猎”进行接龙行走退场

活动反思:

此项活动个过程22分钟孩子们他以饱满的'热情,积极的态度投身到整个活动中人、活动的开展促进了我园幼儿团结友爱、互相合作的能力、整个活动流程和谐有序愉悦,孩子们在活动中注意力集中,精力充沛,互动游戏,交流感情、此活动内容丰富多彩,通过游戏拉动了师幼之间的距离,使幼儿的积极性得以充分调动起来,孩子们快乐安全地度过了22分钟的`户外课间活动、活动的成功是喜悦悦的,但也存在着需要进一步改进的地方,如活动器械使用率不高,应在游戏中让孩子们自己去探索发现它的多样性玩法,幼儿互动游戏应让幼儿自主的选择其他的器械进行活动、放松的活动应放在最后。

幼儿园双11活动方案篇7

活动目标

1、培养幼儿的涂色、绘画能力。

2、锻炼幼儿的动手操作能力,培养幼儿的审美能力。

3、培养幼儿爱护花草的环保意识。

活动准备:1、纸杯、油画棒、彩笔、剪刀、即可贴(眼睛、嘴巴若干)。

2、课件、轻音乐、音乐《娃哈哈》、教师范例“太阳花”作品一幅、幼儿作品背景图画一幅。

3、餐巾纸、垃圾筐

活动过程

一、活动导入:请幼儿欣赏图片,激发幼儿活动兴趣。

1、出示课件图片1:春天到了,花园里开满了五艳六色的“太阳花”,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

2、出示课件图片2:小朋友看,这一大-片草地为什么不高兴了?没有花,草地真寂寞,他想和花宝宝交朋友呢,待会儿就请小朋友用能干的小手做些漂亮的花送给草地。

二、教师讲解示范。

1、出示纸杯花范例,引导幼儿观察太阳花。

(1)这些花漂亮吗?看他的样子我们给它起个好听的名字。

(2)引导幼儿说出太阳花花瓣的不同形状。

(3)太阳花是用什么做的?渗透“变废为宝”的理念。

指导语:小朋友想不想把纸杯变成一朵美丽的'花呢?今天老师就教你们来做制作。

2、教师讲解示范太阳花的制作步骤、方法。

(1)剪花:用剪刀把纸杯剪成花的过程:根据幼儿喜好,选择装饰花瓣图案(长条、尖条、圆条等)。

(2)用多种方法装饰花瓣,重点示范涂色装饰花瓣。还有用别的方法(出示粘贴、画图案的范例)装饰花瓣。

(3)用既可贴粘贴眼睛、嘴巴,也可用彩笔画上眼睛、嘴巴。

三、幼儿动手操作,教师巡回指导。

1、根据幼儿喜好,选择花瓣图案(长条、尖条、圆条等)进行剪花。

2、小朋友选择自己喜欢的方式装饰花瓣,使自己做的花变成多彩的太阳花。

3、给纸杯花贴上(或画上)眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。

四、幼儿作品展示:展示幼儿作品的草地背景图,请幼儿把做好的“太阳花娃娃”送给草地。师幼共同欣赏,相互评价。

五、环保:你们做了这么多太阳花送给草地,草地真高兴,我们小朋友应该怎样爱护花草树木?

六、听音乐即兴表演《娃哈哈》结束活动

活动延伸:

在活动中继续创作不同的纸杯花。

活动反思:

在活动开始时我播放了形态美丽、色彩鲜艳的画的课件,当孩子们看到后非常兴奋。通过观察,他们发现了话多的特征,接着我又出示了许多教师自制的纸杯花,再一次吸引了幼儿,激发了他们创作的欲望。教师现场边讲解边示范纸杯花的制作过程,让有看清楚了制作的过程。在制作过程中他们非常的认真、仔细,孩子们的作品都非常美丽,我还将他们的纸杯花展示到背景图上,让草地变得更加美丽,他们共同欣赏,相互平价,既增强了孩子们的自信心,又对他们进行了环保。被此活动,幼儿在帮草地制作花的情感驱动下积极投入,兴趣很高,达到了情感、认知、动手操作、审美能力等方面培养的目的。孩子们在操作过程中体会到了操作活动的乐趣和成功的快乐,最后的音乐活动表现了孩子们健康、活泼、快乐的情绪。

幼儿园双11活动方案篇8

一、 活动内容

幼儿才艺及家长才艺,亲子游戏

二、活动目标

1、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

2、 让幼儿在活动中体验团结合作,增强友谊。

3、 让家长积极参加,为孩子做出榜样。

三、参与人员

小二班与大班,托班所有家长及小朋友

四、开始

1、(开场词)亲爱的家长朋友,大家好!新的一年即将来临,来为我我们播撒新的希望、新的生活!鼠年再见!让我们一起迎接新的一年。

2、(开场曲)在新年好的歌声中,幼儿拍手进入教室。

3、(幼儿拜年词)看!大班的小朋友们来向我们拜年了。大家祝爷爷奶奶身体健康、笑口常开!掌声欢迎。祝姥姥姥爷福如东海、寿比南山。爸爸妈妈工作顺利、幸福美满。向大家拜年!

4、(老师祝词)孩子的天真话语感动着我们每个人的心灵!他们的祝福是纯洁的!美好的!也一定会实现的!

五、节目单

1、 故事(表演者:小二班xxx)2、 歌曲《两只小小鸭》(表演者:小二班xxx)

3、 歌舞《小苹果》(表演者:大班xxx等)

4 、 下面请欣赏由家长带来的舞蹈5、 手指游戏(表演者小二班xxx等)6、 故事(表演者大班xx)7、 教师舞蹈(表演者 xx等)8、 歌曲(表演者孟伟婷等)9、古诗朗诵等(朗诵者:小二班xxx等)10、 舞蹈(表演者:大班全体幼儿 )

11、 下面请欣赏由家长朋友带来的舞蹈12、 舞蹈(表演者 小二班全体小朋友)13、 诗朗诵(朗诵者 xxx等)14、 歌表演(表演者 小二班全体幼儿)15、 古诗朗诵 16、 下面由我们大班的娄育红老师为大家带来歌曲《小小新娘花》

六、结束曲

小朋友,喜欢和爸爸妈妈一起做游戏吗?(喜欢)。 好,现在,轻轻的走到爸爸妈妈身边,拉好爸爸妈妈的.手,我们一起来做个《幸福拍手歌》的游戏,快乐音乐响起来,大家一起来吧!

七、结束语

孩子们是聪慧活泼的,家长们也是热情洋溢的。家长朋友们,小朋友们,深深的祝福你们开心每一天,健康每一天,再一次祝大家:今天快乐,明天快乐,天天快乐。感谢大家的光临与参与,新年联谊会活动到此结束,谢谢大家。